【正文】 層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（6分）（1）不省（）所h249。（）（2）兄m242。()南方 ．（3）d224。i()諸父異爨()(4)尚饗（）．．五．作文（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車(chē)被前方按規(guī)定停車(chē)的小李的私家車(chē)擋住。由于病人情況危急，急救車(chē)駕駛員不斷鳴笛，小李見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車(chē)輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車(chē)讓出一條變道，急救車(chē)順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺(tái)積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門(mén)取消對(duì)小李的處罰。交警隊(duì)在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過(guò)查看監(jiān)控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時(shí)間取消了小李的此次違章。對(duì)于小李、春城飛花和交警隊(duì)的做法，你更贊賞哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。莆田第六中學(xué)1718學(xué)年下學(xué)期高二月考（5月份）試卷語(yǔ)文參考答案1．B（A項(xiàng)，中國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是多維度的，僅通過(guò)加強(qiáng)海軍實(shí)力來(lái)強(qiáng)化海權(quán)，無(wú)法保證中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升；C項(xiàng)，盡管中國(guó)海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，但這依然存在誘發(fā)“中國(guó)威脅論”的風(fēng)險(xiǎn)；D項(xiàng)，以國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭(zhēng)端的解決能力等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)海洋權(quán)益，是中國(guó)海權(quán)維護(hù)的努力目標(biāo)，但目前尚未實(shí)現(xiàn)。）2．A（中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的內(nèi)在原因，能有力證明中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不依賴(lài)干涉性的全球海軍體系，即海上霸權(quán)，但不能證明中國(guó)迫切需要壯大海軍力量成為海洋強(qiáng)國(guó)。）3．C（中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，是中國(guó)的一貫主張，這契合了國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展的潮流。）（C項(xiàng)曲解文意,原文為“一個(gè)產(chǎn)業(yè)遭遇的問(wèn)題,不是靠行業(yè)自律或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就能完全得以解決,尤其離不開(kāi)法律法規(guī)的規(guī)范約束”,而非選項(xiàng)中的“必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)控”。）（A項(xiàng),“資源碎片化”不屬于“快遞末端建設(shè)”； C項(xiàng),據(jù)材料二的圖表可知,2008—2009年的增速是下降的； D項(xiàng),“日本為了解決快遞資源碎片化的問(wèn)題”,于文無(wú)據(jù)。）；加強(qiáng)法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；整合行業(yè)內(nèi)的資源,擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模,降低運(yùn)行成本(或加快行業(yè)兼并重組步伐)；細(xì)分快遞市場(chǎng),提高行業(yè)集中度,提供高質(zhì)、差異化服務(wù)產(chǎn)品。 （）13．C（通?！绊源钡摹耙浴弊质潜韮蓚€(gè)動(dòng)作承接的連詞，是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，斷句不宜分開(kāi)?；蛘咭部梢岳斫鉃椤胺笔恰按钡姆绞阶鳡钫Z(yǔ)。如斷為“懋伏隘，以待敵為躡”在語(yǔ)法上解釋得通，但在文意邏輯上解釋不通，不是陳懋等著盼著敵人來(lái)侵犯，而是一種留守防備性質(zhì)的，所以AC丙項(xiàng)相較以C為優(yōu)。