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幼小銜接教案-資料下載頁(yè)

2025-10-12 00:32本頁(yè)面
  

【正文】 限,老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ),以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)并及時(shí)的糾正。)家用電器都有哪些?找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(老師對(duì)學(xué)生的做一下評(píng)論,注意學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì),及時(shí)糾正。)聽(tīng)下面的詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)家用電器類(lèi)的詞語(yǔ)有哪些? 電視機(jī) 橡皮泥 空調(diào) 柚子 鋼筆 櫻桃 墨水 水杯 荔枝 書(shū)包 香蕉 果汁 電烤箱 電冰箱(找學(xué)生回答問(wèn)題,不完整的,找同學(xué)補(bǔ)充并說(shuō)完整,詞語(yǔ)數(shù)量有限,老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ),以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)并及時(shí)的糾正。)在讀書(shū)的時(shí)候,遇到了不會(huì)的詞語(yǔ)或者是比較重要的詞語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?……打開(kāi)課本49頁(yè)學(xué)習(xí)一下做筆記的方法和要求都有哪些?讀一讀《雪地里的小畫(huà)家》,用“△”標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ),請(qǐng)用“—”標(biāo)出比較重要的詞語(yǔ),最后請(qǐng)用“?”標(biāo)出不明白的地方。(老師最好是先讀一遍,把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字詞講給學(xué)生聽(tīng),需要解釋的地方說(shuō)一說(shuō))學(xué)會(huì)做筆記的方法,回家后讀一讀《動(dòng)物的尾巴》這個(gè)小故事,然后做好你們的筆記,明天咱們來(lái)講一講。第23課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶和空間想象能力。的信息進(jìn)行整理的能力。(2)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)快速的翻書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。(2)按老師的要求快速的翻書(shū)。教學(xué)過(guò)程:(靜心訓(xùn)練,具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇)聽(tīng)老師來(lái)描述一個(gè)鉛筆盒,聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)鉛筆盒是什么樣子的? 我有一只漂亮的文具盒。鉛筆盒上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹(shù),旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。文具盒分上下兩層。上邊一層,放著三支鉛筆、一塊橡皮。下面一層放了膠帶與尺子。平時(shí),它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候,它們便會(huì)挺身而出,幫助我完成了作業(yè)。問(wèn)題 1 文具盒上面有一幅什么樣子的畫(huà)?說(shuō)一下。2文具盒的里面兩層分別放著哪些東西? 3描述一下你們自己的文具盒。(學(xué)生回答,不完整的找其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充,強(qiáng)化坐姿與舉手、站姿等行為,及時(shí)糾正)這個(gè)小故事在課本的五十頁(yè),現(xiàn)在打開(kāi)課本……五十一頁(yè)的翻書(shū)兒歌,可以幫助大家更好的完成翻書(shū)的練習(xí),達(dá)到又快有準(zhǔn)確的效果,一起來(lái)學(xué)習(xí)一下:老師說(shuō)翻哪頁(yè),在心中想一想。一本書(shū)多少頁(yè),翻書(shū)前看一看。頁(yè)碼小向前翻,大頁(yè)碼向后找。練翻書(shū)我最快,全靠我的小技巧。翻書(shū)的時(shí)候要先在自己的心里想一想是大頁(yè)碼還是小頁(yè)碼,如果是小頁(yè)碼就要向前面翻,大頁(yè)碼向后翻。來(lái)練習(xí)一下翻書(shū),第十五頁(yè)(學(xué)生翻書(shū)),第四十八頁(yè)(學(xué)生翻書(shū)),第九頁(yè)(學(xué)生翻書(shū)),第五十三頁(yè)(學(xué)生翻書(shū))…… 小朋友們都掌握了快速翻書(shū)的技巧,回家后和爸爸媽媽玩翻書(shū)的游戲,比一比誰(shuí)翻的最快。