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小學五年級數(shù)學試卷分析(留存版)

2024-10-21 00:38上一頁面

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【正文】 總的來說,這份試卷還是能夠全面地考查學生對一學期所學知識的掌握情況的。沒有形成良好的學習習慣審題不認真,讀題不完整,做錯順序,抄錯題,這類情況導致很多同學無謂失分。四改進建議:(一)提高課堂教學質(zhì)量發(fā)揮集體備課的作用。審題不嚴,讀題不完整,寫丟答案,做錯順序,不認真檢查,這類情況各校普遍存在,學生良好習慣的養(yǎng)成非一日之功,需要老師持之以恒地付諸努力。題目會抄錯;簡單口算也會計算錯;算完結(jié)果會抄錯;余數(shù)會漏掉;等等。二、學生的答卷情況本次考試學生對概念性的填空題和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加減法計算題掌握好,而且基本上掌握了長方體和正方體的表面積和體積的有關(guān)計算,初步建立了空間觀念,具有一定的獨立思考和解決實際問題的能力。現(xiàn)將試卷分析如下:(1)填空題第7題(3)學生丟分相對較多;出現(xiàn)問題的原因是學生將這一知識與計數(shù)單位內(nèi)容混淆,從中反映出學生對相似感念的理解能力欠缺。試卷突出特點是與實際生活緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了“數(shù)學生活化”,本次調(diào)研全鄉(xiāng)五年級的學生全部參加了測試,參考率達100%。大部分學生解方程沒有寫“解”,說明學生對解方程的格 沒有理解清??傊?,我們教師在教學中要多注重學生的養(yǎng)成習慣,細心答題,并在教學中真實的了解學生對知識的掌握情況,要讓學生學會靈活運用知識,掌握好的方法,讓學生在任何情況下都能應對自如,在結(jié)合學生特點和教材特點的情況下,把數(shù)學與生活緊密相連,在實踐中體驗數(shù)學。失分原因:第6小題失分率較高,第8小題失分率較大。四、自己對試卷不成熟的建議:本次試題難易適中,面對全體學生。第四篇:小學五年級數(shù)學試卷分析東留春鄉(xiāng)(20102011)學第(二)學期(五)年級(數(shù)學)科試卷分析本學期期末考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本次考試情況做出分析,以便發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,改進教學方法,以達到提高教學質(zhì)量的目的。(六)進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作,防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。第五題:解決問題(共27分)第5題正確率較高,個別做錯的原因是粗心。發(fā)展學生的思維能力。(2)物體的周長和長(正)方體表面積的學習:新教材在認識圖形的特征時,都是選擇了學生非常熟悉的物品(農(nóng)用三輪車也不例外),特別加強了操作活動,并把操作、體驗、探索的學習過程作為活動的目標之一。(三)計算中的解方程及列方程求解的問題很多:新教材增添了用等式的性質(zhì)解方程,而我們的學生從卷面上多數(shù)看不出在使用這個性質(zhì),近三千多張試卷只有約10%體現(xiàn)了使用這個性質(zhì)。面對這些問題,我不得不反思自己在教育教學過程中存在的問題:只教學生做題,沒有傳授分析問題、解決問題的方法,題目稍一變化,便不知如何下手。本學期期末檢測卷題型結(jié)構(gòu)設(shè)計較為合理,填空、判斷、選擇、計算、列式解答、應用題6種題型,數(shù)學測試卷的類型基本如此。第四題選擇,都很簡單,但是第1小題還是有人錯了。拿不準有爭議的命題,寧可不出。總的來說,試卷以基礎(chǔ)知識為主,題目難度并不大,看不出有什么壓軸的題目,各分數(shù)段的人數(shù)也比較平均,考核的知識點較全面細致,想考到滿分也是很不容易的。注重學生觀察能力和空間觀念考查。(2)方向與路線:五年級安排的學習內(nèi)容是在學生認識了東南西北等八個方向,會看簡單的線路圖,會用量角器測量角的基礎(chǔ)上學習“在示意圖上用角度確定并描述物體所在的方向,描述簡單的線路圖”。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,達到舉一反三、靈活應用的水平。出錯的原因主要是粗心,如:計算結(jié)果有余數(shù)的,在橫式上寫答案時不寫余數(shù),計算完沒有寫結(jié)果,寫結(jié)果時抄錯數(shù),第二題:填空。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析,不但要讓學生知道怎么做,更要讓學生知道為什么這樣做。三、努力的方向重視知識的形成過程傳統(tǒng)教學中“重結(jié)果,輕過程”的問題現(xiàn)在還沒有得到根本解決,本次考試的學生答題中,也反映了教師在教學中只重視學生對概念結(jié)果的記憶,忽視對知識靈活處理過程。(5)綜合應用:第2題失分率是最高的,學生的讀題能力、理解題意的能力較差,特別是學生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。第8小題有的學生不細心,計算錯誤。失分原因:第1題做的較好。第2題部分學生不認真,沒有進行單位換算,以至于失分。第二部分判斷題:得滿分的約70%,8分的約20%,6分以下的
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