【正文】 是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。演示立方體圓柱體組合寫生步驟。、巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描臨摹——長方體十字貫穿體教學目的：了解素描幾何體的結構特點。掌握造型的基本要素，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：造型基本要素的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、長方體、十字貫穿體、聚光燈。課時：2課時。（2015年4月11日12日）造型基本要素形與體形既物體的平面形狀，體既物體的體積。形體與體面體面既物體外表的面向。體面的方向、性質、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。線與面相生相依的關系。結構與形體 結構是形體的內在本質，形體是結構的外部呈現。光影調子演示十字貫穿體長方體組合寫生步驟。巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——十字貫穿體教學目的：了解彩鉛素描的基本方法。嘗試用彩鉛塑造的平涂排線方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：單色彩鉛素描方法的運用。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：彩鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、十字貫穿體、聚光燈。課時：2課時。（2015年4月18日19日）結合素描的線條來進行塑造彩色鉛筆和普通的鉛筆有很多共同點，所以在作畫方法上，可以借鑒以鉛筆為主要工具的素描的作畫方法，用線條來塑造形體。一般畫輪廓的時候，可以直接用彩色鉛筆打底稿，但用筆可以略微輕些，握筆的姿勢可以用平時寫字的樣子，筆與紙的角度大約為90度，此時 刻畫出來的線條會比較硬、細，適合小面積的涂色。如果涂色面要大些，線條也可以更為松軟些，我們可以把筆傾斜，筆桿與畫面大約是45度，筆尖與紙接觸面積大，所以涂出的線條就粗了。由 于彩鉛是有一定筆觸的，所以，我們在排線平涂的時候，要注意線條的方向，要有一定的 規(guī)律，輕重也要適度，否則就會顯得雜亂無章。.另外與運筆也有關系，需要粗的時候我們用筆尖已經磨出來的楞面來畫，需要細的時候我們用筆尖的楞來畫，就可以粗細掌握自如了。當然線條根據畫面需要還可以有更多的表現方式，因為 藝術 的本身就是自由不是約束！演示彩鉛幾何體的表現方法：巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——圓錐體棱錐貫穿體教學目的：了解素描幾何體的透視特點。運用比例與分割的方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：比例與分割的方法的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、十字貫穿體、圓柱體、聚光燈。課時：2課時。（2015年4月25日26日）教學過程：寫實素描的觀察方法：（一）觀察，最初的感性認識。塑造大型，用輔助線長線條定比例，透視。描繪細節(jié)，從關鍵部位開始，明確結構。深入刻畫細節(jié)特征，強調明暗交界線。豐富線條，用粗細不同的線加強效果。演示棱錐貫穿體圓錐體組合寫生步驟。巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——八棱柱體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。掌握科學的觀察方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：觀察方法的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、八棱柱體、無邊形多面體、聚光燈。課時：4課時。（2015年5月16日17日23日24日）教學過程：寫實素描的觀察方法：（二）：是科學觀察方法的核心，是從整體著眼、整體著手，忘掉細節(jié)、排除局部對整體的干擾。:局部與局部、整體與局部的比較觀察都離不開在整體的觀察條件下:形體的外輪廓與內輪廓（結構線）關系、形體明暗色調與形體體面關系、形體的透視與形體體面結構演示八棱柱體組合寫生步驟。、巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描臨摹——圓錐體十字貫穿體教學目的：了解素描幾何體的結構特點。掌握造型的基本要素，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：造型基本要素的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、圓錐體、十字貫穿體、聚光燈。課時：2課時。（2015年5月30日31日）臨摹步驟 A、構圖用直線在畫紙上定出最高點和最低點。注意主體物在整個畫面中的位置。運用幾何形歸納法畫出物體外形要寧方勿圓。確定光源，找出明暗交接線。演示十字貫穿體長方體組合寫生步驟。巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——圓柱貫穿體長方體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。掌握科學的選擇寫生角度，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：對寫生角度選擇的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、圓柱貫穿體、長方體、聚光燈。課時：4課時。