第24課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)想象能力,學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。(2)通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生能掌握如何正確的進(jìn)入下課的狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。(2)掌握下課的要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:(靜心訓(xùn)練,具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇)詞語(yǔ)接龍聽(tīng)一個(gè)詞語(yǔ)用后一個(gè)字來(lái)組詞,例如:上學(xué)學(xué)校,聽(tīng)好老師的詞語(yǔ):第一個(gè):上學(xué)→(學(xué)校)→()→()→()→()→()()→()第二個(gè):開(kāi)心→(心愛(ài))→()→()→()→()→()()→()(如果回答得不順暢可以引導(dǎo)學(xué)生,接火車(chē)的時(shí)候如果說(shuō)回去了,又重復(fù)的現(xiàn)象就停止或者重頭說(shuō),老師要控制整個(gè)教室不要過(guò)于活潑,以免影響教學(xué)。兩組詞語(yǔ)過(guò)少,不能起到訓(xùn)練的效果,老師們可以適當(dāng)?shù)募右恍┰~語(yǔ)或復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練)聽(tīng)到下課的口號(hào)的時(shí)候,應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生表演)打開(kāi)課本五十三頁(yè),跟著老師一起學(xué)習(xí)下課兒歌:下課鈴聲叮鈴鈴,老師先行懂禮貌。文明出入有秩序,桌椅板凳擺放好。爭(zhēng)做守紀(jì)好孩子,你幫我助樂(lè)陶陶。教學(xué)樓內(nèi)要安靜,穩(wěn)步慢行往右靠。(老師領(lǐng)讀,并講解每句話的要求和做法,盡可能的要學(xué)生自己去領(lǐng)會(huì),可以把下課的具體做法和要求作為一項(xiàng)行為訓(xùn)練在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)下課的理解)上課和下課的兒歌還要求咱們都知道了,回家后反復(fù)的練習(xí)幾次,做一個(gè)上課下課都不錯(cuò)的好學(xué)生。第25課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力,學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。(2)通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。(2)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間并形成時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程:(靜心訓(xùn)練,具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇)聽(tīng)老師讀一篇文章,注意在聽(tīng)的過(guò)程中,數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)多少個(gè)“一”字。(要求學(xué)生的聽(tīng)的過(guò)程中,不要發(fā)出聲音,不要做任何標(biāo)記,在心里數(shù)出一的個(gè)數(shù))天上的云顏色變化很多,一會(huì)兒紅通通的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半白。形狀變化也很多,一會(huì)兒,像一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。那邊又出現(xiàn)了一條大狗。那狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著一條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。報(bào)報(bào)自己數(shù)到的“一”的數(shù)量,(找?guī)讉€(gè)人回答,最后告訴大家正確的答案,表?yè)P(yáng)一下數(shù)的準(zhǔn)確的同學(xué),可以再來(lái)聽(tīng)一遍,一起數(shù)一數(shù))認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?現(xiàn)在打開(kāi)下冊(cè)課本第三頁(yè),觀察一下最上面的六個(gè)鐘表,看看他們有哪些不同,(分別對(duì)6個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針?biāo)傅奈慌Z進(jìn)行描述,教給學(xué)生分針與時(shí)針的表示方法)(學(xué)生思考然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答,老師再分別把對(duì)應(yīng)的正確的時(shí)間寫(xiě)在黑板上要求學(xué)生對(duì)照)有兩句話可以正確的幫助我們認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),跟老師一起學(xué)習(xí)分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。