【正文】 發(fā)展。操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。興風作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風浪。比喻挑起事端。蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。雷厲風行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風一樣快。形容執(zhí)行政策法令等嚴厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。聞風而動：風，風聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。披荊斬棘：指在前進道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風生：風，風趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。一帆風順：船掛滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風平浪靜：形容沒有風浪，十風平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環(huán)境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。爭論不休：休，停。爭個不停。兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。歡天喜地：形容非常歡喜。揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結(jié)果兩敗俱傷。鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導貴州。比喻有限的一點本領已經(jīng)用完。第五篇：一年級語文《三個小伙伴》教案三個小伙伴一、直接導入今天繼續(xù)學習第19課——這三個小伙伴是——。他們住在美麗的動物王國里，天天在一起，形影不離，是好——，小動物們可羨慕了，今天我們繼續(xù)來讀讀這個故事，相信你會有更多的收獲。二、復習詞語瞧，這些詞語寶寶還認識嗎？三、教學第一節(jié)看圖，春光明媚的日子里，這三個小伙伴又聚在一起，他們要去干什么呢？一同上山栽樹是多么愉快的事啊，自讀第1小節(jié)。（1）指名一生讀（2）小朋友看圖，三個小伙伴心情怎么樣?。恐该f：高興、腳步輕、一路唱歌一同就是一起、一塊、一陣說得好，就請你來讀讀。真高興，還有誰想讀？我們一起讀。四、教學25節(jié)（一）一同栽樹很有意思，可也不簡單，它需要一些工具，看這是——，（邊說邊出圖）哦，栽樹先要用——，再用——，培上土后，最后用—。（二）可是，小伙伴們走得太匆忙了，這些工具都沒帶，小伙伴們心里可真——（著急、難過、傷心）這句話誰會讀？（一人讀第一句）有點著急了，還有誰想讀？（一人）真難過啊，誰再來讀？（一人）我們一起讀（三句全部讀完）（三）這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？哎，這可難不倒三個小伙伴，打開書讀25節(jié)，想一想，小伙伴是怎樣一一解決這些困難的呢？怎樣解決這些困難的？四人小組討論交流（三點說完，師引導到第2節(jié)）A、小野豬用嘴巴拱樹坑(指名說，還有誰想說)（1）小野豬什么樣的嘴巴？指名說（2人說），想看看嗎？說說 這個詞誰會讀？（指名讀2個，齊讀）小野豬就是用這硬硬的嘴巴來“拱樹坑”。怎么拱的？做做動作，指名2人讀。（評：真用勁啊，本領真大）（2）小野豬的嘴巴可真管用啊，自己讀讀（第2節(jié)3句）指名讀，小野豬干得多賣力??！評（引導讀好“不要緊”、“不一會兒”、“拱”、“硬硬的”）小野豬用自己的嘴巴拱樹坑（板書），主動解決了第一個 困難，我們一起讀。（第2節(jié)）B、小袋鼠用皮口袋運肥料（指名說，還有誰補充？）它的皮口袋在哪？指名說說，瞧，多大的口袋呀，現(xiàn)在它可以——指名說（運許多肥料），這么多，足足有“一堆” 誰來讀？（一堆肥料）指名、齊讀。小袋鼠的皮口袋真有用啊，我們來讀一讀（第3節(jié)23句）指名讀（2人）評：真是只勤勞能干的小袋鼠（加上動作讀）。還有誰想讀？好，男生讀第2句，女生讀第3句，老師讀第1句。瞧，小袋鼠也用自己的皮口袋運來了大家急需的肥料（板書），第二個困難也解決啦！引讀：第四節(jié)，小樹栽好了嗎？C、小象用長鼻子吸水、澆樹。（指名2人說）什么樣的鼻子？指名說（2人），讀“長長的鼻子”瞧，小象鼻子可有用呢，它——（看圖說）理解“吸足了水”小象終于也能幫上大家的忙了，真高興??！我們一起讀（第5節(jié)）小象用長長的鼻子吸水、澆樹（板書），小樹喝得多痛快??！你看，小樹終于栽好啦！這是誰的功勞呀？（指名4人說）（板書：齊心協(xié)力）各顯其能五、教學第6節(jié)看著栽好的小樹，小伙伴們心情怎么樣？（看圖）指名說：高興、愉快、驕傲、自豪誰來讀第6節(jié)？（2人）評：多高興、多自豪啊注意！它也會說話呢，一起讀第6節(jié)小伙伴們又跳又笑，會說什么呀？（眾人）六、教學生字巴、把