【正文】 ，舉手時(shí)手要直，身要正，希望大家按照這個(gè)要求來(lái)做。最后一句是“聽(tīng)到點(diǎn)名再發(fā)言，老師提問(wèn)要積極?！币馑际钦f(shuō)聽(tīng)到老師叫你的名字時(shí)才可以站起來(lái)回答問(wèn)題，而且對(duì)老師的提問(wèn)要積極思考。下面再來(lái)讀兩遍舉手兒歌，爭(zhēng)取大家都能夠背下來(lái)。（如果有會(huì)背的就找學(xué)生來(lái)背誦，也可以帶領(lǐng)大家一起背誦。）回家后把咱們的拍手游戲教給爸爸媽媽玩，比一比誰(shuí)玩的最好。第19課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）能夠掌握正確的站姿。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的說(shuō)出哪里出錯(cuò)了。（2）領(lǐng)會(huì)站姿的要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)句子找錯(cuò)誤聽(tīng)下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯(cuò)誤的就舉手，（老師要注意觀(guān)察，找一個(gè)舉手姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生回答，強(qiáng)化舉手姿勢(shì)。）第一個(gè)句子：馬路上有一輛火車(chē)從西面開(kāi)了過(guò)來(lái)。第二個(gè)句子：冬天到了，農(nóng)民伯伯忙著去收地里熟透的莊稼。第三個(gè)句子：菜園里種著白菜、西瓜等蔬菜。（對(duì)學(xué)生的回答做個(gè)總結(jié)，把正確的句子再說(shuō)一遍，讓所有的小朋友都能夠明白）。上體育課的站立姿勢(shì)是什么樣的？（學(xué)生表演）那么上課回答問(wèn)題時(shí)又要如何站的？（學(xué)生回答）想一想，怎么樣才是正確的站立姿勢(shì)。（學(xué)生思考）咱們的站姿有三個(gè)要求：一是站立時(shí)小腿要站直。二是身子要正兩只腳自然分開(kāi)。三是眼睛看著老師，聲音響亮。打開(kāi)課本43頁(yè)看一下圖片中的小朋友是怎么站立的。再來(lái)聽(tīng)下面的站立兒歌。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生能夠理解并按照兒歌的要求站立，跟讀的時(shí)候達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤。）找?guī)讉€(gè)小朋友上講臺(tái)前來(lái)站一站，比一比誰(shuí)站的最好。站的過(guò)程中大家按照兒歌里的順序來(lái)一步一步做好。咱們選出一個(gè)最像解放軍的小朋友。今天咱們的家庭作業(yè)是夾豆子游戲，準(zhǔn)備一碗黃豆，一雙筷子和一個(gè)空碗，用筷子把黃豆一個(gè)一個(gè)夾到另一個(gè)空碗里，計(jì)算一下一分鐘你最多可以?shī)A多少個(gè)豆子。第20課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行分辨的能力。（2）能夠掌握正確的站姿。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出哪里不一樣。（2）領(lǐng)會(huì)站姿的要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)句子找不同聽(tīng)一聽(tīng)兩個(gè)句子哪里不同，誰(shuí)先找到答案就先舉手。（老師讀的過(guò)程中要突出數(shù)量詞，注意觀(guān)察學(xué)生的坐姿與舉手、站立姿勢(shì)，及時(shí)糾正。）第一組：一輛大卡車(chē)裝了很多東西，三箱西瓜，兩筐蘋(píng)果，還有一袋大雪梨。一輛大卡車(chē)裝了很多東西，三箱西瓜，一筐蘋(píng)果，還有一袋大雪梨。（學(xué)生回答，如果回答的不到位，老師可以讓別的學(xué)生補(bǔ)充或重復(fù)一遍題目）第二組：小明數(shù)學(xué)考了96分，小華語(yǔ)文考了98分。小明數(shù)學(xué)考了98分，小華英語(yǔ)考了96分。（學(xué)生回答）回答完問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的許可就要馬上坐好了，看看現(xiàn)在誰(shuí)坐的最好？掃視一下全班同學(xué)，那么最正確的坐姿是什么樣子的呢？打開(kāi)課本四十五頁(yè)，圖中的小朋友是怎么坐的，和老師一起把口訣讀一下。（邊讀邊要求學(xué)生按照里面的要求坐好。并及時(shí)做好解釋?zhuān)吧险n聽(tīng)講要坐直，坐姿優(yōu)美必規(guī)范。兩手交叉放桌面，老師講課須正眼。大家一起勤努力，搞好坐姿小鍛煉?！毙∨笥褌円黄饋?lái)比賽，邊說(shuō)邊坐，看看誰(shuí)坐的最正確。