【正文】 提醒家長多留意教室門口的家園聯(lián)系欄、”、解幼兒園的教育教學(xué)布置。措施：熱情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。、家園、同步進(jìn)行教育。教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。四、個別幼兒工作目標(biāo)：注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級生活。鼓勵幼兒收集游戲資料，知道玩具大家一起玩。老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)整理玩具。四）游戲目標(biāo)：愿意參與游戲，初步對游戲有興趣及愿望。適當(dāng)增加體育運(yùn)動器具。動作自然、較協(xié)調(diào)。喜歡模仿他人的運(yùn)動方式和動作。引導(dǎo)幼兒掌握簡單的禮貌用語。讓幼兒學(xué)會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。學(xué)習(xí)收拾玩具，不亂扔玩具。能愉快地進(jìn)餐，并學(xué)會使用調(diào)羹，能獨(dú)立進(jìn)餐，不用成人喂。通過自然角，飼養(yǎng)角活動的開展，使幼兒對動植物有觀察的興趣。通過錄音，講解，情景扮演，生動形象地講述故事，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事。以各種方式參與節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。體會每個動物都有各自的身手，有興趣地學(xué)做各種模仿動作。樂于參與集體活動，遵守簡單的集體規(guī)則。二、總目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，以德育工作為重點(diǎn)，逐步促進(jìn)幼兒的交往能力。四）、運(yùn)動：經(jīng)過托班培養(yǎng)，幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面有了很大的進(jìn)步，基本能協(xié)調(diào)的走跑，也樂意參與各項(xiàng)體育活動，但自我維護(hù)意識稍嫌欠缺，常會出現(xiàn)一些危險(xiǎn)動作。另據(jù)了解，班有個別幼兒體質(zhì)較弱，并患有氣管炎、中耳炎等疾病，需老師特別照顧。班大部分幼兒都是由、托班、升入、小班、因此對幼兒園環(huán)境，幼兒園生活都比較熟悉，并已養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣。及時張貼家教欄，管理好班級博客，及時向家長反饋幼兒的在園情況。家長工作建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動。為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。教育教學(xué)：對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動。引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，初步掌握游戲技能。利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。鼓勵幼兒不挑食的良好習(xí)慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。能在成人幫助下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。在體育活動中，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的意志品質(zhì)。二、總體培養(yǎng)目標(biāo)健康方面開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。獨(dú)立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學(xué)習(xí)能力弱：（1）語言理解和表達(dá)能力很差（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應(yīng)。依賴型強(qiáng)，非常嬌氣。第四篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級計(jì)劃新的一學(xué)年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、認(rèn)真，思想活躍，能夠承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，具備承擔(dān)各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡，幼兒園小班第一學(xué)期班級計(jì)劃。個別訪談。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。德育：培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。安全：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。常規(guī)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。），愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。五、逐月目標(biāo)：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。四、具體工作措施。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。第三篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級計(jì)劃幼兒園小班第一學(xué)期班級計(jì)劃一、班級情況分析本學(xué)期我班都是剛?cè)雸@的新生，有很多小孩在家時受家人的寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧情況多較，對大人的依賴性較強(qiáng)，在和其他幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，上廁所不會脫穿褲子，有的個性較強(qiáng)，形成許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，有的說話不清楚等等。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和自己在教學(xué)中的感想做好教育隨筆的記錄工作。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專著，讀一本哲學(xué)類的書或文學(xué)名著。隨時隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論及時吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。（6）做好接送工作。（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。在大帶小活動中，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力，增進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。（1）根據(jù)主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，提出活動要求。（2）提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。二、教育教學(xué)方面游戲（1）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，提供同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時間。日常生活.（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。具體的做法：（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在