【正文】 二筆是長橫，“口”字要寫在橫中線以上，豎鉤寫在豎中線上；“互”字下面的橫也是長橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。范寫——學(xué)生描紅——練習(xí)寫字——教師隨機(jī)指導(dǎo)——寫得好的再字旁邊畫上小五角星?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)詞語回顧圖片，教室旁白2001 年夏天的那個(gè)夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門廣場聚集了幾十萬的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮……“我們贏了，我們成功了！”讓我們再一次走進(jìn)那激動(dòng)人心的時(shí)刻，與那晚的所有中國人一起自豪吧！二、精讀課文，情感升華。把字寶寶帶進(jìn)課文中，齊讀。仔細(xì)多讀幾遍第一段，引導(dǎo)質(zhì)疑：你讀懂了什么，又讀出了什么問題？點(diǎn)撥：1）不約而同沒有事先約定，做出了相同的事情，在這兒是指的什么事情？為什么會(huì)不約而同？用不約而同說一句話（如果學(xué)生說不出，老師可以說前半句引導(dǎo)）2）人們不約而同的來到街頭，是怎樣來到街頭的？為什么要用涌字?換成走好不好？（引導(dǎo)學(xué)生感受涌字之妙，表現(xiàn)了人們興高采烈的心情，和成功的喜悅。）3）喜訊？什么叫喜訊？換一個(gè)詞來表達(dá)？（好消息）4）北京市城市，為什么說是海洋？海洋是什么樣子的？（一望無際、波瀾壯闊）這時(shí)候的北京和海洋油什么相似之處嗎？（街頭到處都是歡慶的人們，向海洋一樣望不到邊際；人們在快樂的呼喊著，向海洋奔騰的聲音；人群蠕動(dòng)，像海水洶涌。）細(xì)讀第二自然段，說說你看到了什么？聽到了什么？ 揮舞國旗，學(xué)做動(dòng)作。模擬現(xiàn)場：指名讀文，其他同學(xué)配動(dòng)作，一些揮舞國旗，一些學(xué)鼓聲，一些歡呼：我們成功了，我們愛北京，祖國萬歲。師配屏幕錄像。4 天安門廣場這么熱鬧，中華世紀(jì)壇也不遜色，我們一起讀一讀第四自然段吧！1）又看到了什么，聽到了什么？舉手回答，自己讀一讀。2）哪些詞語寫出了人們激動(dòng)萬分的心情？在書上勾畫出來。引導(dǎo)說話這么激動(dòng)人心的場面，加入你在現(xiàn)場，想象一下還有什么場景？說話訓(xùn)練可以用那些詞語來形容這場面？ 喜笑顏開、龍騰虎躍、歡歌笑語、歡天喜地、眉開眼笑、萬分激動(dòng)（學(xué)生說，老師板書）師：2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成功舉行了，如今我們不僅僅是申奧成功，我們還是舉行成功。祖國再一次想世界證實(shí)了自己，我們?yōu)樽鎳拿恳淮悟v飛而感到驕傲。孩子們，我們只有好好學(xué)習(xí)，才能做出成就，才能使祖國繁榮昌盛，祖國的未來就考你們了！我們一起回顧奧運(yùn)健兒是如何在賽場上拼搏的畫面吧，像奧運(yùn)精神致敬！【錄像】起立朗讀。讀出成功的喜悅！第五篇：《我們成功了》品味涵詠，讓語詞蘇醒過來——《我們成功了》語段設(shè)計(jì)【語段內(nèi)容】二年級(jí)上冊第11課第1自然段2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋?！菊Z段細(xì)讀】這是人教版二年級(jí)上冊《我們成功了》的第一自然段，它主要描寫了2001年北京申奧成功時(shí)，人們激動(dòng)的心情和北京的熱鬧場面。語言簡潔生動(dòng)、表達(dá)凝練有序。仔細(xì)品味這個(gè)語段，有這樣三個(gè)特點(diǎn)：1．