【正文】 映出孩子活潑，靈敏的天性。但是、語言、表達等方面還比較欠缺，有局部幼兒口齒不清、發(fā)音不準，如揚揚、云云等幼兒。同時我班幼兒年齡差異較大，而其中又以中小年齡的幼兒居多，因此在、能力、技能上也顯出了其中的差別。四）、運動：經(jīng)過托班培養(yǎng)，幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面有了很大的進步，基本能協(xié)調(diào)的走跑，也樂意參與各項體育活動，但自我維護意識稍嫌欠缺，常會出現(xiàn)一些危險動作。且在、游戲、中規(guī)則意識仍較淡薄，爭搶、插隊等現(xiàn)象時有發(fā)生。五）、游戲：幼兒能進行一些簡單的拼搭游戲，但游戲仍處于玩弄過程，游戲的目的性不明顯。游戲時幼兒的自我意識較強，往往與同伴會發(fā)生爭執(zhí)。二、總目標進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，以德育工作為重點，逐步促進幼兒的交往能力。結合園務、計劃、重視幼兒主題活動的開展，發(fā)展幼兒的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神。重視游戲的、教育、作用，逐步豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉悅身心，發(fā)展社會性及提高語言交往能力。三、分目標一）、學習：目標：學用普通話說出自己的姓名，能關注自己與同伴的五官與四肢。樂于參與集體活動，遵守簡單的集體規(guī)則。解自己的家和家庭成員，親近、父母、和長輩，以各種方式表達自己的情感。喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。愛聽、童話、故事、喜歡觀察（照顧）小動物，并有興趣參與扮演活動。體會每個動物都有各自的身手，有興趣地學做各種模仿動作。區(qū)分罕見水果的特征，感知它明顯的差異。解常見車輛的不同外形和功用，體驗車輛給我?guī)矸奖恪３醪礁兄久黠@的季節(jié)特征，愿意參與暖和身體的活動。以各種方式參與節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。措施：以普通話與幼兒游戲，交談，樹立良好的典范作用。并創(chuàng)設多種情景，讓幼兒愿意并喜歡在集體面前講話。結合音樂角，音樂欣賞活動等，使幼兒喜歡音樂活動。通過錄音，講解，情景扮演，生動形象地講述故事，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事。運用多種美工資料及技能，開展形式多樣的活動，讓幼兒愉快地運用簡單技巧，并通過相互欣賞活動，引起幼兒對創(chuàng)作、表示的興趣。鼓勵幼兒大膽表示，提供幼兒所喜愛的道具，頭飾等，為幼兒表示自我創(chuàng)設條件。通過故事，情景扮演等多種形式，使幼兒了解五官的知識，并形成初步的慣例。通過自然角，飼養(yǎng)角活動的開展，使幼兒對動植物有觀察的興趣。通過形式多樣的主題活動，區(qū)角活動，讓幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。四、生活：目標：喜歡上幼兒園，體驗與老師，同伴共處的歡樂。學習洗手，洗臉的正確方法，學會獨立入廁。能愉快地進餐，并學會使用調(diào)羹，能獨立進餐，不用成人喂。會自己飲水，能按標志取放茶杯。對與自己生活密切相關的人發(fā)生親切感，愿意回答成人的問話。成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的協(xié)助。學習收拾玩具，不亂扔玩具。措施：通過示范，游戲，扮演等形式，并結合家長工作，培養(yǎng)增強幼兒的自理能力，改善陋習。以表揚，典范為手段，初步提高幼兒的進餐習慣。結合游戲等形式，讓幼兒熟悉對標記圖的使用。讓幼兒學會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。以游戲為紐帶，聯(lián)絡師生間的情感，使幼兒愿意與成人、同伴交流。關心，鼓勵每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。通過唱歌，木偶扮演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學會整理玩具、懂得維護玩具。引導幼兒掌握簡單的禮貌用語。早，再見，謝謝、”、并能主動向老師問好。三）運動目標：老師的鼓勵下，積極參與各類活動。、(責任編輯：admin)嘗試玩各種運動資料和器械，積累器械活動的經(jīng)驗。喜歡模仿他人的運動方式和動作。學習聽辨各種運動信號。對新奇的活動內(nèi)容和方式感興趣。喜歡模仿周圍事物的有趣形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。動作自然、較協(xié)調(diào)。注意平安，不做危險的身體動作。措施：經(jīng)常帶幼兒進行戶外活動，讓幼兒在活動中掌握一定的技巧。走，跑等）保證每天2小時的戶外活動，活動形式豐富多彩，并隨季節(jié)適當調(diào)整活動時間。適當增加體育運動器具。以新奇的游戲內(nèi)容吸引幼兒。編排生動、活潑、富有韻律的模仿操、律動。通過生動有趣的故事，配合典范作用，以此來加強幼兒的平安意識。四）游戲目標：愿意參與游戲，初步對游戲有興趣及愿望。愿意學習并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動作，并產(chǎn)生簡單的角色語言與行為。喜歡玩玩具，會玩弄與角色有關的玩具。初步知道幼兒園的玩具大家玩。老師的協(xié)助下，學習整理玩具。措施：提供豐富的適合幼兒年齡特征的游戲資料，便于幼兒操作，使幼兒對游戲有興趣。游戲，日常生活中，逐步積累經(jīng)驗，為角色游戲做準備，有模仿成人的興趣。教師參與游戲，并適時地以角色的身份進行指導。鼓勵幼兒收集游戲資料，知道玩具大家一起玩。運用故事扮演等形式教育幼兒有謙讓的意識。熟悉玩具擺放的位置，為幼兒整理玩具創(chuàng)設條件。運用、“、玩具找家、”、等游戲協(xié)助幼兒掌握玩具整理的基本方法。四、個別幼兒工作目標：注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應班級生活。關心照顧體弱兒童，使他、健康、生長。培養(yǎng)個別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。協(xié)助個別幼兒形成良好的行為習慣。教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。措施：建立個案跟蹤記錄，解幼兒活動狀態(tài)，并針對情況及時教育。多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。與家長多交流，反饋幼兒在園情況，解幼兒在家情況。、家園、同步進行教育。五、家長工作目標：加強交流，增進老師與家長之間的聯(lián)系。家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。加強對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。措施：熱情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。定期召開、家長會、讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級工作。定期開展、家教、講座，為規(guī)范幼兒的品行共同出謀劃策。完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。提醒家長多留意教室門口的家園聯(lián)系欄、”、解幼兒園的教育教學布置。