坐姿訓(xùn)練可以當(dāng)做一項(xiàng)課堂行為訓(xùn)練，以五分鐘為時(shí)間限制，如果學(xué)生表現(xiàn)的不好要及時(shí)糾正，并適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間）咱們學(xué)會(huì)了如何坐的更好，回家后和爸爸媽媽比賽，面對(duì)面坐好頭頂一個(gè)杯子，比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。第21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理并作出相應(yīng)反映的能力。（2）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何做好讀書(shū)筆記。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）讀書(shū)訓(xùn)練中能夠更好的理解文章。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師讀幾組詞語(yǔ)，聽(tīng)到水果類(lèi)的詞語(yǔ)就在小本子上畫(huà)“?”，其他類(lèi)的詞語(yǔ)就在小本子上畫(huà)“Ｏ”。（老師讀詞語(yǔ)的時(shí)候語(yǔ)速要慢，重點(diǎn)突出水果類(lèi)的詞語(yǔ)）蘋(píng)果 西瓜 獼猴桃 空調(diào) 日記本 電風(fēng)扇 櫻桃 電視機(jī)葡萄 電腦 香蕉 菠蘿 電話(huà) 電吹風(fēng) 橘子 DVD 音響 電烤箱 草莓 熱水器 微波爐 石榴 橙子 油煙機(jī) 水杯 數(shù)一數(shù)你們一共畫(huà)了多少個(gè)圈，又畫(huà)了多少個(gè)三角形？（學(xué)生數(shù)數(shù)，并一起回答）現(xiàn)在說(shuō)出你畫(huà)的圖形，開(kāi)始：三角形—三角形—三角形—圓圈—……（如果學(xué)生讀的時(shí)候達(dá)不到聲音統(tǒng)一就停止進(jìn)行）讀書(shū)的時(shí)候的姿勢(shì)是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下呢？（找學(xué)生演示）默讀和朗讀的要求是不一樣的，打開(kāi)課本四十七頁(yè)，學(xué)一學(xué)朗讀的要求有哪些：小小讀書(shū)郎，朗讀真響亮。不丟字，不加字，不指讀，不唱讀。既連貫又流利，節(jié)奏準(zhǔn)確有感情。跟著老師讀兩遍，這個(gè)口訣是說(shuō)：朗讀的時(shí)候聲音要響亮，節(jié)奏要適當(dāng)有感情，認(rèn)真看，不要漏字加字，也不要用手指著讀。（老師可以準(zhǔn)備一張數(shù)字卡片，要求學(xué)生正確的朗讀）那么默讀又有哪些要求呢？再來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)于默讀的具體要求和做法：小小讀書(shū)郎，默讀真投入。養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，做個(gè)學(xué)習(xí)好能手。不發(fā)聲，不走神，邊看邊想邊記錄。在默讀的時(shí)候，就是要不出聲音，邊看邊認(rèn)真想，這是在我們考試或者寫(xiě)作業(yè)時(shí)要用到的默讀。小朋友們把這兩個(gè)口訣讀熟練,并且能夠按照口訣的要求來(lái)讀書(shū)，回家后背口訣給爸爸媽媽聽(tīng)，并告訴他們你學(xué)會(huì)了什么。第22課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練掌握做筆記的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速說(shuō)出正確的答案。（2）學(xué)生能夠養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)詞語(yǔ)找分類(lèi)（找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一下喜歡吃的水果有哪些？文具類(lèi)的詞語(yǔ)有哪些？）現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)一些詞語(yǔ)，聽(tīng)一聽(tīng)文具類(lèi)、水果類(lèi)的詞語(yǔ)各有哪些？（可以把學(xué)生分為兩組，一組的同學(xué)注意聽(tīng)水果類(lèi)的詞語(yǔ),一組的同學(xué)注意聽(tīng)文具類(lèi)的詞語(yǔ)）削筆刀 牛奶 課本 公雞 橙子 收音機(jī) 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機(jī) 芒果 奶茶 小花貓 荔枝 狐貍 椰子（找學(xué)生回答問(wèn)題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說(shuō)完整，詞語(yǔ)數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。注意觀(guān)察學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)并及時(shí)的糾正。）