魯教版數(shù)學六下利用三角形全等測距離課件-資料下載頁
2025-11-25 18:48本頁面
【導讀】方案1：見課本P-151課文所設計的方案；長度就是A，B間的距離。如圖，找一點D，方案1：作∠BAC角平分線AD,
【正文】 BD=BD ∠ ADB=∠ CDB CD=AD 補充練習 A B C 你能說明三角形的”等邊對等角”的理由嗎 ?如在 ABC中 ,AB=AC,那么 ∠ B=∠ C嗎 ?請說明理由 設計方案： 方案 2：作 BC邊的中線 AO， 證明： AOB≌ AOC（ SSS） 方案 1：作 ∠ BAC角平分線 AD,證明： BAD≌ CAD（ SAS） A B C D A B C O 四、師生小結 （ 2）運用所學有關知識設計合適可行的方案，并進行說明理由的過程 （ 1）應用三角形全等測量距離 (構造全等三角形 ) （ 3）數(shù)學知識源于生活實際，而用于實際的重大意義 五、作業(yè)
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