【正文】 字、新詞。　?、蒲菔菊n件，出示生字、新詞?！　W(xué)習(xí)“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁?yè)P(yáng)”１２個(gè)生字?！　。ü膭?lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字也是一項(xiàng)成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項(xiàng)成功。）　　⑶鞏固生字，再感知課文內(nèi)容?！　。场懽纸虒W(xué)：　?、沤處煼秾?。　　演示生字的書寫筆順，讓學(xué)生通過(guò)一種直觀的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。　?。ㄌ崾緦W(xué)生要準(zhǔn)確的書寫，還要認(rèn)識(shí)和會(huì)寫這些字。）　?、啤拔視?huì)寫”展示?！　。?、再次感知課文內(nèi)容：　?。ǚ蹲x課文）　　提問(wèn)：課文中講什么取得成功了？　?。ㄉ贽k２００８年北京奧運(yùn)會(huì)成功。）　?。ㄌ崾緦W(xué)生多讀課文，幫助理解。）　　三、指導(dǎo)讀書　?。?、小組自由讀課文?！　。病⒄f(shuō)一說(shuō)讀了課文了解到了什么？　?。?、表演讀書游戲?！　∷摹⒆鳂I(yè)安排　?。薄⑹熳x課文，再感知課文內(nèi)容?！　。?、書寫生字、新詞。　　第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　１、回憶上節(jié)課講了什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。　?。病Ⅻc(diǎn)生讀課文?！　《?、品讀課文　　同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了？　?。ㄉ贽k２００８年北京奧運(yùn)會(huì)成功。）　?。?、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運(yùn)會(huì)申辦成功是什么時(shí)間呢？又是在什么地方什么時(shí)間舉辦？　?。?、奧運(yùn)會(huì)申辦成功后，人們的心情又如何呢？　?。场⒅袊?guó)人為什么這么高興呢？體現(xiàn)了一種怎樣的精神？　　（教師通過(guò)一連串的問(wèn)題，采用以讀促教的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)腦的多感官發(fā)展。）　　三、指導(dǎo)讀書　?。薄㈤_火車讀課文。　?。?、表演讀書游戲。　　四、作業(yè)安排　?。?、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。　?。病鴮懮?、詞。　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)15　　以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言?！　∫詫W(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語(yǔ)言文字的能力為重點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　。?、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì)寫“相”和“揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字?！　。病W(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情?！　。?、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感?！　。?、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì)寫“相”和揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字?！　。?、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。　?。?、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感?！　。?、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。　?。病⒃鰪?qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。　　課前５分鐘，播放雅典奧運(yùn)會(huì)的主題曲?！　∫?、談話導(dǎo)入新課　　師：在雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)奪得了３２枚金牌。我國(guó)的金牌數(shù)僅次于美國(guó)之后，榮居世界第二?！　÷牭竭@個(gè)消息，你們高興嗎？自豪嗎？請(qǐng)大家把看奧運(yùn)時(shí)的高興心情帶到這節(jié)課里來(lái)，上好這一節(jié)課好嗎？　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的課文──《我們成功了》?！　∵@篇課文主要講的是什么？　　二、復(fù)習(xí)生字、新詞　?。?、在上節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來(lái)和你們見面了，快喊一喊它的名字?！　、艔?fù)習(xí)生字（課件：閃現(xiàn)上節(jié)課的生字）（搶讀）　　訊傳約聚揮鑼呼　　擊擁抱淚澤克揚(yáng)　?、七@些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語(yǔ)，你們還能讀嗎？　?。ㄕn件：詞組慢慢的移入）　　開火車讀、個(gè)人讀?！　。ū硌葑R(shí)記：擁抱、擊掌等詞語(yǔ)）　?。?、這兩個(gè)生字大家會(huì)讀嗎？　?。ㄕn件）　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字：相（xiān）、揚(yáng)（y225。n），你發(fā)現(xiàn)了什么？寫的時(shí)候要注意什么？請(qǐng)你提醒提醒大家?！　、庞谩跋唷被颉皳P(yáng)”組詞或說(shuō)話?！　、普f(shuō)記字的辦法？　?、钦n件演示寫法?！　、葘W(xué)生互相評(píng)價(jià)。　　三、朗讀感悟，引發(fā)共鳴　?。?、誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽？　　想讓老師從你的讀書中感受到什么？　?。ㄉ陫W成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂(lè)的。）　?。病⒅笇?dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到******廣場(chǎng)，共享人民的快樂(lè)自豪?！　、懦鍪静鍒D：　　看到這幅圖時(shí)，你心里想說(shuō)些什么？從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎？　　請(qǐng)大家自由讀讀課文，并把你們感覺讀出來(lái)？　　師：１９９３年，我國(guó)以２分之差輸給了悉尼，失去了２０００年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。