家用電器都有哪些？找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（老師對(duì)學(xué)生的做一下評(píng)論，注意學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)，及時(shí)糾正。）聽(tīng)下面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)家用電器類(lèi)的詞語(yǔ)有哪些？ 電視機(jī) 橡皮泥 空調(diào) 柚子 鋼筆 櫻桃 墨水 水杯 荔枝 書(shū)包 香蕉 果汁 電烤箱 電冰箱（找學(xué)生回答問(wèn)題，不完整的，找同學(xué)補(bǔ)充并說(shuō)完整，詞語(yǔ)數(shù)量有限，老師們可適當(dāng)?shù)亩嗉訋捉M詞語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨與聽(tīng)覺(jué)集中的能力。注意觀(guān)察學(xué)生的舉手姿勢(shì)和站立姿勢(shì)并及時(shí)的糾正。）在讀書(shū)的時(shí)候，遇到了不會(huì)的詞語(yǔ)或者是比較重要的詞語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？……打開(kāi)課本49頁(yè)學(xué)習(xí)一下做筆記的方法和要求都有哪些？讀一讀《雪地里的小畫(huà)家》，用“△”標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，請(qǐng)用“—”標(biāo)出比較重要的詞語(yǔ)，最后請(qǐng)用“？”標(biāo)出不明白的地方。（老師最好是先讀一遍，把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字詞講給學(xué)生聽(tīng)，需要解釋的地方說(shuō)一說(shuō)）學(xué)會(huì)做筆記的方法，回家后讀一讀《動(dòng)物的尾巴》這個(gè)小故事，然后做好你們的筆記，明天咱們來(lái)講一講。第23課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶和空間想象能力。的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)快速的翻書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）按老師的要求快速的翻書(shū)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師來(lái)描述一個(gè)鉛筆盒，聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)鉛筆盒是什么樣子的？ 我有一只漂亮的文具盒。鉛筆盒上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。文具盒分上下兩層。上邊一層，放著三支鉛筆、一塊橡皮。下面一層放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì)挺身而出，幫助我完成了作業(yè)。問(wèn)題 1 文具盒上面有一幅什么樣子的畫(huà)？說(shuō)一下。2文具盒的里面兩層分別放著哪些東西？ 3描述一下你們自己的文具盒。（學(xué)生回答，不完整的找其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充，強(qiáng)化坐姿與舉手、站姿等行為，及時(shí)糾正）這個(gè)小故事在課本的五十頁(yè)，現(xiàn)在打開(kāi)課本……五十一頁(yè)的翻書(shū)兒歌，可以幫助大家更好的完成翻書(shū)的練習(xí)，達(dá)到又快有準(zhǔn)確的效果，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下：老師說(shuō)翻哪頁(yè)，在心中想一想。一本書(shū)多少頁(yè)，翻書(shū)前看一看。頁(yè)碼小向前翻，大頁(yè)碼向后找。練翻書(shū)我最快，全靠我的小技巧。翻書(shū)的時(shí)候要先在自己的心里想一想是大頁(yè)碼還是小頁(yè)碼，如果是小頁(yè)碼就要向前面翻，大頁(yè)碼向后翻。來(lái)練習(xí)一下翻書(shū)，第十五頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)），第四十八頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)），第九頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)），第五十三頁(yè)（學(xué)生翻書(shū)）…… 小朋友們都掌握了快速翻書(shū)的技巧，回家后和爸爸媽媽玩翻書(shū)的游戲，比一比誰(shuí)翻的最快。