這樣“敵來(lái)躡”構(gòu)成全新句子和畫(huà)面，敵來(lái)躡，而后陳懋“伏起縱擊”顯示其防備不測(cè)有效。）14．B（“宣宗是他的廟號(hào)”才對(duì)。一般認(rèn)為，廟號(hào)起源于商朝，如太甲為太宗、太戊為中宗、武丁為高宗。廟號(hào)常用“祖”或“宗”字。開(kāi)國(guó)皇帝一般被稱(chēng)為“太祖”或“高祖”，如漢高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般稱(chēng)為“宗”，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外?！白妗敝簽E，始于曹魏。到十六國(guó)時(shí)期，后趙、前燕、后秦、西秦等小國(guó)，其帝王廟號(hào)幾乎無(wú)不稱(chēng)祖。謚號(hào)，是根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶，而給予一個(gè)帶有評(píng)判性質(zhì)的稱(chēng)號(hào)。）15．D（“賊復(fù)熾久不定”說(shuō)明沒(méi)過(guò)多久賊寇又燃起反叛的勢(shì)頭，久久不能平定。）16．（1）陳懋另外率領(lǐng)五千騎兵沿著黃河向東北進(jìn)軍，追捕殘余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。（譯出大意給3分；“別”“澤”兩處，每譯對(duì)一處，給1分。）（2）這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報(bào)告給皇帝。（譯出大意給3分；“掠”“聞”兩處，每譯對(duì)一處，給1分。）參考譯文：陳懋是壽州人，早先以舍人身份從軍，立功后擔(dān)任指揮僉事，多次進(jìn)升任右都督，封為寧陽(yáng)伯，俸祿一千石。永樂(lè)六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)守寧夏，優(yōu)撫投降的士兵。第二年秋天，原來(lái)的元朝丞相昝卜及平章、司徒、國(guó)公、知院等十余人，相繼率所部前來(lái)投降。不久平章都連等叛變逃走，陳懋追趕并在黑山擒獲了他們，沒(méi)收他們所擁有的全部人口牲畜。進(jìn)封侯爵，增加俸祿二百石。永樂(lè)十一年，巡視寧夏邊疆。不久受命統(tǒng)領(lǐng)山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)霰娦l(wèi)所的軍隊(duì)，駐扎在宣府。與忽失溫作戰(zhàn)時(shí)，陳懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登隨后殺到，于是大勝。永樂(lè)二十年，隨從皇帝北征。他統(tǒng)領(lǐng)御前精銳騎兵，在屈烈河戰(zhàn)勝敵人。另外率領(lǐng)五千騎兵沿著黃河向東北進(jìn)軍，追捕其余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們?；貛煹臅r(shí)候，武安侯鄭亨率領(lǐng)輜重先行，陳懋在險(xiǎn)要處埋伏以待敵軍。敵人跟了上來(lái)，伏兵沖出奔突攻擊，敵人被殺過(guò)半?；鼐┲?，皇帝賜給陳懋龍衣玉帶，冊(cè)封他的女兒為麗妃。成祖北伐死在榆木川，當(dāng)時(shí)六軍在京城之外，京城守備虛弱。仁宗召陳懋與陽(yáng)武侯薛祿率精銳騎兵三千急速回來(lái)守衛(wèi)京城。命他掌管前府，加官太保，賜予世襲的侯爵。宣德元年，陳懋奏請(qǐng)討伐樂(lè)安?；剀?，仍然鎮(zhèn)守寧夏。宣德三年，陳懋奏請(qǐng)調(diào)往靈州城，得到黑白兩只兔子獻(xiàn)給皇帝。宣宗十分高興，親自畫(huà)了一幅馬賜給他。陳懋在鎮(zhèn)所長(zhǎng)久，名聲威震漠北。英宗即位，命他與張輔一起參議朝政，出京任平羌將軍，鎮(zhèn)守甘肅。這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報(bào)告了皇帝。正統(tǒng)十三年，福建人鄧茂七反叛。都御史張楷討伐，沒(méi)有戰(zhàn)功，朝廷便下詔讓陳懋佩征南將軍印，任總兵官，率京營(yíng)、江浙軍隊(duì)前往討伐。到達(dá)浙江，有人想要分兵扼守入?？冢愴f(shuō)：“這是讓賊拼死對(duì)付你們?！钡诙辏诌_(dá)建寧，鄧茂七已死，余賊聚集在尤溪、沙縣。眾將想要屠殺他們，陳懋說(shuō)：“這是堅(jiān)定賊寇的心?！北阆铝钫袚?，賊寇大多投降。陳懋分道追捕其余的賊寇，最終全部平定。不久沙縣賊又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下詔班師。朝廷給陳懋加官太保，執(zhí)掌中府，兼管宗人府事務(wù)。英宗恢復(fù)帝位后，又給陳懋增加俸祿二百石。天順七年陳懋去世，時(shí)年八十四歲。贈(zèng)浚國(guó)公，謚號(hào)武靖。17．CE（本題主要考查對(duì)本詩(shī)的理解和賞析。C項(xiàng)，前一句是近景描寫(xiě)，后一句是遠(yuǎn)景描寫(xiě)（也可認(rèn)為兩句都是遠(yuǎn)景描寫(xiě)，總之后一句不能是近景描寫(xiě)）。E項(xiàng)，借景抒情只在頸聯(lián)能夠體現(xiàn)，不足以說(shuō)明是主要的表現(xiàn)手法。）