但是我們中國(guó)人并沒有被挫折擊倒，繼續(xù)努力著、奮斗著……　?、萍偃鐣r(shí)光倒流到２００１年７月１３日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，２００８年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)屬于中國(guó)北京時(shí)，你們會(huì)有什么表現(xiàn)，你會(huì)高呼什么？　　人們的心情和你們是一樣？把你們的心情讀出來(lái)吧！　?。ㄕn件放大）　　我們成功了！　　我們愛北京！　　祖國(guó)萬(wàn)歲！　?。?、指導(dǎo)感悟第三自然段：　　接下來(lái)，我們把目光移到中華世紀(jì)壇?！　∧銈兿朐趺醋x這個(gè)自然段？你們想給老師感覺到什么？　　用———?jiǎng)澇霰硎救硕嗟木渥印！　∮谩珓澇霰硎救藗兛鞓?lè)、興奮的句子?！　”荣愖x、自由讀?！　〗衲暄诺鋳W運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異成績(jī)，再次向世界宣布：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國(guó)的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜?！　。?、期待了８年的奧運(yùn)之夢(mèng)呀！終于實(shí)現(xiàn)了。“２００８年，奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)”。（齊讀）　　四、交流反饋，自置作業(yè)　　１、申奧的成功是中華民族的成功，是中國(guó)的成功，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒?，讓我們分享你的快?lè)。一個(gè)人如果要成功，要怎么做？　?。?、同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色。在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問(wèn)題，今天的課，你最滿意的是什么？最不滿意的又是什么？　?。?、課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)？　　伴隨《新北京、新奧運(yùn)》這首歌，讓我們帶著對(duì)２００８奧運(yùn)的向往，對(duì)祖國(guó)母親的祝福結(jié)束這節(jié)課。オ　　《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國(guó)情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是２００１年７月１３日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。崔巒老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀教學(xué)最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確、讀正確、讀流利，最好能讀出感情。還有一個(gè)重要任務(wù)：“認(rèn)字這詞、積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)”。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，我根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，談?wù)劚竟?jié)課我的教學(xué)思路。　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入　?。ㄕn前５分鐘，播放雅典奧運(yùn)會(huì)的主題曲。）同學(xué)們還記得這首歌嗎？今年雅典奧運(yùn)會(huì)的主題曲，哎！在雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員奪得了幾枚金牌？請(qǐng)大家把看奧運(yùn)時(shí)快樂(lè)的心情帶到這節(jié)課里來(lái)，上好這節(jié)課好嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)有關(guān)的課文（我們成功了）。這樣，在熱烈、激動(dòng)的音樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束的談話中，學(xué)生不由自主地被吸引到課堂里來(lái)，不知不覺地被牽引到學(xué)習(xí)中去?！　《?、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)寫字　　識(shí)字、寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中高年級(jí)閱讀和寫作的基礎(chǔ)，教學(xué)中教師應(yīng)多渠道、多方式地引導(dǎo)學(xué)生寫字、識(shí)字、學(xué)詞，使識(shí)字、寫字教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、有趣，進(jìn)而讓學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。因此在教學(xué)中，把學(xué)生牽引到學(xué)習(xí)狀態(tài)以后，我順勢(shì)利用課件閃出生字并利用童趣的語(yǔ)言說(shuō)：在上節(jié)課里我們交了很多的生字大朋友，你們看，它們來(lái)了。快喊一喊它們的名字？再讓學(xué)生搶讀，開火車讀。這樣復(fù)習(xí)生字、新詞的任務(wù)就順利地完成了。在這之后，我又利用對(duì)孩子識(shí)字的評(píng)價(jià)，巧妙地過(guò)渡到寫字教學(xué)中：生字記得那么牢，肯定也能寫得工整、端正，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，提醒提醒大家，怎樣才能把字寫得工整、端正？讓孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)中感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，又把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。　　三、朗讀感悟，引發(fā)共鳴　　本文感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí)，字字句句浸透著、流動(dòng)著作者的愛國(guó)情、自豪感。在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步深入地挖掘課文的情感，通過(guò)品味關(guān)鍵詞句，感情朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)課文情感，用課文的情感培育學(xué)生的情感，以達(dá)到與課文的情感產(chǎn)生共鳴?！　≡诮虒W(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：　?。薄ⅲǔ霈F(xiàn)課文插圖）看著這幅圖時(shí)，你感覺到什么？能把你的感覺讀出來(lái)嗎？　?。?