第24課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)想象能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生能掌握如何正確的進(jìn)入下課的狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）掌握下課的要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）詞語(yǔ)接龍聽(tīng)一個(gè)詞語(yǔ)用后一個(gè)字來(lái)組詞，例如：上學(xué)學(xué)校，聽(tīng)好老師的詞語(yǔ)：第一個(gè)：上學(xué)→（學(xué)校）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）第二個(gè)：開(kāi)心→（心愛(ài)）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）（如果回答得不順暢可以引導(dǎo)學(xué)生，接火車(chē)的時(shí)候如果說(shuō)回去了，又重復(fù)的現(xiàn)象就停止或者重頭說(shuō)，老師要控制整個(gè)教室不要過(guò)于活潑，以免影響教學(xué)。兩組詞語(yǔ)過(guò)少，不能起到訓(xùn)練的效果，老師們可以適當(dāng)?shù)募右恍┰~語(yǔ)或復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練）聽(tīng)到下課的口號(hào)的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生表演）打開(kāi)課本五十三頁(yè)，跟著老師一起學(xué)習(xí)下課兒歌：下課鈴聲叮鈴鈴，老師先行懂禮貌。文明出入有秩序，桌椅板凳擺放好。爭(zhēng)做守紀(jì)好孩子，你幫我助樂(lè)陶陶。教學(xué)樓內(nèi)要安靜，穩(wěn)步慢行往右靠。（老師領(lǐng)讀，并講解每句話(huà)的要求和做法，盡可能的要學(xué)生自己去領(lǐng)會(huì)，可以把下課的具體做法和要求作為一項(xiàng)行為訓(xùn)練在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)下課的理解）上課和下課的兒歌還要求咱們都知道了，回家后反復(fù)的練習(xí)幾次，做一個(gè)上課下課都不錯(cuò)的好學(xué)生。第25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行整理的能力。（2）通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速而準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間并形成時(shí)間觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師讀一篇文章，注意在聽(tīng)的過(guò)程中，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)多少個(gè)“一”字。（要求學(xué)生的聽(tīng)的過(guò)程中，不要發(fā)出聲音，不要做任何標(biāo)記，在心里數(shù)出一的個(gè)數(shù)）天上的云顏色變化很多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白。形狀變化也很多，一會(huì)兒，像一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。那邊又出現(xiàn)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著一條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。報(bào)報(bào)自己數(shù)到的“一”的數(shù)量，（找?guī)讉€(gè)人回答，最后告訴大家正確的答案，表?yè)P(yáng)一下數(shù)的準(zhǔn)確的同學(xué)，可以再來(lái)聽(tīng)一遍，一起數(shù)一數(shù)）認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在打開(kāi)下冊(cè)課本第三頁(yè)，觀(guān)察一下最上面的六個(gè)鐘表，看看他們有哪些不同，（分別對(duì)6個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針?biāo)傅奈慌Z進(jìn)行描述，教給學(xué)生分針與時(shí)針的表示方法）（學(xué)生思考然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，老師再分別把對(duì)應(yīng)的正確的時(shí)間寫(xiě)在黑板上要求學(xué)生對(duì)照）有兩句話(huà)可以正確的幫助我們認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，跟老師一起學(xué)習(xí)分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。