（2015年6月6日7日13日14日）教學過程：寫生中的角度選擇及畫面構圖角度選擇和構圖是一幅優(yōu)秀作品的關鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設計的構圖也是最能體現繪畫藝術魅力的，所以，你必須要多思考、多學習，掌握構圖的原則，構圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。圓柱貫穿體長方體組合寫生步驟。、巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——立方體十字貫穿體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。運用比例與分割的方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：比例與分割的方法的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、圓錐體、立方體、聚光燈。課時：2課時。（2015年6月27日28日）教學過程：B、畫大色調這一步即是畫“色”的輪廓，畫“色”的輪廓所要強調的是“整體”和“大體”。用長直線畫出物體的形體結構要求物體的形狀、比例、結構關系準確。再畫出大黑白灰關系。投影以及明暗交接線)的形狀位置。畫大色調，一是強調畫面得整體、概括、不要深入、不要畫局部、不要過細；二是強調畫出明暗色調的相對關系，要留有余地切不可一次畫到“位”。C、深入刻畫逐步深入塑造 通過對形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造。對主體物的體積感、質感、結構的關鍵性的細節(jié)要精心刻劃。演示立方體十字貫穿體組合寫生步驟。、巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——幾何體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。運用比例與分割的方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：調整階段的理解和掌握。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、幾何體、聚光燈。課時：4課時。（2015年7月4日5日11日12日）教學過程： D、調整畫面：深入刻劃時難免忽視整體及局部間相互關系。這時要全面予以調整(主要指形體結構、色調、質感、空間、主次關系等等)，做到有所取舍、突出主體，見好就收。巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描臨摹——幾何體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。運用比例與分割的方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：綜合要點把握的方法的理解。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、幾何形體、聚光燈。課時：4課時。（2015年7月20日21日22日23日）教學過程：石膏幾何體寫生應把握的要點：要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現輪廓的“反透視”現象。（2）從體面結構出發(fā)，分析明暗變化的本質依據理性的理性的理解和表現光影關系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地撲捉明暗調子。巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描寫生——幾何體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。運用比例與分割的方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：綜合要點把握自我檢查的方法。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、幾何形體、聚光燈。課時：4課時。（2015年7月24日25日26日27日）教學過程：石膏幾何體寫生作業(yè)檢查：（1）角度選擇是否表現物象的主要形體特征？（2）構圖設計是否飽滿而有節(jié)奏？（3）明暗調子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。（4）是否表現物體的空間感，體積感、質感、量感？巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。課題：石膏幾何體明暗素描臨摹——幾何體組合教學目的：了解素描幾何體的透視特點。運用比例與分割的方法，表現出明暗關系，塑造形體。教學重難點：綜合要點把握自我檢查的方法。課業(yè)類別：繪畫習作課 教學方法：講授與示范法。教學工具：鉛筆、橡皮、素描紙、畫板、幾何形體、聚光燈。課時：4課時。（2015年7月28日29日30日31日）教學過程：寫實素描的觀察方法（三）整體觀察：將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。相互比較：把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調分寸，質感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關照、互為依據的觀察系統中，而不是孤立片面地理解對象。由表及里：表既物體的外部現象和形態(tài)，里既物體的內部構造，表面的東西總有其內部緣由，而內部的構造又總是呈現出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關重要的。特征意識和節(jié)律意識。現象世界的外部形態(tài)各具特色，因而特征的鮮明化是事物具體性與生動性的重要標志。節(jié)律，是藝術素質中較之特征的把握更為困難但又不可或缺的一項。它是事物之間或某一事物各組成部分之間的一種關聯，一種關于節(jié)奏與韻律的關聯。巡視輔導：逐個指導，演示、糾正。展評作業(yè)：指出構圖、線條、明暗層次透視表現的優(yōu)點。