18．①對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激。②與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍。③對(duì)今后不能再侍奉王長(zhǎng)史的遺憾與傷感。（這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。“深恩重百年”，對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激；“終知難再奉”“別”，與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍；能再侍奉王長(zhǎng)史的遺憾與傷感。）19.（1）開(kāi)瓊筵以坐花（2）序天倫之樂(lè)事（3）況陽(yáng)春召我以煙景（4）躬自厚而薄責(zé)于人（5）思而不學(xué)則殆（6）然后知松柏之后彫也（7）人而無(wú)信（8）不悱不發(fā)（9）曲肱而枕之（B“駭人聽(tīng)聞”是指使人聽(tīng)了非常害怕,應(yīng)該用“聳人聽(tīng)聞”（故意夸大事實(shí),使人聽(tīng)了感到驚異；C應(yīng)該為“一諾千金”；D “水乳交融”中“水”“乳”是不同的物體，二者融合，比喻結(jié)合緊密無(wú)間，關(guān)系十分融洽。語(yǔ)境中，巨型國(guó)畫(huà)的畫(huà)面“各部分”仍是同一物體，不是水乳二者，如果說(shuō)“畫(huà)面神形兼?zhèn)?，水乳交融”是可以的，這里只能說(shuō)“渾然一體”一類(lèi)的成語(yǔ)。本題有一定難度）21.[簡(jiǎn)要題析]：辨析語(yǔ)病的主要考查目的是檢測(cè)考生的語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤進(jìn)行識(shí)別判斷的能力。語(yǔ)言中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有語(yǔ)法上的，有邏輯上的，有時(shí)也有修辭上的。《考試大綱》中明確的病句類(lèi)型是如下6種：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。這個(gè)題型從中考考到高考，六年的每次考試大抵都少不了它，但學(xué)生對(duì)做這個(gè)題普遍感到?jīng)]有把握，其主要原因，一是中學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，二是考題中語(yǔ)言病處越來(lái)越出得隱秘。[參考答案]：D [簡(jiǎn)要題解]：做辨析病句題當(dāng)主要憑語(yǔ)感，當(dāng)發(fā)覺(jué)有些不對(duì)勁時(shí)，注意通過(guò)理清枝干，疏通句意查找病因，以求證實(shí)語(yǔ)感判斷。如本題D項(xiàng)，讀到“中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量”就會(huì)覺(jué)得不對(duì)勁了，稍稍理理句子枝干，怎么“史學(xué)家……顯示出……學(xué)術(shù)含量”呢，由于主謂搭配的問(wèn)題，句意表達(dá)上說(shuō)不過(guò)去，顯示學(xué)術(shù)含量的應(yīng)該是“其史學(xué)研究”一類(lèi)的主語(yǔ)。22.（1）xǐng 怙（2）歿（3）迨 c249。an（4）xiǎng ：《敬畏生命，彰顯人性之善》當(dāng)看到小李闖紅燈，為急救車(chē)讓行的報(bào)道時(shí)，我沒(méi)有看到一個(gè)罔顧法律，不顧他人安危的“看客”；相反，我看到了一個(gè)敬畏生命、為生命保駕護(hù)航的“行動(dòng)者”?！按撼秋w花”的積極呼吁，令人感動(dòng)其友善；交警的果斷撤單，讓人敬仰其深明大義。相較之下，小李的主動(dòng)讓道，讓我們看到了敬畏生命，彰顯人性之善的光芒。他本可心安理得在紅燈前坦然停車(chē)在斑馬線外，不用理會(huì)后方急救車(chē)的不斷鳴笛——可他沒(méi)有，他寧愿承受無(wú)妄罰款也要為生命打開(kāi)“綠色通道”，其人性之高貴，讓我更加贊賞。梵高說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮?！毙±畹淖尩溃菍?duì)精致利己主義的反諷，是驅(qū)散社會(huì)道德陰霾的春風(fēng)，更是人間有愛(ài)的佐證。試想，若把小李換成社會(huì)上的一部分人，他們很可能會(huì)泰然自若地坐在車(chē)?yán)?，以“自己無(wú)錯(cuò)”來(lái)寬慰自己。更鮮有人能像小李一樣犧牲自己的利益去幫助一個(gè)素昧平生擦肩而過(guò)的生命。我不由得想，面對(duì)摔倒的老人，又有幾人能夠豪氣干云地喊出“就算我被訛詐，也一扶到底”呢？又有多少人以“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)去說(shuō)服自己冷眼旁觀呢？小李的違章，已不是對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題，而是為與不為的問(wèn)題。不為，似乎無(wú)可厚非；為，則彰顯人性之善。小李“為”了，這，就值得褒揚(yáng)。