【正文】 而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。隨機(jī)理解“歡樂(lè)的海洋”，“涌”等詞。（一）學(xué)習(xí)第1句。指名讀。激動(dòng)的人群是怎么慶祝申奧成功的，我們走近了去看一看。這高呼只有一遍嗎？（不是，一遍遍。（3）讀第2段話。孩子們，讓我們平靜一下心情，2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們還太小沒(méi)有機(jī)會(huì)去。再仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，怎樣才能把他們寫(xiě)漂亮呢？有了你們的提醒，一定能寫(xiě)好，在語(yǔ)文書(shū)上描1個(gè)，寫(xiě)1個(gè)。孩子們，讓我們坐上時(shí)光機(jī)一起回到那激動(dòng)人心的一刻吧！播放成功錄像，師范讀，生感受，交流心理面的滋味。翹舌音：申后鼻音：京 洋 擁 相 揚(yáng)4）擴(kuò)詞訓(xùn)練，師板書(shū)在黑板上，如果會(huì)造句子的就造句。三、指導(dǎo)寫(xiě)字結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“京、互、匹”三個(gè)字。把字寶寶帶進(jìn)課文中，齊讀。模擬現(xiàn)場(chǎng)：指名讀文，其他同學(xué)配動(dòng)作，一些揮舞國(guó)旗，一些學(xué)鼓聲，一些歡呼：我們成功了，我們愛(ài)北京，祖國(guó)萬(wàn)歲。引導(dǎo)說(shuō)話這么激動(dòng)人心的場(chǎng)面，加入你在現(xiàn)場(chǎng)，想象一下還有什么場(chǎng)景？說(shuō)話訓(xùn)練可以用那些詞語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)面？ 喜笑顏開(kāi)、龍騰虎躍、歡歌笑語(yǔ)、歡天喜地、眉開(kāi)眼笑、萬(wàn)分激動(dòng)（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）師：2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成功舉行了，如今我們不僅僅是申奧成功，我們還是舉行成功。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。2．豐富的用詞：語(yǔ)段中心情的傳達(dá)、場(chǎng)面的刻畫(huà)，主要體現(xiàn)在豐富的語(yǔ)詞上。正是這樣生動(dòng)的比喻，給孩子設(shè)置了無(wú)限想象的空間，引導(dǎo)孩子想象畫(huà)面，融情感悟，能夠很好地引領(lǐng)孩子走進(jìn)文本，感受文字的精彩、表達(dá)的秘妙。（4）你覺(jué)得這是一則怎樣的喜訊呢？（）的喜訊（5）融情朗讀：帶上你的理解把這則喜訊告訴全班同學(xué)、全校師生、全國(guó)人們、告訴全世界吧！二、領(lǐng)會(huì)精確表達(dá)，感受人們的激動(dòng)快樂(lè)放聲朗讀第二句，你從哪些字、詞中感受到人們的激動(dòng)？對(duì)照比較，體會(huì)“涌”的妙處(1)比較：你能給“涌”換個(gè)詞？（走、跑）你覺(jué)得用哪個(gè)詞更好？為什么？（2）解析：看，涌是什么旁？和什么有關(guān)？板畫(huà)小結(jié)：是的，這個(gè)涌原來(lái)是指很多很多水一下子很快很快流出來(lái)的意思。北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。三、融情想象畫(huà)面，領(lǐng)悟場(chǎng)面的歡欣鼓舞點(diǎn)擊放大：歡樂(lè)的海洋誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？指名讀、小組讀、齊讀想象畫(huà)面：讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？情境再現(xiàn)：觀看視頻，說(shuō)說(shuō)人們都在什么地方干什么？人們不約而同地涌上街頭，有的，有的，還有的。17年前我們才提出申請(qǐng)，可是那一次我們又輸給了悉尼，當(dāng)時(shí)全中國(guó)的人民都非常傷心。引導(dǎo)孩子體會(huì)這些豐富的語(yǔ)詞的妙處，是本語(yǔ)段可挖掘的一點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、表達(dá)凝練有序。孩子們，我們只有好好學(xué)習(xí)，才能做出成就，才能使祖國(guó)繁榮昌盛，祖國(guó)的未來(lái)就考你們了！我們一起回顧奧運(yùn)健兒是如何在賽場(chǎng)上拼搏的畫(huà)面吧，像奧運(yùn)精神致敬！【錄像】起立朗讀。4 天安門(mén)廣場(chǎng)這么熱鬧，中華世紀(jì)壇也不遜色，我們一起讀一讀第四自然段吧！1）又看到了什么，聽(tīng)到了什么？舉手回答，自己讀一讀。）3）喜訊？什么叫喜訊？換一個(gè)詞來(lái)表達(dá)？（好消息）4）北京市城市，為什么說(shuō)是海洋？海洋是什么樣子的？（一望無(wú)際、波瀾壯闊）這時(shí)候的北京和海洋油什么相似之處嗎？（街頭到處都是歡慶的人們，向海洋一樣望不到邊際；人們?cè)诳鞓?lè)的呼喊著，向海洋奔騰的聲音；人群蠕動(dòng)，像海水洶涌。范寫(xiě)——學(xué)生描紅——練習(xí)寫(xiě)字——教師隨機(jī)指導(dǎo)——寫(xiě)得好的再字旁邊畫(huà)上小五角星。檢查讀得是否通順。同桌互相請(qǐng)教。師講述2001713日情景，出示課題《我們成功了》。2008年8月8日晚，我和爸爸媽媽?zhuān)€有很多小伙伴，約好聚在我家，觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。齊讀第二段。4.（1）人們揮動(dòng)紅旗，敲鑼打鼓，吶喊高呼，此時(shí)此刻，如果你也在天安門(mén)廣場(chǎng)，你還會(huì)怎樣慶祝申奧成功呢？（跳舞，唱歌）指名說(shuō)。（動(dòng)作）。（二）學(xué)習(xí)第2句。你看到了什么？（人多）是呀，（天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（4）齊讀第1段四、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)第二段。（自由讀，指名讀）（2）指名讀。想看看那激動(dòng)人心的一刻嗎？出示錄像，邊點(diǎn)擊邊講解。你看出了人們?cè)鯓硬煌男那椋空n件出示第1自然段內(nèi)容：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。三、播放實(shí)況錄像創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第1段。很多同學(xué)都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，已經(jīng)給課文標(biāo)上自然段的序號(hào)！一共是（4）個(gè)自然段,下面請(qǐng)4個(gè)同學(xué)讀4個(gè)自然段。二、初讀課文，學(xué)習(xí)難讀的字詞句。一、直接導(dǎo)入。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么？老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，（指名說(shuō)說(shuō)自已的心情）請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。寫(xiě)字指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。我由于沒(méi)能找到申奧成功的錄象實(shí)況，學(xué)生沒(méi)能感受到當(dāng)時(shí)的熱烈場(chǎng)面，朗讀課文時(shí)，總不能把語(yǔ)言文字中蘊(yùn)藏的激動(dòng)、興奮用朗讀表達(dá)出來(lái)。本課的板書(shū)，我是這樣設(shè)計(jì)的：我們成功了（申辦2008年奧運(yùn)會(huì)）人如海：聚集、幾十萬(wàn)歡樂(lè)的海洋歌如潮：歡呼、共歌唱這樣的板書(shū)，把整課的脈絡(luò)清晰得以展現(xiàn)。六）、拓展延伸：師：課后，你可以畫(huà)或?qū)懭沼?、小?shī)，我們?cè)龠M(jìn)行“我為奧運(yùn)做點(diǎn)事”的展示會(huì)。