分針指到6，時(shí)針指過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半。（這兩句話(huà)要求學(xué)生能夠熟記并背誦，為了方便學(xué)生記憶老師要適當(dāng)?shù)亩嘧鰩讉€(gè)整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)鐘圖）觀(guān)察下面的四個(gè)鐘表，把正確的時(shí)間寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，（學(xué)生觀(guān)察做題，然后找學(xué)生回答注意在做題的時(shí)候嘴巴是不允許說(shuō)話(huà)的，并及時(shí)糾正課堂行為）認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)的表示方法了，回家后看看家里的鐘表你們都認(rèn)得嗎？描述一下七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)、八點(diǎn)半時(shí)分針和時(shí)針的具體位臵？記錄一下你能認(rèn)識(shí)多少個(gè)整點(diǎn)和半點(diǎn)。第26課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，學(xué)會(huì)對(duì)聽(tīng)到 的信息進(jìn)行再現(xiàn)的能力。（2）學(xué)生能夠感受時(shí)間的具體概念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中能夠快速準(zhǔn)確的復(fù)述聽(tīng)到的信息。（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能完成多少任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個(gè)靜心訓(xùn)練中選擇）聽(tīng)老師說(shuō)幾個(gè)文字，復(fù)述出來(lái)。（如果學(xué)生十秒鐘沒(méi)有說(shuō)出答案，就另外出一個(gè)題目，老師讀的時(shí)間間隔為一到兩秒鐘，老師可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下難度，加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)）第一組：桌 多 商 飛 明五 第二組：電 火 課粗 安 文 第三組：好 合 天 風(fēng)門(mén) 玩 分 第四組：方 個(gè) 口 后 好 花 兒一分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)？能做的事情有哪些？帶著這兩個(gè)問(wèn)題和老師一起保持最舒服的坐姿，閉上眼睛在心里默默地計(jì)算，從1開(kāi)始，老師帶著大家默默地?cái)?shù)數(shù)，（一秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)字）6……22……444……60。好，睜開(kāi)眼睛，一分鐘的時(shí)間過(guò)去了，請(qǐng)回答老師的問(wèn)題（學(xué)生回答，老師可以設(shè)計(jì)如下題目，一分鐘的時(shí)間寫(xiě)數(shù)字可以寫(xiě)多少個(gè)？一分鐘寫(xiě)數(shù)字一又可以寫(xiě)多少個(gè)？打開(kāi)課本第五頁(yè)，抄寫(xiě)第一個(gè)綠色框內(nèi)的數(shù)字，（一分鐘的時(shí)間老師做記錄，時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫(xiě)的數(shù)字的個(gè)數(shù)）好現(xiàn)在咱們來(lái)抄寫(xiě)第二個(gè)綠色方框里的漢字，一分鐘的時(shí)間又可以抄寫(xiě)多少，（一分鐘的時(shí)間老師做記錄，時(shí)間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫(xiě)的數(shù)字的個(gè)數(shù)）最后一分鐘數(shù)一數(shù)最下面一個(gè)綠色的方框中的數(shù)字有多少個(gè)數(shù)字7，（學(xué)生數(shù)數(shù)字，一分鐘后看看大家都數(shù)了多少個(gè)）一分鐘做的事情都咱們都完成了，同樣的方法體會(huì)一下兩分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)？（要求學(xué)生分別體會(huì)一分鐘、兩分鐘和三分鐘然后在分別完成綠色方框中的練習(xí)第三個(gè)方框數(shù)字少一些可以循環(huán)使用，并把完成的情況做好記錄，訓(xùn)練的目的是要達(dá)到珍惜時(shí)間不磨蹭的效果）這節(jié)課咱們感受了一下時(shí)間的長(zhǎng)短，小朋友們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，回家后和爸爸媽媽比賽