敬畏生命，彰顯人性之善難能可貴，我們不妨將自己代入當(dāng)時(shí)的小李，去體會(huì)那番掙扎與遲疑。篤定善念，堅(jiān)持善行，就顯高尚；若是縱容人性之惡肆意增長(zhǎng)，最終殘害了自己。許多德國(guó)人加入納粹之前都是善人，起初面對(duì)眼噙淚水的猶太人也會(huì)有惻隱之心，但他們關(guān)上了人性向善的窗戶(hù)，任由人性之惡潛滋暗長(zhǎng)，在一次次屠殺中蛻變成撒旦。相反，一位老刑警槍法精準(zhǔn)，卻從沒(méi)有開(kāi)槍直接擊斃嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下來(lái)并悔過(guò)自新。小李的讓道，又何嘗不是人性中善與惡兩面的搏弈呢——是堅(jiān)守人性之善闖紅燈還是秉持人性之惡無(wú)動(dòng)于衷？所幸小李做出了合乎內(nèi)心的選擇，拯救他人的同時(shí)又何嘗不在拯救自我呢？在給小李叫好的同時(shí)，我還為社會(huì)輿情對(duì)小李的支持而感到欣慰。我們不能讓彰顯人性之善的人黯然神傷，今天小李能被社會(huì)理解肯定，明天必定會(huì)有更多的小李加入到為善的行列中去。小李之善舉，或可成為開(kāi)文明禮讓之風(fēng)的良好榜樣。敬畏生命，彰顯人性之善是全社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。為他人生命開(kāi)設(shè)綠燈就是為自己的人性插上飛翔的翅膀。(940字)《敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識(shí)》因?yàn)榧庇跒榫茸o(hù)車(chē)讓路，小李毅然闖了紅燈，被記了分還扣了錢(qián)。網(wǎng)友“春城飛花”積極在網(wǎng)絡(luò)呼吁，終使交警部門(mén)特事特辦，取消了違章處罰。在為小李的善良可貴、交警部門(mén)的人性化執(zhí)法點(diǎn)贊之余，我更贊賞網(wǎng)友“春城飛花”的呼吁和敢于替他人生氣的勇氣。因?yàn)楦矣谏鷼?，敢于呼吁，方顯公民意識(shí)。敢于生氣，敢呼吁，是公民意識(shí)的體現(xiàn)。作為一名網(wǎng)民，“春城飛花”面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資訊，獨(dú)為“小李好心卻受罰”路見(jiàn)不平。他本可以關(guān)上電腦，黑了屏幕，“莫管他人瓦上霜”?？墒?，他偏不，他敢于為別人生氣，敢于用自己擅長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)呼吁，不僅免除“好心者”受罰，還讓人們體會(huì)到交警的溫情執(zhí)法，這是一個(gè)公民應(yīng)有的意識(shí)。黑人民權(quán)領(lǐng)袖馬丁路德金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家的繁榮，不在于國(guó)庫(kù)的殷實(shí)，城堡的堅(jiān)固，也不在于公共設(shè)施的華麗，而在于他的公民所接受的教育及其本身的意識(shí)。”而“春城飛花”充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但僅有公民意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更可貴的是，“春城飛花”將其付諸行動(dòng)。學(xué)者陳寅恪曾說(shuō)過(guò)，“言別人之所言，那很容易；言別人之所不欲言，那不太容易；而言別人之所不敢言，那就更難?！痹谄渌W(wǎng)友“三緘其口”之時(shí)，唯獨(dú)他站了起出來(lái)，基于內(nèi)心的公民意識(shí)，用一份難得的勇氣，向社會(huì)發(fā)出了一份真誠(chéng)的呼吁，這不正是我們所需要的嗎？不也給那些正準(zhǔn)備“息事寧人”的麻木看客來(lái)了次深刻教育？既減少了“冤假錯(cuò)案”，又潛移默化地影響了其他人，帶出更多的“春城飛花”式的公民，如此又何妨不讓我們叫好？ 其實(shí)，網(wǎng)友的理性呼吁，其意義不僅是免除對(duì)小李的處罰，更在于它為當(dāng)下“利益為先”的社會(huì)喚醒了“公民意識(shí)”。老人跌倒了不扶，怕別人訛詐，因?yàn)闆](méi)有他人為自己作證；買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品也不愿維權(quán)，因?yàn)樽约簞?shì)單力薄，無(wú)人相助……而這一切，均是現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)“好心、善良”保障不足所致。而保障不足，不僅僅是政府制定政策的問(wèn)題，更是當(dāng)下人們公民意識(shí)缺失的結(jié)果。不知道自己“生氣”了，“呼吁”了，會(huì)有多么大的作用。龍應(yīng)臺(tái)女士在《中國(guó)人你為什么不生氣》中寫(xiě)道，在法治的社會(huì)中人們是有權(quán)利并有時(shí)必須生氣的。如此，才顯出作為大國(guó)公民應(yīng)有的良好素養(yǎng)與意識(shí)，理性地為一切善行護(hù)航。敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識(shí)。我愿繼續(xù)為“春城飛花”叫好，并期待眾多的“春城飛花”花團(tuán)錦簇春色滿(mǎn)園。