五年級數(shù)學試卷分析及改進措施5篇-資料下載頁
2024-12-06 03:45本頁面
【正文】 保持傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計算正確率培養(yǎng)?！ √貏e要注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對于知識的重難點要力求把握準確，突破有法?！ ∽⒅貫閷W生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，提高學生運用知識解決問題的能力?！ 〖訌姂妙}教學，特別是注重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實際的聯(lián)系，使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力?！ ∫?、基本情況 本次測試，我班22人參考。測試結(jié)果：100分5人、95分99分10人、90分95分4人、90分以下3人。班級總分2088分，均分94。9分，及格率是100%?！ 《?、試題分析 本次試題依據(jù)新課標精神，注重了學生能力與思維的測查。本次試題主要從試一試、對號入座、大顯身手、解決問題四部分組成。主要考查的是學生對于本冊書三、四單元的掌握情況，整張試題相比較簡單，只有個別幾個題稍有難度?！ ∪?、答題情況及分析 試一試部分，第1題，只有一位同學因未看懂圖而出錯；第3題，學生在用假分數(shù)表示整數(shù)的時候，不能做到上下聯(lián)系，將整數(shù)寫成了分母為1的假分數(shù)；第4題，有一位同學未能正確理解分數(shù)與除法的關(guān)系。 對號入座部分，第1題，有兩位同學因?qū)Ψ謹?shù)基本性質(zhì)的應用不熟練，而導致了失分；第5題，有三位同學不能及時把分數(shù)與除法聯(lián)系起來，被除數(shù)擴大原來的2倍，除數(shù)縮小原來的2倍，商就擴大4倍?！ 〈箫@身手部分，第1題，有兩位同學對在直線上面的括號里填分數(shù)應用不熟，對于只給出幾個分數(shù)的填寫掌握比較亂；第2（4）題，這是一個練了很多次的題，班中依然有八位同學做錯了?！ 〗鉀Q問題部分，第1題，是練習中的一個新題型，有兩位同學在分數(shù)后加了單位，有兩位同學算出了剩余，卻忽略了從圖上發(fā)現(xiàn)的相關(guān)信息；第2題，有四位同學沒有準確理解合唱組中女生占幾分之幾這個問題中的單位“1”到底是誰；第3（4）題，有一位同學“獨具創(chuàng)新”的給本題加了一個不必要的條件；第4題，只有一位同學犯錯，他認為100秒跑兩圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了錯誤。 四、得失分析 本次測試，班級總分2088分，失分112分，其中計算、書寫失誤5分左右，未認真讀題5分左右，未認真考慮有20分左右，剩下的均為掌握、應用不熟練而導致的?！ ∥濉⒉扇〈胧 ≌嬲龅结槍虒W，尋找到每一位同學的“弱點”，有針對的輔導。 繼續(xù)每天做計算方面的練習，避免做題中出現(xiàn)不應該發(fā)生的錯誤?！ ≡谌粘＝虒W工作中培養(yǎng)學生讀題、審題的能力，避免再次發(fā)生審題不清的錯誤。 五年級數(shù)學試卷分析及改進措施5篇
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