【正文】 617頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第1718頁介紹了兩種版面編排方法。第19頁介紹了編排設(shè)計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時參考。課程內(nèi)容側(cè)重知識與技能，注重與學(xué)生的實際經(jīng)驗相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考、提倡學(xué)生大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。另外我把黑板報的設(shè)計編排加入到這節(jié)課的教學(xué)中，原因是黑板報設(shè)計編排與板報設(shè)計同屬一個范疇，內(nèi)容基本一致，而且黑板報更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。：字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計和版面編排的知識。：字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面編排形式和結(jié)構(gòu)的技能。：國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點，我設(shè)計本課程的目標(biāo)為：（1）了解和掌握字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨立思考、大膽自由創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛生活的美好情感。二、說教法：通過提問與討論的方法來形成師生和生生的互動，通過展現(xiàn)與演示法使學(xué)生獲得基本知識，通過操作與練習(xí)法使學(xué)生技能得到鍛煉。（1）展現(xiàn)與演示法：運用多媒體展現(xiàn)與演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。（2）提問、討論與合作探究法：形成互動，懂得合作，并體會到探究的樂趣與成就感。三、說學(xué)法：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)由于缺少專業(yè)美術(shù)教師，課程安排不合理，經(jīng)濟(jì)條件，重視程度等原因，造成學(xué)生長期得不到美術(shù)科學(xué)教育，美術(shù)素養(yǎng)得不到提高。但唯一可以肯定的是學(xué)生對美術(shù)的興趣熱情一點不亞于城市的孩子。所以教學(xué)中我利用學(xué)生對美術(shù)的這股子興趣與熱情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，創(chuàng)意，大膽表達(dá)，動手操作。（1）課前預(yù)習(xí)搜集資料法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前，根據(jù)教師要求，利用一切可利用的條件收集課程相關(guān)的資料（包括字體各種板報的圖片）以此提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果。（2）欣賞、評說法：只有理解和掌握板報設(shè)計的知識，才能真正去欣賞和評說板報，只有學(xué)會欣賞、評說、模仿才能真正去創(chuàng)造。并在大膽自由的表達(dá)過程中得到鍛煉。（3）操作練習(xí)法：練習(xí)才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力，才能使知識變?yōu)榧寄埽瑢W(xué)以致用。也只有不斷練習(xí)才能不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意、新的好的作品。四、說教學(xué)程序（詳見教案）： ：（3分鐘）：（1）第一環(huán)節(jié)：討論版報組成（3分鐘）（2）第二環(huán)節(jié)：板報設(shè)計的要點（10分鐘）（3）第三環(huán)節(jié)：實例欣賞分析（10分鐘）（4）第四環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)練習(xí)（15分鐘）（5）第五環(huán)節(jié)：小結(jié)布置作業(yè)（4分鐘）手抄報設(shè)計手抄報報設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。二、課時安排：1課時三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報設(shè)計若干張。四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入。班級后面的這期黑板報是哪幾個同學(xué)出的？這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學(xué)生說自己滿意之處）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？ 板書：版報設(shè)計 想學(xué)嗎？（想?。?。（二）、討論版面組成?，F(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。板書：刊頭 插圖 標(biāo)題 花邊 文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設(shè)計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想。）（三）、討論設(shè)計要求?？创蠹叶加悬c迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機(jī)會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢赋鏊麄兊某晒χP，找找 他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個別學(xué)生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點。教師引導(dǎo)后得出板書： 干凈整潔要求 美觀大方 活潑生動 主次分明謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來。（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)?，F(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。（五）、總結(jié)?？磥硗瑢W(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報時，能熟練地運用這些知識。下課！春節(jié)手抄報》教案（第二課時）劉旭彤 江西省瑞金市八一小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解手抄報設(shè)計的基本知識，初步掌握版面設(shè)計，刊頭設(shè)計編排等基本方法。能力目標(biāo)：版面設(shè)計編排基本方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生在收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力。二、教學(xué)重點和難點重點難點：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設(shè)計一幅手抄報，要求圖文并茂，合理運用美術(shù)字、單獨紋樣、色彩搭配、書法等設(shè)計元素。三、教學(xué)教法設(shè)計注重與學(xué)生實際相結(jié)合，采取直觀性、體驗式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：典型的手抄報和優(yōu)秀花邊設(shè)計作品，關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)小知識材料。