分針指到6,時(shí)針指過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半。(這兩句話要求學(xué)生能夠熟記并背誦,為了方便學(xué)生記憶老師要適當(dāng)?shù)亩嘧鰩讉€(gè)整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)鐘圖)觀察下面的四個(gè)鐘表,把正確的時(shí)間寫(xiě)在下面的橫線上,(學(xué)生觀察做題,然后找學(xué)生回答注意在做題的時(shí)候嘴巴是不允許說(shuō)話的,并及時(shí)糾正課堂行為)認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)的表示方法了,回家后看看家里的鐘表你們都認(rèn)得嗎?描述一下七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)、八點(diǎn)半時(shí)分針和時(shí)針的具體位臵?記錄一下你能認(rèn)識(shí)多少個(gè)整點(diǎn)和半點(diǎn)。第26課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力,學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。(2)學(xué)生能夠感受時(shí)間的具體概念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的復(fù)述聽(tīng)到的信息。(2)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能完成多少任務(wù)。教學(xué)過(guò)程:(靜心訓(xùn)練,具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇)聽(tīng)老師說(shuō)幾個(gè)文字,復(fù)述出來(lái)。(如果學(xué)生十秒鐘沒(méi)有說(shuō)出答案,就另外出一個(gè)題目,老師讀的時(shí)間間隔為一到兩秒鐘,老師可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下難度,加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ))第一組:桌 多 商 飛 明五 第二組:電 火 課粗 安 文 第三組:好 合 天 風(fēng)門(mén) 玩 分 第四組:方 個(gè) 口 后 好 花 兒一分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)?能做的事情有哪些?帶著這兩個(gè)問(wèn)題和老師一起保持最舒服的坐姿,閉上眼睛在心里默默地計(jì)算,從1開(kāi)始,老師帶著大家默默地?cái)?shù)數(shù),(一秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)字)6……22……444……60。好,睜開(kāi)眼睛,一分鐘的時(shí)間過(guò)去了,請(qǐng)回答老師的問(wèn)題(學(xué)生回答,老師可以設(shè)計(jì)如下題目,一分鐘的時(shí)間寫(xiě)數(shù)字可以寫(xiě)多少個(gè)?一分鐘寫(xiě)數(shù)字一又可以寫(xiě)多少個(gè)?打開(kāi)課本第五頁(yè),抄寫(xiě)第一個(gè)綠色框內(nèi)的數(shù)字,(一分鐘的時(shí)間老師做記錄,時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫(xiě)的數(shù)字的個(gè)數(shù))好現(xiàn)在咱們來(lái)抄寫(xiě)第二個(gè)綠色方框里的漢字,一分鐘的時(shí)間又可以抄寫(xiě)多少,(一分鐘的時(shí)間老師做記錄,時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫(xiě)的數(shù)字的個(gè)數(shù))最后一分鐘數(shù)一數(shù)最下面一個(gè)綠色的方框中的數(shù)字有多少個(gè)數(shù)字7,(學(xué)生數(shù)數(shù)字,一分鐘后看看大家都數(shù)了多少個(gè))一分鐘做的事情都咱們都完成了,同樣的方法體會(huì)一下兩分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)?(要求學(xué)生分別體會(huì)一分鐘、兩分鐘和三分鐘然后在分別完成綠色方框中的練習(xí)第三個(gè)方框數(shù)字少一些可以循環(huán)使用,并把完成的情況做好記錄,訓(xùn)練的目的是要達(dá)到珍惜時(shí)間不磨蹭的效果)這節(jié)課咱們感受了一下時(shí)間的長(zhǎng)短,小朋友們表現(xiàn)的都很不錯(cuò),回家后和爸爸媽媽比賽看誰(shuí)一分鐘寫(xiě)的數(shù)字最多。爭(zhēng)取比在課堂上寫(xiě)的還要多。第27課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力,學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。(2)學(xué)生能夠了解一星期中的每一天。