論文封面及封底-資料下載頁
2024-10-21 02:56本頁面
【正文】 思考相關(guān)要素的實現(xiàn)方式，并構(gòu)思自己要制作的作文選的封面和封底；(2)學(xué)生通過設(shè)計制作封面和封底，進(jìn)一步提高圖文混排的綜合運用能力。、態(tài)度與價值觀(1)學(xué)生通過制作封面和封底，在實踐學(xué)習(xí)中體驗美和創(chuàng)造美；(2)學(xué)生通過個人學(xué)習(xí)、主動探究和使用舉手提問、學(xué)案指導(dǎo)、同伴互助等求助方式，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、主動探究、協(xié)作學(xué)習(xí)和利用學(xué)習(xí)資源。(1)學(xué)生通過構(gòu)思和制作雜志封面和封底，體驗作品創(chuàng)作的樂趣；(2)學(xué)生通過作品欣賞、評價和分享，增進(jìn)彼此交流，相互取長補短。四、教學(xué)重點、難點重點； 。難點頁面背景、文本框、自選圖形的綜合運用。；五、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，自主探究，先學(xué)后教六、教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備較為豐富的圖片素材與教學(xué)資源，并分發(fā)到學(xué)生機(jī)，便于學(xué)生使用七、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入: 一本雜志已經(jīng)完成了正文、卷首語和目錄的制作，距離完成整個雜志還缺最后哪一道工序？（制作封面和封底部分）（設(shè)計意圖：通過一句話復(fù)習(xí)，引出本節(jié)課課題）同學(xué)們認(rèn)為封面對于一本書或一本雜志的什么意義呢？（一個好的封面可以立刻吸引人的眼球，讓人有心曠神怡的感覺。）這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何完成封面和封底的制作。（二）新課講授，師生合作師：展示幾張雜志封面和封底，封面和封底一般包含哪些信息？（封面一般包括書名、作者、出版社、圖片等。封底一般包括條形碼、定價等。）師：《生命的拔節(jié)》封面部分是由哪些元素組成的？（師生共同分析）（頁面，頁面背景，頁邊條，頁右側(cè)方形圖，兩個圓形背景圖，3個花瓣圖，4個星形圖，標(biāo)題和出版社等文字信息）（三）、布置任務(wù)，自主探究任務(wù)制作步驟的學(xué)習(xí)教師展示學(xué)案：觀察學(xué)案上的制作步驟，哪些制作我們已經(jīng)掌握，哪些制作我們還沒有掌握？對于我們能夠掌握的步驟，我們回想一下怎么做，對于沒有掌握的步驟，請你和鄰桌同學(xué)探討一下怎么做，或者尋求幫助文檔？（設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，先學(xué)后教，讓學(xué)生通過討論自學(xué)方式掌握部分知識點）同學(xué)們都能掌握制作小花嗎？教師演示制作小花（1）．使用自選圖形制作一片花瓣，復(fù)制5次（2）.旋轉(zhuǎn)花瓣組合成小花（3）.將6個花瓣組合（4）.復(fù)制2朵小花（教師重點講解小花的制作，突破難點）任務(wù)封面的整體布局師：請參照樣例將素材庫文件夾下的素材通過一定次序組合成《生命的拔節(jié)》作文選封面。學(xué)生操作的同時教師巡回指導(dǎo)（設(shè)計意圖：簡化封面制作中的重復(fù)性機(jī)械性步驟，使學(xué)生的精力集中于封面制作的整體布局，突出本節(jié)課的教學(xué)重點）（四）、展示與評價選取幾件學(xué)生作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生對照樣例進(jìn)行評價。教師對學(xué)生作品中不盡人意的地方進(jìn)行指導(dǎo)與修改。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的成就感，分享創(chuàng)作的快樂。同時教師對學(xué)生的知識點又起到查漏補缺作用。）（五）、拓展延伸師：評價封面設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)是什么？?（1）.布局合理，符合封面設(shè)計要求。?（2）.色彩協(xié)調(diào)，突出主題。?（3）.裝飾圖案大方、美觀。?（4）.文字的設(shè)計能體現(xiàn)作文選的風(fēng)格。?（5）.作品有個性、有創(chuàng)新?(設(shè)計意圖：讓學(xué)生從思路上理解封面制作好壞的標(biāo)準(zhǔn))（六）、課堂練習(xí)制作作文選的封底部分（教師給出素材，學(xué)生自行設(shè)計）（七）、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們?yōu)樽魑倪x設(shè)計了封面和封底，很多同學(xué)都完成的非常好。封面、封底看似簡單，但在制作過程中卻要用到很多工具，能否運用好這些工具來設(shè)計出一組精美的封面封底非常重要，也是這節(jié)課必需掌握的技巧。
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