素描紙、卡紙、剪刀、水彩筆、記號筆、直尺。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集大量圖片資料，刊頭畫、插圖、花邊、報刊等資料。卡紙或素描紙，水彩筆或油畫棒、鉛筆、橡皮擦、直尺等繪圖工具材料。五、教學(xué)過程導(dǎo)入階段拿出歷年手抄報展示，學(xué)生驚嘆之余：“其實辦好像這樣的好手抄報一點都不難”調(diào)動興趣（一分鐘）學(xué)生通過觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，了解形式美、結(jié)構(gòu)美。讓學(xué)生比較各手抄報的區(qū)別，并請學(xué)生談?wù)劯髯愿惺?。學(xué)生回答：有的刊頭不夠醒目；版面編排有點凌亂；色彩搭配有些吧夠美觀大方；等等。教師歸納：由此看來，要想把一張手抄報設(shè)計得式樣新穎、美觀大方，具有一定的視覺沖擊力，我們必須了解手抄報的內(nèi)容，以及手抄報報設(shè)計要點，使其符合一定的審美原則?！臼紫葟慕淌依锖蛯W(xué)生生活最貼近的黑板報為切入口，因為教室里的黑板報都是由學(xué)生自己設(shè)計的，在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比手抄報欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情】講授新課教師提問：大家剛才欣賞了一組手抄報，總結(jié)一下他的組成要素有哪些？ 學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：手抄報的設(shè)計要素：刊頭畫和標(biāo)題、文稿和小標(biāo)題、插圖、花邊和邊框等等。教師提問：你認(rèn)為這些要素的設(shè)計要點有哪些？ 學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：刊頭與標(biāo)題的內(nèi)容要和手抄報的主題思想一致，起畫龍點睛作用。標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關(guān)系到整個版面的視覺效果。在編排文稿與小標(biāo)題時，要根據(jù)的主次進(jìn)行版面分割，四周要留白邊，文章與文章之間的間隔要略大，文字間的距離可緊些，但行距要大于字距，遠(yuǎn)看成塊，近看成行，圖文并茂，整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，合理安排文字稿的位置。插畫要簡單，既可以和文章內(nèi)容相呼應(yīng)，也可以單純地作為裝飾點綴，要運用得恰到好處，應(yīng)該起到錦上添花的作用，切不可畫蛇添足。教師提問：了解了手抄報組成及設(shè)計要點，下面我們?nèi)绾卧O(shè)計呢？ 學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)手抄報設(shè)計的一般步驟: （上節(jié)課已安排學(xué)生收集材料）。上下左右不要完全對稱，版面整體感雖然強(qiáng)，但這樣的話顯得單調(diào)呆板。盡量要求均衡。(教師講解：大小穿插，靈活多變，要有整體感)、插圖、花邊以及相應(yīng)的位置。，包括色彩搭配。六、創(chuàng)作實踐教師小結(jié)：以上都是紙上談兵，下面我們來做一張關(guān)于春節(jié)的手抄報。要求：主題突出，版面設(shè)計新穎，圖文并茂，色彩搭配合理。（先用鉛筆構(gòu)圖）七、作品展示與評價完成作品同學(xué)將自己作品布置在黑板上。組織學(xué)生從以下幾方面來欣賞評價學(xué)生作品。版面設(shè)計、刊頭、標(biāo)題、花邊、題花、以及色彩等美化處理； 請個別同學(xué)上臺介紹自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思和設(shè)想。教師找出學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意、表現(xiàn)形式新穎獨特的作品，請大家欣賞，并給予肯定表揚(yáng)，對個別不足的作品提出調(diào)整和修改的建議。教學(xué)反思首先從教室里和學(xué)生生活最貼近的黑板報為切入口，因為教室里的黑板報都是由學(xué)生自己設(shè)計的，在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比手抄報欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重與學(xué)生實際相結(jié)合，采取直觀性、體驗式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。在編排版面上，有些學(xué)生的想象創(chuàng)造能力有待加強(qiáng)。設(shè)計理念本設(shè)計以春節(jié)手抄報為專題，培養(yǎng)學(xué)生收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力手抄報階段教學(xué)目標(biāo)及實施方法瑞金市八一小學(xué)劉旭彤一、實驗階段 教學(xué)目標(biāo)：了解手抄報設(shè)計的基本知識，初步掌握版面設(shè)計，刊頭設(shè)計編排等基本方法。實施方法：學(xué)生欣賞以往手抄報作品并進(jìn)行評價教師總結(jié)教學(xué)二、創(chuàng)作階段教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，注重與學(xué)生實際相結(jié)合，采取直觀性、體驗式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生在收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力。實施方法：學(xué)生四人一組為單位，課前收集關(guān)于春節(jié)資料，課程結(jié)束前做好手抄報。三、展示階段教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比評價欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，通過推廣教學(xué)成果，讓學(xué)生獲得勞動成就感。實施方法：教學(xué)成果作品展和學(xué)生課堂作業(yè)評價相結(jié)合進(jìn)行展示活動。手抄報教學(xué)注意事項一、任課教師應(yīng)與班主任多聯(lián)系，取得理解和支持，這對組織教學(xué)相當(dāng)有益，也是推進(jìn)教學(xué)的有力保障。二、教師課前引導(dǎo)和幫助學(xué)生收集各種謄寫材料，這是關(guān)鍵一步，擁有豐富的材料，才能以材構(gòu)思，進(jìn)行編排。手抄報內(nèi)容概述一、什么是手抄報手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。二、手抄報的特點學(xué)生通過手抄報的制作，根據(jù)學(xué)生的特點讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)各種知識, 用各種知識。鍛煉了他們查找資料自由創(chuàng)作，與人溝通的能力，增強(qiáng)了寫作和繪畫創(chuàng)作的實踐性、趣味性。充分提高學(xué)生們的積極性，提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)造力。使學(xué)生們在實踐中獲得了直接經(jīng)驗，把已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實踐，在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中提高。工具材料：鉛筆、水彩筆或油畫棒，橡皮、卡紙、（素描紙、年畫背面等白色紙）直尺等