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的復(fù)述句子。(2)學(xué)生能夠形成天的概念。教學(xué)過(guò)程:(靜心訓(xùn)練,具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇)聽(tīng)記句子聽(tīng)老師說(shuō)下面的句子,聽(tīng)完后復(fù)述出來(lái)(老師的語(yǔ)速要慢而吐字清楚)。第一關(guān):一個(gè)老奶奶。第二關(guān):一個(gè)老奶奶,手挎一個(gè)籃子。第三關(guān):一個(gè)老奶奶,手挎一個(gè)籃子,看見(jiàn)地上有個(gè)袋子。第四關(guān):一個(gè)老奶奶,手挎一個(gè)籃子,看見(jiàn)地上有個(gè)袋子,放下籃子撿袋子。第五關(guān):一個(gè)老奶奶,手挎一個(gè)籃子,看見(jiàn)地上有個(gè)袋子,放下籃子撿袋子,撿起袋子。第六關(guān):一個(gè)老奶奶,手挎一個(gè)籃子,看見(jiàn)地上有個(gè)袋子,放下籃子撿袋子,撿起袋子,忘了籃子。(每說(shuō)完一句找學(xué)生回答,回答不完全準(zhǔn)確的話另找學(xué)生回答,以此類(lèi)推說(shuō)下去,直到?jīng)]有學(xué)生回答出來(lái),最后復(fù)述完整的學(xué)生為闖關(guān)勇士)小朋友們你們知道一個(gè)星期有幾天嗎?都是哪幾天?打開(kāi)課本第七頁(yè),跟著老師學(xué)習(xí)星期兒歌。(老師在教的過(guò)程中要突出星期數(shù),重在要學(xué)生了解星期的天數(shù),和先后順序)一個(gè)星期有七天,小猴每天事情忙。星期一,第一天,小猴上學(xué)學(xué)知識(shí)。星期二,第二天,小猴學(xué)習(xí)真刻苦。星期三,第三天,小猴河邊學(xué)畫(huà)畫(huà)。星期四,第四天,小猴今天要考試。星期五,第五天,小猴回家學(xué)寫(xiě)字。星期六,第六天,小猴去爬花果山。最后一天星期天,小猴來(lái)到小貓家。來(lái)到河邊玩游戲,開(kāi)開(kāi)心心又一天。把里面關(guān)于星期的天數(shù)用鉛筆圈出來(lái),數(shù)一數(shù)一個(gè)星期一共有多少天,(學(xué)生回答)一共有七天,想一想自己一周七天都做了什么?回家后把上一周的每一天你們?nèi)胰硕甲隽耸裁词虑椋桶职謰寢屢黄鹫f(shuō)一說(shuō)。把星期兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第28課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力,學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。(2)學(xué)生能夠理解具有時(shí)間觀念的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的復(fù)述。(2)理解時(shí)間觀念的重要性,并能夠做到珍惜時(shí)間。教學(xué)過(guò)程:同學(xué)們,現(xiàn)在距離上課還有1分鐘,請(qǐng)大家做好上課前的準(zhǔn)備。上課,來(lái)做一下放松訓(xùn)練。(具體操作可以從靜心訓(xùn)練的教案中選擇)聽(tīng)下面小故事,看看你能夠?qū)W到什么呢?有兄弟二人,年齡不過(guò)四、五歲。他們臥室的窗戶(hù)整天都是密閉著,他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗,看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光,覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō):“我們一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧。”于是,兄弟兩人拿著掃帚和畚箕,到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候,里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次,屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng),問(wèn)道:“你們?cè)谧鍪裁矗俊彼麄兓卮鹫f(shuō):“房間太暗了,我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)?!眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯?hù)打開(kāi),陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái),何必去掃呢?”(老師講故事的時(shí)候把重要的字詞重點(diǎn)突出方便學(xué)生復(fù)述,學(xué)生復(fù)述的時(shí)候,其他的學(xué)生要學(xué)會(huì)去聽(tīng)同學(xué)的回答,并發(fā)表這個(gè)學(xué)生復(fù)述的全面嗎?并加以修改,如果有學(xué)生不能安靜的去聽(tīng),要做好行為訓(xùn)練)小朋友現(xiàn)在看黑板,這里有幾個(gè)鐘表,(老師上課之前在黑板上畫(huà)一個(gè)八點(diǎn)鐘的鐘表,再畫(huà)上七個(gè)不帶指針的鐘表,依次用箭頭連起來(lái),像下冊(cè)書(shū)第九頁(yè)那樣)結(jié)合咱們以前學(xué)的時(shí)鐘表示方法,哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?