三個(gè)小伙伴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(獲獎(jiǎng))-資料下載頁
2025-10-11 20:41本頁面
【正文】 又唱又跳。在栽樹的過程中，他們遇到了哪些困難呢？遇到這么多的困難，單靠他們中的某一個(gè)人，能把樹栽好嗎？小組討論。教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)力量大親愛的同學(xué)們，假如你現(xiàn)在就是這棵小樹苗，你想說什么呢？咱們認(rèn)識(shí)了三個(gè)小伙伴，你最喜歡誰？你想對(duì)他說寫什么？【新課標(biāo)下的語文課堂教學(xué)更注重人文教育，使學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)，形成健康的情趣品位，對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與有個(gè)性的發(fā)展意義重大。教師要為學(xué)生在文本語言和主題直接經(jīng)驗(yàn)之間架起橋梁?！苛?、指導(dǎo)寫字。范寫“栽”、“澆”七、閱讀實(shí)踐，知識(shí)拓展。同學(xué)們你喜歡這個(gè)故事嗎？請(qǐng)你把這個(gè)故事講給你的親人或者好朋友聽聽。收集關(guān)于“團(tuán)結(jié)起來力量大”的諺語或成語。【語文教學(xué)要注重語言的感悟積累，積累既加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)了和文本的對(duì)話，又能在生活中運(yùn)用語文?！?【附：板書設(shè)計(jì)】 三個(gè)小伙伴挖樹坑？ 小野豬（圖）嘴巴拱 運(yùn)肥料？ 小袋鼠（圖）口袋運(yùn) 澆水？ 小象（圖）鼻子吸 團(tuán)結(jié)起來力量大第五篇：三個(gè)小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)小伙伴（第二課時(shí)）青口小學(xué) 李芳教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色演一演。2．學(xué)會(huì)本課“巴 皮 邊 跳”生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“巳 足”，理解生字組成的生詞。3．懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字，根據(jù)故事情節(jié)變化和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出不同語氣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 小野豬、小象、小袋鼠的頭飾 教學(xué)過程：一、引出新授，復(fù)習(xí)詞語今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三個(gè)小伙伴》，書空課題，齊讀課題。三個(gè)小伙伴分別是誰呀？（貼圖：小野豬，小象、小袋鼠）引讀第一節(jié)（1）瞧！他們來了，說一說，你看到了什么？（三個(gè)小伙伴一起去栽樹）（2）出示小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。（3）他們?nèi)耸且玫男』锇?，一起去栽樹，心里一定很——（高興）齊讀第一小節(jié)，讀出高興地語氣復(fù)習(xí)詞語： 鋤頭 樹坑 籮筐 肥料 水桶 澆水二、學(xué)習(xí)課文、理解課文內(nèi)容。過渡：走，一起去栽樹。咦？我們要怎么栽樹呀？（我們要先挖坑，追問：用什么挖呀？）栽樹要帶這么多的工具。可你們看，他們什么也沒帶，怎能栽好樹呢？但我相信，聰明的小伙伴們一定能想出辦法來解決的。（一）精讀精演第二節(jié)，想一想，小伙伴們遇到什么困難？又是怎么解決的？（生自由讀課文）2：交流 A、第一句小伙伴們遇到什么困難？生回答，出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？哎呀，沒有鋤頭挖坑，怎么辦，三個(gè)小伙伴著急不著急呢？ 怎么讀出這種著急呢？指導(dǎo)讀好這句話。評(píng)：暗暗想辦法呢？/急得直跺腳/急得快要哭了/急得大喊/ B、第二句這時(shí)誰第一個(gè)想出了辦法？它是怎么說的？（生回答）出示：小野豬說：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴?！毙∫柏i心里是怎么想的？（生回答：有硬硬的嘴巴）是呀，小野豬有硬硬的嘴巴，這個(gè)嘴巴比鋤頭還好用 指導(dǎo)讀好“硬硬的嘴巴”為了不讓小伙伴著急，小野豬會(huì)怎么對(duì)大家說（指名讀）（齊讀）C、第三句出示：不一會(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。小野豬在干什么：（拱樹坑）你見過它拱樹坑嗎？出示課件 你能象小野豬一樣拱一拱嗎？（生自由做動(dòng)作）指名讀第三句小野豬能干嗎？你從哪兒讀出的？（不一會(huì)兒）齊讀D、演讀背誦第二節(jié)出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴?！辈灰粫?huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。喜歡小野豬嗎？咱們來做做小野豬。要想演好，先要把這段文字記下了，再想，他是怎么說的，是怎么做的，要加上表情和動(dòng)作。（生自由練習(xí)）指導(dǎo)朗讀出示填空：沒有怎么辦？小野豬說：“。我有。”不一會(huì)兒，小野豬就用。指名填空分角色演讀三、自主學(xué)習(xí)3——5節(jié)遇到困難，小野豬挺身而出，想出辦法。哪第二個(gè)困難又是怎樣解決的？請(qǐng)大家自由讀讀第三節(jié)，想一想。交流：（1）它們遇到什么困難？（生回答）出示：沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？ 指名讀，讀出焦急的語氣（2）這時(shí)誰想出了辦法？小袋鼠（3）出示：小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋。”不一會(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料。小袋鼠是怎么運(yùn)的？（師示范，生練習(xí)）分角色表演第三節(jié)出示：第四節(jié) 引讀第四節(jié)（1）第三個(gè)困難又是怎樣解決的？同位同學(xué)一人讀旁白，一人演小動(dòng)物，一起讀讀第五節(jié)。（學(xué)生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)）（2）指名表演，師生共同評(píng)議小結(jié)：三個(gè)小伙伴一同上山栽樹，他們?cè)谠詷鋾r(shí)遇到了許多困難，沒有，沒有，沒有。但他們齊心協(xié)力，共同努力克服了一個(gè)又一個(gè)困難，沒有，就用 ；沒有，就用 ；沒有，就用。小樹終于栽好啦！出示圖引讀 說一說，你看到了什么？小伙伴的心情怎樣？（高興、開心??）你從哪兒讀出來的？（感嘆號(hào)，手拉著手，又跳又笑）齊讀第六節(jié)。四、總結(jié)全文，深化主旨 多可愛的小動(dòng)物呀！你喜歡誰？為什么？ 2 分角色朗讀全文。小樹栽好了，是誰的功勞？（大家的功勞）只要大家齊心協(xié)力，什么困難都能能解決。這就叫 出示：人多力量大，單絲不成線，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。齊心協(xié)力 團(tuán)結(jié)合五、指導(dǎo)寫字 １ 出示：巴 跳 分析字形，說說如何寫好它。3 示范寫。出示坐姿圖，生臨寫練習(xí)。布置作業(yè)： 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽。2 續(xù)編《三個(gè)小伙伴》。找一找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言讀一讀。推薦閱讀《伊索寓言》中的《天鵝 梭魚和大蝦》，《三個(gè)小和尚》和繪本《螞蟻和西瓜》。板書設(shè)計(jì)：5三個(gè)小伙伴小野豬硬嘴巴挖樹坑小袋鼠皮口袋運(yùn)肥料小 象長(zhǎng)鼻子澆樹坑
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