【正文】 、紀(jì)念日為契機(jī)開展教師節(jié)感恩活動(dòng)、國慶宣傳慶?；顒?dòng)、重陽敬老活動(dòng)、“”愛國運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)、元旦慶?；顒?dòng)等等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中提高自身的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)。以共青團(tuán)和少先隊(duì)活動(dòng)為途徑上學(xué)年，我校根據(jù)學(xué)生的成長發(fā)展的要求和學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，從書法繪畫、海報(bào)宣傳、讀書作文、環(huán)保護(hù)衛(wèi)、廣播采訪等方面，成立了以“向往”為名的文學(xué)社、海報(bào)社等八個(gè)學(xué)生社團(tuán)。本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)總支在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容逐步多面化的基礎(chǔ)上，將對社團(tuán)活動(dòng)的制度逐步規(guī)范化，從輔導(dǎo)老師的聘請到社團(tuán)人員的確定，社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)則、評比制度等，都要形成一套比較完整的制度。力求使我校學(xué)生社團(tuán)能不斷豐富學(xué)生課余文化生活，并促進(jìn)其個(gè)性的培養(yǎng)。另外，以少年團(tuán)校和隊(duì)長學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)兩條線為入手，提升共青團(tuán)和少先隊(duì)工作主力軍的工作能力。以光榮感教育為中心，在活動(dòng)中融合滲透團(tuán)隊(duì)工作精神，注重細(xì)節(jié)，把工作落到實(shí)處，見到實(shí)效，進(jìn)行活動(dòng)成果展示，樹立少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。以年級組特色活動(dòng)為陣地各年級組將從本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)知程度出發(fā)，制訂各年級組工作方案，開展具有年級特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在適合自己的活動(dòng)中得到更好地體驗(yàn)和感悟，提高活動(dòng)的效果。如：六年級將開展“良好開端月”評比活動(dòng)，舉辦家長學(xué)校，提高家長的育子能力，更好地發(fā)揮家長“第二班主任”的作用，并抓好一支鼓號(hào)隊(duì)伍。七年級將對學(xué)生開展“揚(yáng)帆啟航之變化從這里開始”系列活動(dòng)，教育學(xué)生自我約束，從我做起；以“少年團(tuán)校和入團(tuán)”為契機(jī)抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，并將成立“馬陸文化探究組”；八年級學(xué)生的心理品質(zhì)正向青年初期發(fā)展過渡，將加強(qiáng)對他們的行為規(guī)范、青春期教育和責(zé)任意識(shí)的教育；九年級將加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)并加強(qiáng)家委會(huì)的工作。集合任課教師、班主任、年級組長的集體智慧，這些活動(dòng)的開展應(yīng)比較符合學(xué)生的興趣愛好，使之教育將更有針對性。除了以上一些活動(dòng)，本學(xué)期我們還將優(yōu)化校園環(huán)境，不斷完善宣傳陣地，如宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室等；在教室外懸掛學(xué)生、教師的繪畫作品等；加強(qiáng)班級文化布置，打造“溫馨教室”（硬環(huán)境和軟環(huán)境的同步建設(shè)），體現(xiàn)班級特色，學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)班級文化建設(shè)。努力營造一個(gè)生動(dòng)活潑、和諧開放、積極向上的校園環(huán)境，使之成為學(xué)校文化的窗口，也成為一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。為構(gòu)建我?！叭珕T、全過程、全方位”的德育格局，我們提出了要花12年組建德育團(tuán)，為了學(xué)生未來的發(fā)展，我們將不斷努力！馬陸育才聯(lián)合中學(xué)政教處二00六年九月第五篇：中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃本學(xué)期學(xué)校德育工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育“兩個(gè)率先”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針和中央8號(hào)文件精神，切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為首”的要求，繼續(xù)堅(jiān)持分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)爭先創(chuàng)優(yōu)，為昆山教育率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、工作重點(diǎn)㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)1．加強(qiáng)處室建設(shè)。德育處全體人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，盡心盡職做好每一項(xiàng)工作，專心致志辦好每一件事情；相互配合，通力協(xié)作，講究工作方法，注重工作實(shí)效；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，依法辦事，切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益；牢固確立服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，富有創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。2．錘煉一支班主任隊(duì)伍。進(jìn)一步完善班主任管理體制和考核機(jī)制，在嚴(yán)格量化管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注其工作實(shí)效性和各方面的滿意度。認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大優(yōu)秀教師群體的實(shí)施意見》，評選和命名一批優(yōu)秀班主任，讓經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)生滿意、實(shí)績顯著的班主任脫穎而出。利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)對班主任理論和實(shí)務(wù)方面的培訓(xùn)，努力建設(shè)一支管理能力強(qiáng)、思想工作細(xì)、創(chuàng)新辦法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊(duì)伍。3．培養(yǎng)一支學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任認(rèn)真探索班、團(tuán)干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺主動(dòng)地參與班級與學(xué)校的管理。以班級活動(dòng)和護(hù)校值勤為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”和自主創(chuàng)新能力。加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、青年共產(chǎn)主義學(xué)校的建設(shè)，為更多的學(xué)生搭建成長的舞臺(tái)。組織學(xué)生提案評比，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)自身權(quán)益。㈡強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵發(fā)展1．繼續(xù)實(shí)行分年級管理制度。高一年級以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理、潛心研究、夯實(shí)基礎(chǔ)”為工作重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的高中生。高二年級以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為工作要求，致力培養(yǎng)成熟的高中生。高三年級以“理想教育”為支點(diǎn)，以“健全人格”為目標(biāo)，以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”為工作方向，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的高中生。2．全面完善學(xué)生綜合素質(zhì)。樹立正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)各類層次、各具特長的學(xué)生健康發(fā)展。注重開展心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健全的人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生群體的作用，廣泛開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育教育系列活動(dòng)。定期表彰各級各類先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營造積極向上的校園氛圍。3．嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)范。各班利用開學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，形成內(nèi)容實(shí)在、便于操作的本班班規(guī)。班主任要重小事、重細(xì)節(jié)，細(xì)化班級管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，真正把每一項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處。㈢做好基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)綜合績效2．加強(qiáng)德育常規(guī)工作。扎實(shí)有效地開展扶貧幫困活動(dòng)，更好地解決本校貧困學(xué)生的后顧之憂。把愛心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分，繼續(xù)做好與革命老區(qū)貧困生的手拉手活動(dòng)。拓展學(xué)校德育渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)綜合教育能力。開好各年級的家長會(huì)和家長理事會(huì)，切實(shí)做好家訪工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍。在全校上下積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一張紙、一度電、一噸水。教育學(xué)生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣、形成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品格。3．關(guān)注德育效果。德育工作重在實(shí)效，全體德育工作者要站在為祖國培養(yǎng)合格建設(shè)者的高度精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，以優(yōu)異的成績迎接建校六十周年的到來。二、成員分工徐永琴：全面主持德育處工作。協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；班主任考核與培訓(xùn)；學(xué)生行為規(guī)范管理；家校聯(lián)系；德育科研。何培中：宿舍管理；紅十字工作；法制教育；社區(qū)教育；高二年級常規(guī)管理。徐薇薇：學(xué)校衛(wèi)生工作和自行車管理；高一年級常規(guī)管理。王陽：主持學(xué)校團(tuán)委工作；指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作；學(xué)生活動(dòng)；校園文化建設(shè)；扶貧幫困；高三年級常規(guī)管理。劉增蘭（工作人員）：心理健康教育；常規(guī)考核匯總、反饋表分發(fā)以及處室其它工作。共2頁,當(dāng)前第1頁12