、假如時(shí)光倒流到２００１年７月１３日的夜晚，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇爺爺?shù)男?，你們?huì)有什么表現(xiàn)？請(qǐng)把你的感覺讀出來(lái)？　　３、用～～劃出表現(xiàn)中華世紀(jì)壇人多的句子。用————?jiǎng)澇鲶w現(xiàn)人們快樂(lè)的句子?！　。?、讀課文最后一個(gè)自然段。此時(shí)你的心情是怎樣的？你想給同學(xué)們什么感覺？（個(gè)人讀）　?。玻埃埃改?，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)?。ㄈ帻R讀）此時(shí)無(wú)聲勝有聲，民族的自豪感已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽?！　∷?、交流反饋，自置作業(yè)　　讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱某晒Φ氖吕?。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到申奧的成功是中國(guó)綜合國(guó)力的體現(xiàn)，體會(huì)到任何人要想成功，必須要努力，必須要付出。同時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的教學(xué)和自置作業(yè)，可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)和促使學(xué)生進(jìn)一步參與到學(xué)習(xí)中去。因此在這環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了：申奧的成功是中華民族的成功，是中國(guó)的成功。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒?，讓我們分享你的快?lè)。一個(gè)人如果要成功，要怎么做？同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色，在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問(wèn)題，今天的課，你最滿意的是什么？最不滿意的是什么？課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)？　　最后，讓學(xué)生在熱情洋溢的《新北京、新奧運(yùn)》中結(jié)束本節(jié)課，煥發(fā)學(xué)生對(duì)北京、對(duì)奧運(yùn)的向往?！　　段覀兂晒α恕肥蔷拍炅x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪，并積累語(yǔ)言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感?！　∮幸晃唤逃艺f(shuō)過(guò)：給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知?jiǎng)?chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生們潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺(tái)?！　榱舜蛟旌眠@個(gè)平臺(tái)，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：　?。薄⒊浞窒嘈艑W(xué)生，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)、滿足的話，就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無(wú)拘無(wú)束中發(fā)展、飛越、撞擊?！　。?、努力當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。課堂上，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習(xí)是自己的事，在課堂上，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習(xí)是自己的事，在課堂上教師和他們是平等的。他們可以去評(píng)價(jià)老師的教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們必須自己去選擇、自己去思考，從而初步建立不唯書、不唯師的意識(shí)。因此，這節(jié)課上，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己布置適合自己的作業(yè)和說(shuō)出本節(jié)課令自己最滿意的和最不滿意的地方。教學(xué)寫字時(shí)，我讓學(xué)生自己去觀察生字，并提醒同學(xué)寫的時(shí)候要注意什么?！　〈送?，在課堂上，我還巧用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如：你真會(huì)讀書，讓老師又一次回到了２００１年７月１３日的夜晚；謝謝你，你們寫字給了老師和同學(xué)們美的享受等。讓學(xué)生在我的評(píng)價(jià)中找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信和樂(lè)趣?！　。场ⅰ耙宰x為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確──流利──有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂(lè)、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。　　與此同時(shí)，我還重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練，如：在教學(xué)第二自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)假如當(dāng)時(shí)你就在人群中，你會(huì)高呼什么？有什么表現(xiàn)？讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)言，增強(qiáng)民族自信心?！　。?、“生活處處皆語(yǔ)文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語(yǔ)言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。因此，課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運(yùn)會(huì)，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　。?、靈活使用多媒體課件。在教學(xué)中，我恰到好處地運(yùn)用形象生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是使它貫穿于整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的紐帶?！　‘?dāng)然由于本人能力有限，教學(xué)當(dāng)中肯定有許多不足之處，為我們共同的進(jìn)步，我懇請(qǐng)得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的真知卓見！