【正文】 限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)并及時(shí)的糾正。）家用電器都有哪些？找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（老師對(duì)學(xué)生的做一下評(píng)論，注意學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)，及時(shí)糾正。）聽(tīng)下面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)家用電器類(lèi)的詞語(yǔ)有哪些？ 電視機(jī) 橡皮泥 空調(diào) 柚子 鋼筆 櫻桃 墨水 水杯 荔枝 書(shū)包 香蕉 果汁 電烤箱 電冰箱（找學(xué)生回答問(wèn)題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說(shuō)完整，詞語(yǔ)數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)并及時(shí)的糾正。）在讀書(shū)的時(shí)候，遇到了不會(huì)的詞語(yǔ)或者是比較重要的詞語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？……打開(kāi)課本49頁(yè)學(xué)習(xí)一下做筆記的方法和要求都有哪些？讀一讀《雪地里的小畫(huà)家》，用“△”標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，請(qǐng)用“—”標(biāo)出比較重要的詞語(yǔ)，最后請(qǐng)用“？”標(biāo)出不明白的地方。（老師最好是先讀一遍，把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字詞講給學(xué)生聽(tīng)，需要解釋的地方說(shuō)一說(shuō)）學(xué)會(huì)做筆記的方法，回家后讀一讀《動(dòng)物的尾巴》這個(gè)小故事，然后做好你們的筆記，明天咱們來(lái)講一講。第23課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶和空間想象能力。的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)快速的翻書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）按老師的要求快速的翻書(shū)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師來(lái)描述一個(gè)鉛筆盒，聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)鉛筆盒是什么樣子的？ 我有一只漂亮的文具盒。鉛筆盒上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。文具盒分上下兩層。上邊一層，放著三支鉛筆、一塊橡皮。下面一層放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我完成了作業(yè)。問(wèn)題 1 文具盒上面有一幅什么樣子的畫(huà)？說(shuō)一下。2文具盒的里面兩層分別放著哪些東西？ 3描述一下你們自己的文具盒。（學(xué)生回答，不完整的找其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充，強(qiáng)化坐姿與舉手、站姿等行為，及時(shí)糾正）這個(gè)小故事在課本的五十頁(yè)，現(xiàn)在打開(kāi)課本……五十一頁(yè)的翻書(shū)兒歌，可以幫助大家更好的完成翻書(shū)的練習(xí)，達(dá)到又快有準(zhǔn)確的效果，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下：老師說(shuō)翻哪頁(yè)，在心中想一想。一本書(shū)多少頁(yè)，翻書(shū)前看一看。頁(yè)碼小向前翻，大頁(yè)碼向后找。練翻書(shū)我最快，全靠我的小技巧。翻書(shū)的時(shí)候要先在自己的心里想一想是大頁(yè)碼還是小頁(yè)碼，如果是小頁(yè)碼就要向前面翻，大頁(yè)碼向后翻。來(lái)練習(xí)一下翻書(shū)，第十五頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)），第四十八頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)），第九頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)），第五十三頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)）…… 小朋友們都掌握了快速翻書(shū)的技巧，回家后和爸爸媽媽玩翻書(shū)的游戲，比一比誰(shuí)翻的最快。第24課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)想象能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生能掌握如何正確的進(jìn)入下課的狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）掌握下課的要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）詞語(yǔ)接龍聽(tīng)一個(gè)詞語(yǔ)用后一個(gè)字來(lái)組詞，例如：上學(xué)學(xué)校，聽(tīng)好老師的詞語(yǔ)：第一個(gè)：上學(xué)→（學(xué)校）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）第二個(gè)：開(kāi)心→（心愛(ài)）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）（如果回答得不順暢可以引導(dǎo)學(xué)生，接火車(chē)的時(shí)候如果說(shuō)回去了，又重復(fù)的現(xiàn)象就停止或者重頭說(shuō)，老師要控制整個(gè)教室不要過(guò)于活潑，以免影響教學(xué)。