部編二上語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 03:15本頁(yè)面
【正文】 。老師拿出三本書，分給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)幫忙想辦法，可以有哪些分法。數(shù)學(xué)思考：用數(shù)字卡片0、2和3可以組成哪些不同的兩位數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，老師小結(jié)，0不能寫在十位上，所以只能寫出四個(gè)兩位數(shù)：2課后小結(jié)：同學(xué)們，今天的課有意思嗎，生活中的很多問題都可以用今天學(xué)的知識(shí)來解決。希望你們把課堂上學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。搭配（不重復(fù)、不遺漏）個(gè)十個(gè)十位位位位22 13 1 31 2第二課時(shí)數(shù)學(xué)廣角二 教學(xué)內(nèi)容：課本P98頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列和組合的不同。教具學(xué)具：數(shù)字卡片、人民幣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。有3張數(shù)字卡片，9，用它們組成不同的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)兩位數(shù)？二、學(xué)習(xí)新知：出示例題：如果用著3張數(shù)字卡片，任意取出其中的兩張求它們的和，得數(shù)有多少種可能呢？解決問題請(qǐng)學(xué)生小組探究后嘗試解決后全班交流。（1）用填表的方法。（2）用連線的方法。（3）隨便寫寫。思考只有3種結(jié)果，為什么擺兩位數(shù)卻有6種結(jié)果呢？擺兩位數(shù)跟卡片的位置有關(guān)，加法算式的結(jié)果和卡片的位置無關(guān)。觀察上面的幾種方法，你喜歡哪一種，為什么？ 隨便寫，容易漏掉或重復(fù)。三、鞏固練習(xí)完成做一做第1題。（1）請(qǐng)3個(gè)小朋友做游戲，想一想后回答。（2）各小組3個(gè)同學(xué)互相握手，親身體驗(yàn)。小結(jié)：3個(gè)同學(xué)互相握手時(shí)，可以先確定一個(gè)人和另外兩個(gè)人分別握手一次，剩下的兩個(gè)人再互相握手一次，一共3次。完成做一做第2題四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們上得真愉快，你們都學(xué)會(huì)了什么？幾個(gè)物體擺在一起，有時(shí)要講究排列的位置，如擺數(shù)，位置不同，數(shù)的大小就不同。有時(shí)卻不講究排列的位置，只要組合在一起就可以了。如握手、搭配事物等。希望同學(xué)們遇到問題要認(rèn)真思考，做出準(zhǔn)確判斷。第三課時(shí)數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)內(nèi)容：教材P99頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶整理復(fù)習(xí)，對(duì)簡(jiǎn)單事物的排列和組合能做出正確的判斷。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識(shí)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有序排列、巧妙組合的方法。并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣可以不重復(fù)不遺漏地排列。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。今天我們?nèi)ヒ粋€(gè)很有趣的地方，想不想去呢？二、自主探索。既然參加活動(dòng)，就要穿漂亮些，衣柜里有這樣幾件衣服，小朋友一共有幾種不同的穿法呢？（教材P99頁(yè)）（1）觀察并與同桌討論。（2）小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。老師為你們準(zhǔn)備了幾種不同的搭配方案，每人選一種試試看。搭配的時(shí)候應(yīng)該 注意些什么呢？（不重復(fù)不遺漏）歸納演示。搭配方案一：用學(xué)具擺一擺。搭配方案二：連線。搭配方案三：列式。搭配方案四：編號(hào)。小結(jié)。同學(xué)們真能干，想出這么多的辦法。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問題，都可以運(yùn)用有序的思考方法來解決它們。三、課后小結(jié)：這次數(shù)學(xué)廣角你們玩得開心嗎？你最感興趣的是什么？從這里你學(xué)到了什么?生活中經(jīng)常會(huì)遇到需要選擇的方案的時(shí)候，是不是所有的方案都要選擇呢？怎么辦？四、課堂練習(xí)。
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