小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析-資料下載頁
2024-10-21 00:38本頁面
【正文】 能力的考核,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。二、學(xué)生答題情況：五年級共有學(xué)生32人，其中優(yōu)秀10 人；及格28 人，不及格 4 人， %； %?，F(xiàn)將試卷分析如下：（1）填空題第7題（3）學(xué)生丟分相對較多；出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生將這一知識與計(jì)數(shù)單位內(nèi)容混淆，從中反映出學(xué)生對相似感念的理解能力欠缺。（2）判斷題3題丟分最為嚴(yán)重；%。錯(cuò)誤原因：學(xué)生對單位1和平均分內(nèi)容混淆。（3）選擇題中第4題丟分多，錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識不夠清晰。（4）計(jì)算題丟分多的原因計(jì)算不夠仔細(xì)，個(gè)別學(xué)生簡算題做的不好，主要的原因是對簡便計(jì)算的認(rèn)識畸形。（5）綜合應(yīng)用：第2題失分率是最高的，學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。應(yīng)用題的第5題，錯(cuò)誤率也是比較高的，學(xué)生對于碰到實(shí)際問題解決實(shí)際問題的分析能力，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多訓(xùn)練。三、改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。（2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）關(guān)注學(xué)生的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。四、自己對試卷不成熟的建議：本次試題難易適中，面對全體學(xué)生。題型靈活多樣，符合新課標(biāo)要求。望以后多提供這樣的試卷。第五篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告五年級數(shù)學(xué)試卷分析五年級數(shù)學(xué)試卷共有五個(gè)大題，知識面覆蓋廣，操作性強(qiáng)。試卷突出特點(diǎn)是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)生活化”，本次調(diào)研全鄉(xiāng)五年級的學(xué)生全部參加了測試，參考率達(dá)100％。，％，下面就本次試卷做一具體分析：本次考試共五個(gè)大題可分五大部分：第一部分：填空題。學(xué)生都掌握得很好。主要存在問題：第2小題要求學(xué)生估算，部分學(xué)生寫成了實(shí)算。沒按要求答題，因此而失分。第8小題有的學(xué)生不細(xì)心，計(jì)算錯(cuò)誤。第10題部分學(xué)生搞不清楚單位“1”的量而出錯(cuò)誤。第二部分判斷題：得滿分的約70%，8分的約20%，6分以下的約10%。大部分學(xué)生都能夠做對。概念比較清楚。失分原因及存在問題：少數(shù)學(xué)生對長方體6個(gè)面都是長方形的概念模糊不清，造成錯(cuò)誤。第三部分是選擇題，滿分的為80%，10分的為10%，8分以下的約為10%。失分原因：第6小題失分率較高，第8小題失分率較大。從中可以看出學(xué)生對分?jǐn)?shù)的意義理解不清。第四部分是計(jì)算題，滿分的約為60%，9分的約為30%，8分的約為8%，7分以下的約為2%。失分原因:多數(shù)學(xué)生粗心大意。大部分學(xué)生解方程沒有寫“解”，說明學(xué)生對解方程的格 沒有理解清。第五部分：綜合應(yīng)用知識。本題主要測試學(xué)生的動手操作能力及分析問題的能力。得分情況：得滿分的約為60%。得33分的約為23%，得20分以下的約為17%。失分原因：第1題做的較好。但部分學(xué)生審題不認(rèn)真，導(dǎo)至出錯(cuò)誤。第2題部分學(xué)生不認(rèn)真，沒有進(jìn)行單位換算，以至于失分。第三題部分學(xué)生弄不清平均數(shù)的含義，造成不會平均分布階梯。第四題學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，沒有審清題，評卷人員評卷不公平，同樣的答案有的打?qū)?，有的打錯(cuò)，讓其復(fù)查，置之不理，造成多數(shù)學(xué)生失分。第五題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)移動規(guī)律時(shí)，有的學(xué)生方向不清，多數(shù)學(xué)生的回答還是比較正確的，但評卷教師卻以印象給分，造成多數(shù)學(xué)生得不了滿分。從本次試卷來看，我們平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意：學(xué)生基本功不扎實(shí)，教師須在訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力和技巧上下功夫；在教學(xué)中加強(qiáng)語言文字的辨析與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?？傊?，我們教師在教學(xué)中要多注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)心答題，并在教學(xué)中真實(shí)的了解學(xué)生對知識的掌握情況，要讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用知識，掌握好的方法，讓學(xué)生在任何情況下都能應(yīng)對自如，在結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)的情況下，把數(shù)學(xué)與生活緊密相連，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
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