兩組詞語(yǔ)過(guò)少，不能起到訓(xùn)練的效果，老師們可以適當(dāng)?shù)募右恍┰~語(yǔ)或復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練）聽(tīng)到下課的口號(hào)的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生表演）打開(kāi)課本五十三頁(yè)，跟著老師一起學(xué)習(xí)下課兒歌：下課鈴聲叮鈴鈴，老師先行懂禮貌。文明出入有秩序，桌椅板凳擺放好。爭(zhēng)做守紀(jì)好孩子，你幫我助樂(lè)陶陶。教學(xué)樓內(nèi)要安靜，穩(wěn)步慢行往右靠。（老師領(lǐng)讀，并講解每句話的要求和做法，盡可能的要學(xué)生自己去領(lǐng)會(huì)，可以把下課的具體做法和要求作為一項(xiàng)行為訓(xùn)練在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)下課的理解）上課和下課的兒歌還要求咱們都知道了，回家后反復(fù)的練習(xí)幾次，做一個(gè)上課下課都不錯(cuò)的好學(xué)生。第25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間并形成時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師讀一篇文章，注意在聽(tīng)的過(guò)程中，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)多少個(gè)“一”字。（要求學(xué)生的聽(tīng)的過(guò)程中，不要發(fā)出聲音，不要做任何標(biāo)記，在心里數(shù)出一的個(gè)數(shù)）天上的云顏色變化很多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白。形狀變化也很多，一會(huì)兒，像一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。那邊又出現(xiàn)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著一條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。報(bào)報(bào)自己數(shù)到的“一”的數(shù)量，（找?guī)讉€(gè)人回答，最后告訴大家正確的答案，表?yè)P(yáng)一下數(shù)的準(zhǔn)確的同學(xué)，可以再來(lái)聽(tīng)一遍，一起數(shù)一數(shù)）認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在打開(kāi)下冊(cè)課本第三頁(yè)，觀察一下最上面的六個(gè)鐘表，看看他們有哪些不同，（分別對(duì)6個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針?biāo)傅奈慌Z進(jìn)行描述，教給學(xué)生分針與時(shí)針的表示方法）（學(xué)生思考然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，老師再分別把對(duì)應(yīng)的正確的時(shí)間寫(xiě)在黑板上要求學(xué)生對(duì)照）有兩句話可以正確的幫助我們認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，跟老師一起學(xué)習(xí)分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。分針指到6，時(shí)針指過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半。（這兩句話要求學(xué)生能夠熟記并背誦，為了方便學(xué)生記憶老師要適當(dāng)?shù)亩嘧鰩讉€(gè)整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)鐘圖）觀察下面的四個(gè)鐘表，把正確的時(shí)間寫(xiě)在下面的橫線上，（學(xué)生觀察做題，然后找學(xué)生回答注意在做題的時(shí)候嘴巴是不允許說(shuō)話的，并及時(shí)糾正課堂行為）認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)的表示方法了，回家后看看家里的鐘表你們都認(rèn)得嗎？描述一下七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)、八點(diǎn)半時(shí)分針和時(shí)針的具體位臵？記錄一下你能認(rèn)識(shí)多少個(gè)整點(diǎn)和半點(diǎn)。第26課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）學(xué)生能夠感受時(shí)間的具體概念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的復(fù)述聽(tīng)到的信息。（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能完成多少任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師說(shuō)幾個(gè)文字，復(fù)述出來(lái)。（如果學(xué)生十秒鐘沒(méi)有說(shuō)出答案，就另外出一個(gè)題目，老師讀的時(shí)間間隔為一到兩秒鐘，老師可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下難度，加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)）第一組：桌 多 商 飛 明五 第二組：電 火 課粗 安 文 第三組：好 合 天 風(fēng)門(mén) 玩 分 第四組：方 個(gè) 口 后 好 花 兒一分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)？能做的事情有哪些？