【正文】 體會(huì)三個(gè)小伙伴團(tuán)結(jié)合作，以各自優(yōu)勢(shì)克服困難的精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——《三個(gè)小伙伴》（齊讀課題）還記得是哪三個(gè)小伙伴嗎？（指名說(shuō)并帖圖片）今天，三個(gè)小伙伴想先來(lái)考考大家，這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎？ 出示幻燈：小野豬 小袋鼠 小象硬嘴巴 皮口袋 長(zhǎng)鼻子鋤頭 籮筐 水桶（1）第一行誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀？（指名領(lǐng)讀）（2）第二行誰(shuí)來(lái)？（指名領(lǐng)讀）（3）第三行誰(shuí)來(lái)？（4）真不錯(cuò)！我們一起讀一讀。二、新授（一）學(xué)習(xí)第一自然段：你們真會(huì)學(xué)習(xí)。（出示掛圖）看！三個(gè)小伙伴去干什么啦？是的，春天來(lái)了，到處春意盎然，小野豬、小象和小袋鼠一同——上山栽樹（引讀）（出示第一自然段）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？你能給“一同”找一個(gè)意思相同的朋友嗎？（一起、一塊、共同）你們真會(huì)動(dòng)腦筋。瞧，三個(gè)小伙伴的表情，他們此時(shí)的心情怎么樣？多開心??！讓我們一同高高興興地讀一讀這句話。（二）學(xué)習(xí)第二到五自然段：三個(gè)小伙伴什么工具都沒帶就上山栽樹，他們會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)自由讀2～5自然段，用“——”勾畫出它們遇到的困難。（學(xué)生畫句子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（1）指三人讀畫的句子（2）（幻燈出示三個(gè)困難句子）這三個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？（點(diǎn)紅：沒有......怎么辦？）（3）看，三個(gè)小伙伴沒有帶栽樹的工具，多著急??！并且三個(gè)句子都以？結(jié)尾，所以要讀出疑問的語(yǔ)氣。你能讀好嗎？自己看著屏幕練一練。（指名讀）a.（讀的好）恩，我看出來(lái)了，你很著急。一起讀。b.（讀的不好）你還不夠著急，誰(shuí)來(lái)？——恩，你真著急，你再試試！——很好，一起讀。遇到那么多困難，到底該怎么辦？我們先看看第一個(gè)困難：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？（1）讀一讀第二自然段，想一想，是誰(shuí)解決了這個(gè)問題，它是怎么做的？（2）你能學(xué)著小野豬來(lái)拱一拱嗎？（3）大家拱的很輕松，小野豬拱的也很輕松，從哪個(gè)詞能看出來(lái)？（不一會(huì)兒）是啊，不一會(huì)兒說(shuō)明時(shí)間很短。誰(shuí)能讀一讀這句話？ a． 你拱得可真輕松啊 b． 小野豬你可真厲害（4）那小野豬為什么那么厲害呀？（他有硬硬的嘴巴）（5）小朋友們看，這就是小野豬的硬嘴巴，拱起坑來(lái)可厲害了。一般不要6秒鐘，就能拱出一個(gè)深深的大坑。難怪，當(dāng)小象和小袋鼠為沒有鋤頭發(fā)愁時(shí)，小野豬連說(shuō)了兩個(gè)“不要緊”（點(diǎn)紅：不要緊），看來(lái)挖樹坑是它的強(qiáng)項(xiàng)。誰(shuí)來(lái)做信心十足的小野豬？（指名讀小野豬的話）a．你真自信 b．你真勇敢小野豬發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑，為大家解決了第一個(gè)難題，請(qǐng)大家看大屏幕，沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？——（生接讀）那第2個(gè)難題，是怎么解決的呢？自己讀一讀3自然段，想一想，誰(shuí)怎樣解決了這個(gè)問題。沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？ 生：小袋鼠用皮口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料。（1）這皮口袋的作用可真大啊！能裝下好多東西。難怪小袋鼠自信地說(shuō)——（引導(dǎo)生讀：不要緊……）（2）小袋鼠不僅說(shuō)的好，做的也好。