幼小銜接總結-資料下載頁
2024-10-21 00:41本頁面
【正文】 （5）學期初，我們提出將“快速閱讀，快速作業(yè)”運用到教學中，經(jīng)過一學期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀能力及作業(yè)能力得到了較大程度的提高，大部分孩子都會主動按時完成作業(yè)。（6）本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動，都獲得家長以及園領導、同事們的好評。引進家長參與班級管理機制，鼓勵家長真正成為教育的主人：本學期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：（1）每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。（2）做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。（3）鼓勵家長積極參與園里的各項活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意：（1）本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。（2）做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級沒有出現(xiàn)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。（3）班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。（4）班級教師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，并讓全班幼兒正確使用筷子用餐，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。班級成員配合默契，自我成長初現(xiàn)本學期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調整?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我們會更加努力，向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。第五篇：幼小銜接總結幼小銜接 ——做別具特色的幼小銜接！教育理念——以習慣養(yǎng)成為基礎以素質教育為依托以國學啟蒙為特色以能力培養(yǎng)為目標關于我們——為適應當下國內的基礎教育體制與模式，“德慧智教育”開辦幼小銜接班啦！與常規(guī)的幼小銜接教育單純注重知識銜接、形式銜接不同，“德慧智教育幼小銜接”除注重兒童由幼兒園進入小學所必需的知識、能力銜接之外，更加著重兒童期全腦開發(fā)，綜合素質培養(yǎng)，結合“國學弟子規(guī)”在實際生活、學習中的應用，為兒童一生的學習、生活、工作乃至社會交往活動奠定重要基礎！關于教師——“以人為本”是昂立教育的發(fā)展所在！我們的教師除了具備國家教育部認定的“教師資格證”之外，還經(jīng)過昂立總部“上海交通大學昂立黃埔學院”的完善嚴格的教師培訓體系并取得相關證書，為雙證教師！并有多年各科實際教學經(jīng)驗！關于課程—— 常規(guī)課：拼音、全腦識字、閱讀與表達；計算；英語；體育、音樂、特色課：國學弟子規(guī)、全腦心算、邏輯思維訓練、數(shù)學思維訓練、自 主美勞
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