小學三年級數(shù)學試卷分析-資料下載頁
2024-10-18 15:43本頁面
【正文】 運用面積公式進行分析，對舉例的方法運用的也不好。第3題一個三位數(shù)除以一個非零的一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。一是學生讀題不細心，再就是沒有認真思考這里的“可能是”與“是”的區(qū)別。第三題：選一選（5分）有10%的同學全對。出錯最多的是第5題錯誤率高達75%：一個長15cm，寬8cm的長方形，剪下一個最大的正方形，正方形的面積是（）錯的都是直接算的長方形的面積。其次是第1題邊長（）米的正方形土地。沒想到竟然有50%的同學都選的1000，對這部分基礎知識掌握較差。第四題：算一算（共32分）直接寫得數(shù)：75%學生得滿分，其他學生多是做錯一道題，極個別錯兩道。豎式計算50％的同學得滿分。出錯的原因主要是粗心，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)，還有要驗算的結(jié)果寫的被除數(shù)。在計算750247。3時，有的等于25，說明學生對商末尾有0的除法的算法沒有掌握。脫式計算39%的同學的滿分，出錯的同學中有1/3出錯多于兩個。主要是計算不細心。第五題：畫出圖形的對稱軸（共4分）93％的同學得滿分。出錯的主要原因是沒畫，一個畫對一條另外一條錯了。第六題：移一移，填一填（6分）27%的同學的滿分，主要在平移時數(shù)格子數(shù)不好。第七題：解決問題（共30分）第4題正確率較高，個別做錯的原因是粗心。第3題，學生做錯的主要原因是每平方米種3棵月季花應用面積乘3，而不是用除法。第5題出錯的也較多，主要是不會聯(lián)系實際分析和解決問題。第6題出的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學生不能較好的進行信息的選擇。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。(二)、學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。(三)、學生對于數(shù)學概念掌握不扎實，比如：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。是應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。(四)、學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。(五)、通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。四、今后教學措施注意下幾點：(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。(三)、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。.(五)、根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì).(六)、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心第五篇：小學三年級數(shù)學試卷分析20132014學年第一學期三年級數(shù)學期中試卷分析學校：昌東鎮(zhèn)第三小學教師：張福庭全班36人，參考人數(shù)36人，全班總分2592分，平均分72分，及格人數(shù)26人，%，優(yōu)秀人數(shù)2人，%，低分人數(shù)2人，%。從試卷方面來看，整張試卷難度不打，都是一些基礎性題，沒有出現(xiàn)偏題、怪題，符合教學大綱要求。但有的題目不夠科學，如第四大題第2小題的填表，有的少了數(shù)據(jù)，有的多余了數(shù)據(jù)。如第3小題缺少數(shù)用豎式計算，以上兩題影響了學生的成績。還有第五大題的第2小題，所畫的圖形沒有畫出證書，同樣影響了學生成績。從學生的方面來看，學生的學習積極性不高漲，部分學生成績下降很快，高分的學生很少，不及格的人數(shù)也較多，全面影響了整體素質(zhì)。今后改正的措施：，特別是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ龅降念}加以引導，反復練習，加深學生的學習力度。，關于時、分、秒這一章，老師只用一、二節(jié)課草率完成，影響了教學質(zhì)量。
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