幼小銜接總結(jié)(參考版)
2024-10-21 00:41本頁(yè)面
【正文】 第五篇：幼小銜接總結(jié)幼小銜接 ——做別具特色的幼小銜接！教育理念——以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)以素質(zhì)教育為依托以國(guó)學(xué)啟蒙為特色以能力培養(yǎng)為目標(biāo)關(guān)于我們——為適應(yīng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育體制與模式，“德慧智教育”開辦幼小銜接班啦！與常規(guī)的幼小銜接教育單純注重知識(shí)銜接、形式銜接不同，“德慧智教育幼小銜接”除注重兒童由幼兒園進(jìn)入小學(xué)所必需的知識(shí)、能力銜接之外，更加著重兒童期全腦開發(fā)，綜合素質(zhì)培養(yǎng)，結(jié)合“國(guó)學(xué)弟子規(guī)”在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，為兒童一生的學(xué)習(xí)、生活、工作乃至社會(huì)交往活動(dòng)奠定重要基礎(chǔ)！關(guān)于教師——“以人為本”是昂立教育的發(fā)展所在！我們的教師除了具備國(guó)家教育部認(rèn)定的“教師資格證”之外，還經(jīng)過(guò)昂立總部“上海交通大學(xué)昂立黃埔學(xué)院”的完善嚴(yán)格的教師培訓(xùn)體系并取得相關(guān)證書，為雙證教師！并有多年各科實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！關(guān)于課程—— 常規(guī)課：拼音、全腦識(shí)字、閱讀與表達(dá)；計(jì)算；英語(yǔ)；體育、音樂(lè)、特色課：國(guó)學(xué)弟子規(guī)、全腦心算、邏輯思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、自 主美勞。班級(jí)成員配合默契，自我成長(zhǎng)初現(xiàn)本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循“一切為了班級(jí)”“班級(jí)利益高于一切”的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。（3）班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意：（1）本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。（2）做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。（6）本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，都獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。（4）班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng)，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成，環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。（2）在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力、自我控制能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。幼兒園所做的工作，幼兒檔案整理，幼小銜接課程講座，參觀小學(xué)，畢業(yè)典禮等。孩子們興趣很大，心情很激動(dòng)。本次講座分為三大方面，即幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備、家長(zhǎng)需了解配合方面和幼小銜接工作（幼兒園所做的工作）。艾榮幼兒園2018年10月10日第四篇：幼小銜接總結(jié)2012年幼小銜接工作總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班
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