帶著這兩個(gè)問(wèn)題和老師一起保持最舒服的坐姿，閉上眼睛在心里默默地計(jì)算，從1開(kāi)始，老師帶著大家默默地?cái)?shù)數(shù)，（一秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)字）6……22……444……60。好，睜開(kāi)眼睛，一分鐘的時(shí)間過(guò)去了，請(qǐng)回答老師的問(wèn)題（學(xué)生回答，老師可以設(shè)計(jì)如下題目，一分鐘的時(shí)間寫(xiě)數(shù)字可以寫(xiě)多少個(gè)？一分鐘寫(xiě)數(shù)字一又可以寫(xiě)多少個(gè)？打開(kāi)課本第五頁(yè)，抄寫(xiě)第一個(gè)綠色框內(nèi)的數(shù)字，（一分鐘的時(shí)間老師做記錄，時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫(xiě)的數(shù)字的個(gè)數(shù)）好現(xiàn)在咱們來(lái)抄寫(xiě)第二個(gè)綠色方框里的漢字，一分鐘的時(shí)間又可以抄寫(xiě)多少，（一分鐘的時(shí)間老師做記錄，時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫(xiě)的數(shù)字的個(gè)數(shù)）最后一分鐘數(shù)一數(shù)最下面一個(gè)綠色的方框中的數(shù)字有多少個(gè)數(shù)字7，（學(xué)生數(shù)數(shù)字，一分鐘后看看大家都數(shù)了多少個(gè)）一分鐘做的事情都咱們都完成了，同樣的方法體會(huì)一下兩分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)？（要求學(xué)生分別體會(huì)一分鐘、兩分鐘和三分鐘然后在分別完成綠色方框中的練習(xí)第三個(gè)方框數(shù)字少一些可以循環(huán)使用，并把完成的情況做好記錄，訓(xùn)練的目的是要達(dá)到珍惜時(shí)間不磨蹭的效果）這節(jié)課咱們感受了一下時(shí)間的長(zhǎng)短，小朋友們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，回家后和爸爸媽媽比賽看誰(shuí)一分鐘寫(xiě)的數(shù)字最多。爭(zhēng)取比在課堂上寫(xiě)的還要多。第27課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）學(xué)生能夠了解一星期中的每一天。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的復(fù)述句子。（2）學(xué)生能夠形成天的概念。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)記句子聽(tīng)老師說(shuō)下面的句子，聽(tīng)完后復(fù)述出來(lái)（老師的語(yǔ)速要慢而吐字清楚）。第一關(guān)：一個(gè)老奶奶。第二關(guān)：一個(gè)老奶奶，手挎一個(gè)籃子。第三關(guān)：一個(gè)老奶奶，手挎一個(gè)籃子，看見(jiàn)地上有個(gè)袋子。第四關(guān)：一個(gè)老奶奶，手挎一個(gè)籃子，看見(jiàn)地上有個(gè)袋子，放下籃子撿袋子。第五關(guān)：一個(gè)老奶奶，手挎一個(gè)籃子，看見(jiàn)地上有個(gè)袋子，放下籃子撿袋子，撿起袋子。第六關(guān)：一個(gè)老奶奶，手挎一個(gè)籃子，看見(jiàn)地上有個(gè)袋子，放下籃子撿袋子，撿起袋子，忘了籃子。（每說(shuō)完一句找學(xué)生回答，回答不完全準(zhǔn)確的話另找學(xué)生回答，以此類(lèi)推說(shuō)下去，直到?jīng)]有學(xué)生回答出來(lái)，最后復(fù)述完整的學(xué)生為闖關(guān)勇士）小朋友們你們知道一個(gè)星期有幾天嗎？都是哪幾天？打開(kāi)課本第七頁(yè)，跟著老師學(xué)習(xí)星期兒歌。（老師在教的過(guò)程中要突出星期數(shù)，重在要學(xué)生了解星期的天數(shù)，和先后順序）一個(gè)星期有七天，小猴每天事情忙。星期一，第一天，小猴上學(xué)學(xué)知識(shí)。星期二，第二天，小猴學(xué)習(xí)真刻苦。星期三，第三天，小猴河邊學(xué)畫(huà)畫(huà)。星期四，第四天，小猴今天要考試。星期五，第五天，小猴回家學(xué)寫(xiě)字。星期六，第六天，小猴去爬花果山。最后一天星期天，小猴來(lái)到小貓家。來(lái)到河邊玩游戲，開(kāi)開(kāi)心心又一天。把里面關(guān)于星期的天數(shù)用鉛筆圈出來(lái)，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期一共有多少天，（學(xué)生回答）一共有七天，想一想自己一周七天都做了什么？回家后把上一周的每一天你們?nèi)胰硕甲隽耸裁词虑椋桶职謰寢屢黄鹫f(shuō)一說(shuō)。把星期兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第28課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）學(xué)生能夠理解具有時(shí)間觀念的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的復(fù)述。（2）理解時(shí)間觀念的重要性，并能夠做到珍惜時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，現(xiàn)在距離上課還有1分鐘，請(qǐng)大家做好上課前的準(zhǔn)備。上課，來(lái)做一下放松訓(xùn)練。（具體操作可以從靜心訓(xùn)練的教案中選擇）聽(tīng)下面小故事，看看你能夠?qū)W到什么呢？有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲。他們臥室的窗戶(hù)整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧。”