凝練的表達(dá)：本語段緊緊圍繞“喜訊”二字鋪敘開來，僅短短的兩句話清楚地交代了喜訊的時(shí)間、內(nèi)容，并生動(dòng)地刻畫了“喜訊傳來”后人們的心情和北京的熱鬧場面，自然流暢，振奮人心，為下文做了很好的鋪墊。2．豐富的用詞：語段中心情的傳達(dá)、場面的刻畫，主要體現(xiàn)在豐富的語詞上。聚焦“涌”這一動(dòng)作，既寫出了人之多、走的速度之快，又與后面的“海洋”這一場面的渲染互相映照；又如“立刻”一詞說明了時(shí)間之短，也寫出了人們聽到喜訊之后動(dòng)作之快，表現(xiàn)出了人們按捺不住的心情。引導(dǎo)孩子體會(huì)這些豐富的語詞的妙處，是本語段可挖掘的一點(diǎn)。生動(dòng)的比喻：北京申奧成功了，北京城沸騰了！作者巧妙地運(yùn)用了“歡樂的海洋”這一恰當(dāng)?shù)谋扔?，將人們歡欣鼓舞的表現(xiàn)和北京城的熱鬧場面淋漓盡致地刻畫出來。正是這樣生動(dòng)的比喻，給孩子設(shè)置了無限想象的空間，引導(dǎo)孩子想象畫面，融情感悟，能夠很好地引領(lǐng)孩子走進(jìn)文本，感受文字的精彩、表達(dá)的秘妙。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、點(diǎn)擊中心語詞，體驗(yàn)申奧的心路歷程認(rèn)真讀讀這段話，想想這段話寫了什么？（北京申奧成功的—）孩子們，2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了！這對(duì)咱們中國來說，可是一個(gè)天大的——喜訊（卡片出示）（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀：誰能讀好這個(gè)詞？指名讀（2）理解詞義：“喜訊”是什么意思？文中的“喜訊”是指什么？大屏幕逐字打出：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了！（3）背景介紹，增強(qiáng)體驗(yàn)教師深情介紹背景（圖片輔助）：孩子們，中國要舉辦這一次奧運(yùn)會(huì)是多么不容易啊！早在100年前，我們中國人就想在自己的家門口舉辦奧運(yùn)會(huì)，一直都沒有實(shí)現(xiàn)。17年前我們才提出申請，可是那一次我們又輸給了悉尼，當(dāng)時(shí)全中國的人民都非常傷心。可是，我們中國人沒有氣餒，整整努力了8年，我們再次提出了申請，這回——我們成功了。（4）你覺得這是一則怎樣的喜訊呢？（）的喜訊（5）融情朗讀：帶上你的理解把這則喜訊告訴全班同學(xué)、全校師生、全國人們、告訴全世界吧！二、領(lǐng)會(huì)精確表達(dá)，感受人們的激動(dòng)快樂放聲朗讀第二句，你從哪些字、詞中感受到人們的激動(dòng)？對(duì)照比較，體會(huì)“涌”的妙處(1)比較：你能給“涌”換個(gè)詞？（走、跑）你覺得用哪個(gè)詞更好？為什么？（2）解析：看，涌是什么旁？和什么有關(guān)？板畫小結(jié)：是的，這個(gè)涌原來是指很多很多水一下子很快很快流出來的意思。（3）回歸句子：這里指是指什么？（人很多，走得很快，就像潮水一樣）（4）談體會(huì)：一個(gè)“涌”字，讓你體會(huì)到什么？ 小結(jié)：難怪課文說，北京立刻變成了歡樂的海洋。三、融情想象畫面，領(lǐng)悟場面的歡欣鼓舞點(diǎn)擊放大：歡樂的海洋誰能讀好這個(gè)詞？指名讀、小組讀、齊讀想象畫面：讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的畫面？情境再現(xiàn)：觀看視頻，說說人們都在什么地方干什么？人們不約而同地涌上街頭，有的，有的，還有的。朗讀比較：說說去掉“立刻”行嗎？為什么？北京變成了歡樂的海洋。北京立刻變成了歡樂的海洋。融情朗讀