20xx部編人教版語文二上商量-資料下載頁
2024-12-09 01:10本頁面
【導讀】同學們，在你身上發(fā)生過類似的情況嗎？是我的朋友們卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩了。是沒空，我想讓阿姨帶我一起去，可有點不好意思開口。今天有寫字課，毛筆忘帶了，怎么辦？用，可生怕同桌不答應。說換值日的事情？景幫助學生聯(lián)系自身，有效地調動他們內在的情感體驗，由此激發(fā)探究實踐的愿望。對了，有一位小朋友叫大膽，他想來試試幫助大家。商量必須耐心聽取別人的意。見，在提出自己的建議時必須說清楚理由。學會商量與學生的實際生活密切相關，商量不光要。提出三種需要商量的情境。即續(xù)借書本，更換值日?；氐介_始提出的幾。關的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結果最有效。不過，要知道如果商量的結。設置即是另一種形式的說話練習，在口語交際的課堂中，教師應不失時機地創(chuàng)設各種各樣的機會讓學生多說多練，富的評價方式讓學生獲得自信和成功。
【正文】 生”，要求學生用簡潔清楚的話來商量相關的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結果最有效。 ：你們看，小小的一句話就能幫我們 解決好多困難，所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清楚是 最重 要的。不過，要知道如果商量的結果是沒有成 功，我們也要對人有禮貌。 六、設計意圖：此次口語交際是與生活實踐密切相關的，所以需通過多種方式的訓練讓學生扎扎實實地掌握說話的技巧，以便舉一反三，靈活運用到生活中去，小比賽的設置即是另一種形式的說話練習，在口語交際的課堂中，教師應不失時機地創(chuàng)設各種各樣的機會讓學生多說多練，讓他們在輕松愉快多樣化的氛圍中大膽表達，并且通過豐富的評價方式讓學生獲得自信和 成功。 課后反思：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1