于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁矗俊彼麄兓卮鹫f(shuō)：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯?hù)打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”（老師講故事的時(shí)候把重要的字詞重點(diǎn)突出方便學(xué)生復(fù)述，學(xué)生復(fù)述的時(shí)候，其他的學(xué)生要學(xué)會(huì)去聽(tīng)同學(xué)的回答，并發(fā)表這個(gè)學(xué)生復(fù)述的全面嗎？并加以修改，如果有學(xué)生不能安靜的去聽(tīng)，要做好行為訓(xùn)練）小朋友現(xiàn)在看黑板，這里有幾個(gè)鐘表，（老師上課之前在黑板上畫(huà)一個(gè)八點(diǎn)鐘的鐘表，再畫(huà)上七個(gè)不帶指針的鐘表，依次用箭頭連起來(lái)，像下冊(cè)書(shū)第九頁(yè)那樣）結(jié)合咱們以前學(xué)的時(shí)鐘表示方法，哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？………對(duì)，是8點(diǎn)，就是咱們上第一節(jié)課的時(shí)間，40分鐘之后咱們第一節(jié)課就要下課了，那下課的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分呢？………請(qǐng)小朋友們把正確的時(shí)間和老師一起在第二個(gè)小鬧鐘上面表示出來(lái)。短時(shí)針在數(shù)字八上面不要?jiǎng)樱L(zhǎng)分針移動(dòng)一格是五分鐘，四十分要移動(dòng)到八的位臵。非常好，老師的表示方法出來(lái)了，看看哪個(gè)小朋友最會(huì)表示………現(xiàn)在咱們?cè)趤?lái)看一看，第一節(jié)課下課休息10分鐘之后，上第二節(jié)課，8：40加上10分鐘，是8：50。應(yīng)該把時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)兩個(gè)數(shù)字，到10的位臵。（用同樣的方法，老師再把后面三個(gè)時(shí)鐘的準(zhǔn)確時(shí)間表示出來(lái)。本節(jié)課的時(shí)鐘表示方法過(guò)難，可以分23次教授。使學(xué)生更容易接受）回家之后記錄爸爸媽媽在家做晚飯、吃晚飯、睡覺(jué)的時(shí)間，按照我們今天學(xué)習(xí)的表示方法，和爸爸媽媽一起把正確的時(shí)間流程圖制作出來(lái)。第29課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)分辨能力。（2）學(xué)生能夠合理安排自己的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）樹(shù)立時(shí)間觀念，合理安排時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，現(xiàn)在距離上課還有1分鐘，請(qǐng)大家做好上課前的準(zhǔn)備。上課，做一下放松訓(xùn)練（具體操作可以從靜心訓(xùn)練的教案中選擇）聽(tīng)老師說(shuō)下面數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)3后面的數(shù)字是多少？ 5—1—5—2—6—3—8—9—1—2—4—0（學(xué)生回答的時(shí)候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢(shì)，并做好記錄）聽(tīng)下面的數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)4后面的數(shù)字是多少？ 1—2—6—3—5—1—9—4—0—7—2—0（學(xué)生回答的時(shí)候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢(shì)，并做好記錄）聽(tīng)下面的數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)5后面的數(shù)字是多少？ 1—2—6—3—5—1—9—4—0—7—2—0（學(xué)生回答的時(shí)候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢(shì)，并做好記錄）起床、上學(xué)、吃飯、刷牙、上課、放學(xué)。發(fā)生的先后順序是什么？………現(xiàn)在用我們學(xué)到的時(shí)間表示方法，把書(shū)翻開(kāi)11頁(yè)，把這一頁(yè)的時(shí)間安排表填寫(xiě)一下。第一行起床時(shí)間是7：30分，那刷牙、吃飯、上學(xué)、上課、放學(xué)、吃午飯、上學(xué)、畫(huà)畫(huà)課、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)這些時(shí)間發(fā)生的時(shí)間要怎么填寫(xiě)呢？請(qǐng)小朋友們先把他們的時(shí)間寫(xiě)在每一行的的第一個(gè)方格里。現(xiàn)在咱們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們寫(xiě)的時(shí)間是多少？………（老師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)，可以把本節(jié)課的時(shí)間流程表分23次講完，使學(xué)生印象加深）現(xiàn)在咱們把寫(xiě)好的時(shí)間在后面的鐘表中表示出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們記住你們寫(xiě)的時(shí)間和事件的發(fā)生情況，咱們明天早上從起床開(kāi)始記一下時(shí)間，看看咱們的時(shí)間安排有沒(méi)有差錯(cuò)，好不好？咱們今天還有一個(gè)任務(wù)，那就是回家之后幫助爸爸媽媽制作他們的作息時(shí)間表。今天咱們的課就先上到這里，下一節(jié)課會(huì)有更多精彩的內(nèi)容和大家一起學(xué)習(xí)。第30課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生