所以，時(shí)間不長(zhǎng)，不一會(huì)兒——（引讀）（3）小袋鼠的皮口袋可真厲害??！老師請(qǐng)同學(xué)們加上動(dòng)作一同讀一讀這一段。樹坑挖好了，肥料也運(yùn)來(lái)了，可以栽樹啦（出示：第四自然段），他們把——引讀：小樹栽進(jìn)坑里……孩子們泥土填進(jìn)坑里，并壓緊，就要培土。小樹栽進(jìn)坑里了，小樹就算栽好了嗎？是啊，還有一個(gè)問題——“沒有水桶澆水怎么辦？”（1）你能用同樣的句式說(shuō)說(shuō)困難是怎樣解決的嗎？（指名說(shuō)）（2）看來(lái)小象的長(zhǎng)鼻子可真有用，關(guān)鍵時(shí)候還能裝水呢。（3）我們來(lái)分角色讀一讀這一自然段，左邊同學(xué)讀旁白，右邊同學(xué)讀小象說(shuō)的話。（4）指名讀（三）學(xué)習(xí)第六自然段：三個(gè)小伙伴一同上山栽樹，雖然遇到了困難，但他們都齊心協(xié)力、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)去解決問題。（出示配圖）看，小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴在干什么？（引讀：他們又蹦又跳，手拉著手……）又蹦又跳，又。又。是生活中常見的說(shuō)法。老師先說(shuō)一個(gè)又大又紅。你能試試嗎？看著自己親手種的小樹，真開心??！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)自然段？（指名讀）a．這只小野豬真高興??！你來(lái)？ b．小袋鼠多興奮?。．小象也很高興。三個(gè)小伙伴都很開心！一起來(lái)！想一想，這時(shí)他們會(huì)說(shuō)什么。練習(xí)用“多虧”說(shuō)話。（四）分角色朗讀：三個(gè)小伙伴真團(tuán)結(jié)??！小朋友，你們也能和他們一樣團(tuán)結(jié)合作嗎？我們一起來(lái)讀一讀這篇課文。一組——小野豬，二組——小袋鼠，三組——小象，四組——旁白讀得真好，老師看到了團(tuán)結(jié)合作的一年級(jí)（五）讀小詩(shī)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的的團(tuán)結(jié)合作，老師寫了一首小詩(shī)。咱們一起拍著手讀一讀小野豬，硬嘴巴，挖樹坑，多虧它。小袋鼠，口袋大，運(yùn)肥料，全靠它。小小象，鼻子長(zhǎng)，吸水澆樹笑哈哈。小朋友們學(xué)習(xí)它，團(tuán)結(jié)合作力量大。（六）布置思考幾年后的秋天，蘋果樹成熟了，小伙伴們上山摘果子。會(huì)遇到哪些困難，會(huì)怎樣說(shuō)怎樣做呢？三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫剛才的表現(xiàn)真精彩，可見一（1）班的小朋友都很會(huì)合作?，F(xiàn)在，請(qǐng)和孫老師來(lái)合作學(xué)寫字。（出示生字：伙）這個(gè)字是？（1）你有什么好的方法記住它？（2）觀察這個(gè)字，告訴老師哪邊大哪邊小？（3）伸出右手和老師一起寫寫伙字。（師范寫，生書空）（4）你能組詞嗎？（指名回答，齊讀詞語(yǔ)）（5）請(qǐng)大家描紅“伙”，再在一號(hào)本上寫一個(gè)。（出示生字：伴）這個(gè)是字是？（1）你有什么好的方法記住它？（2）這個(gè)字也是——左邊小，右邊大。觀察，這兩橫的區(qū)別？上橫短，下橫長(zhǎng)。（3）伸出右手和老師一起寫寫伴字。（師范寫，生書空）（4）你能組詞嗎？（指名回答，齊讀詞語(yǔ)）（5）請(qǐng)大家描紅“伴”，再在一號(hào)本上寫一個(gè)。（出示生字：把）這個(gè)字是？（1）這個(gè)字你怎樣記住它？（2）想把“把”字寫的漂亮，也要兩個(gè)部件相互合作。伸出右手和老師寫寫。（3）你能組詞嗎？（指名回答，齊讀詞語(yǔ)）（4）描紅“把”，再在一號(hào)本上寫一個(gè)。四、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，王老師希望小朋友們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)和玩耍時(shí)，都能像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，共同努力，這樣才能很好地完成任務(wù)，并且從中得到快樂。板書： 三個(gè)小伙伴小野豬硬嘴巴挖樹坑 小袋鼠皮口袋運(yùn)肥料 小 象長(zhǎng)鼻子澆 水