………對(duì),是8點(diǎn),就是咱們上第一節(jié)課的時(shí)間,40分鐘之后咱們第一節(jié)課就要下課了,那下課的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分呢?………請(qǐng)小朋友們把正確的時(shí)間和老師一起在第二個(gè)小鬧鐘上面表示出來(lái)。短時(shí)針在數(shù)字八上面不要?jiǎng)樱L(zhǎng)分針移動(dòng)一格是五分鐘,四十分要移動(dòng)到八的位臵。非常好,老師的表示方法出來(lái)了,看看哪個(gè)小朋友最會(huì)表示………現(xiàn)在咱們?cè)趤?lái)看一看,第一節(jié)課下課休息10分鐘之后,上第二節(jié)課,8:40加上10分鐘,是8:50。應(yīng)該把時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)兩個(gè)數(shù)字,到10的位臵。(用同樣的方法,老師再把后面三個(gè)時(shí)鐘的準(zhǔn)確時(shí)間表示出來(lái)。本節(jié)課的時(shí)鐘表示方法過(guò)難,可以分23次教授。使學(xué)生更容易接受)回家之后記錄爸爸媽媽在家做晚飯、吃晚飯、睡覺(jué)的時(shí)間,按照我們今天學(xué)習(xí)的表示方法,和爸爸媽媽一起把正確的時(shí)間流程圖制作出來(lái)。第29課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)分辨能力。(2)學(xué)生能夠合理安排自己的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。(2)樹(shù)立時(shí)間觀念,合理安排時(shí)間。教學(xué)過(guò)程:同學(xué)們,現(xiàn)在距離上課還有1分鐘,請(qǐng)大家做好上課前的準(zhǔn)備。上課,做一下放松訓(xùn)練(具體操作可以從靜心訓(xùn)練的教案中選擇)聽(tīng)老師說(shuō)下面數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)3后面的數(shù)字是多少? 5—1—5—2—6—3—8—9—1—2—4—0(學(xué)生回答的時(shí)候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢(shì),并做好記錄)聽(tīng)下面的數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)4后面的數(shù)字是多少? 1—2—6—3—5—1—9—4—0—7—2—0(學(xué)生回答的時(shí)候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢(shì),并做好記錄)聽(tīng)下面的數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)5后面的數(shù)字是多少? 1—2—6—3—5—1—9—4—0—7—2—0(學(xué)生回答的時(shí)候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢(shì),并做好記錄)起床、上學(xué)、吃飯、刷牙、上課、放學(xué)。發(fā)生的先后順序是什么?………現(xiàn)在用我們學(xué)到的時(shí)間表示方法,把書(shū)翻開(kāi)11頁(yè),把這一頁(yè)的時(shí)間安排表填寫(xiě)一下。第一行起床時(shí)間是7:30分,那刷牙、吃飯、上學(xué)、上課、放學(xué)、吃午飯、上學(xué)、畫(huà)畫(huà)課、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)這些時(shí)間發(fā)生的時(shí)間要怎么填寫(xiě)呢?請(qǐng)小朋友們先把他們的時(shí)間寫(xiě)在每一行的的第一個(gè)方格里。現(xiàn)在咱們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們寫(xiě)的時(shí)間是多少?………(老師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě),可以把本節(jié)課的時(shí)間流程表分23次講完,使學(xué)生印象加深)現(xiàn)在咱們把寫(xiě)好的時(shí)間在后面的鐘表中表示出來(lái)?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們記住你們寫(xiě)的時(shí)間和事件的發(fā)生情況,咱們明天早上從起床開(kāi)始記一下時(shí)間,看看咱們的時(shí)間安排有沒(méi)有差錯(cuò),好不好?咱們今天還有一個(gè)任務(wù),那就是回家之后幫助爸爸媽媽制作他們的作息時(shí)間表。今天咱們的課就先上到這里,下一節(jié)課會(huì)有更多精彩的內(nèi)容和大家一起學(xué)習(xí)。第30課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生
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