【正文】 04230424 042504260427 林 采 蘑 菇 籃 直 摸 苔 所 科 燈 應 該 題 042804290430 043104320433 043404350436 043704380439 04400441停 而 窗 剛 撞 筆 記 串 被 夠 命 頸 定 嚇 啄 044204430444 044504460447 044804490450 045104520453 045404550456 破 湖 棵 瓜 透 腿 狐 粗 竿 貍 跟 釣 甩 鉤 忘 045704580459 046004610462 046304640465 046604670468 046904700471 裝 餌 算 桶 壞 忙 洗 忽 然 全 條 怪 物 豬 影 047204730474 047504760477 047804790480 048104820483 048404850486 信 呼 結(jié) 冰 枝 發(fā) 抖 暖 屋 法 件 于 松 帽 戴 048704880489 049004910492 049304940495 049604970498 049905000501 熱 候 勞 流 汗 涼 別 整 蓋 憐 窩 病 受 羽 望 050205030504 050505060507 050805090510 051105120513 051405150516 騎 行 遠 經(jīng) 旁 嬸 呵 稀 奇 祝 賀 喲 腦 呆 床 051705180519 052005210522 052305240525 052605270528 052905300531 鬧 鐘 撥 準 備 其 實 輕 響 遲 已 疊 包 碗 寫 053205330534 053505360537 053805390540 054105420543 054405450546 冒 您05470548第四篇：幼小銜接教案幼小銜接教育活動—— 一分鐘有多長設(shè)計意圖：在“五一”假期，我讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為60分鐘，最短的為30分鐘，大部分幼兒需要40分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。活動目標：1．體驗一分鐘的長短。2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。活動準備：1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。2．幼兒操作材料若干：珠子、本子、筆、數(shù)學題 活動過程：一、交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)師：我們請時鐘走一分鐘吧。二、體驗：一分鐘能干什么 1．一分鐘有多長?(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。2．一分鐘能做什么? 師：人們在一分鐘里能做很多事，老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)●一分鐘仰臥起坐師：這些小學生做的速度一樣嗎？哪個人最慢呢？ 小結(jié)：做事的速度很慢，那么他完成的動作就會很少?！褚环昼娰愜噹煟哼@輛車超過了幾輛車？為什么這輛車能超過他們？ 小結(jié)：做事的速度很快，那么他就能超過別人。3．我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?（經(jīng)驗提升）你們想不想動手試試?(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。2組穿珠子，4組寫字，6組做數(shù)學題(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。(4)幼兒操作。(5)交流匯總A．請你數(shù)一下在一分鐘里穿了幾顆珠子(寫了幾個字、做了幾道數(shù)學題)。B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣? 結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。三、討論：如何珍惜時間1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢? 2．幼兒說說自己花費的時間。3．誰花的時間最長?誰花的時間最短? 4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢? 小結(jié)：時間是寶貴的，所以我們要珍惜每一分鐘。，這位叔叔在5分鐘內(nèi)完成了很多事情 ——叔叔在5分鐘內(nèi)完成了幾件事情？ ——為什么他會完成那么多事情呢？小結(jié)：我們要學習叔叔那種珍惜時間，快速做事情的精神，為升入小學做好準備。小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣? 模擬課間十分鐘：練習看課表準備文具書本、整理書包?？偨Y(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。希望每個小朋友能珍惜每一分鐘，以后爭做優(yōu)秀小學生。活動反思：幼小銜接教育非常重要。在這個活動中，分析幼兒從“小朋友”到“小學生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題，依據(jù)“我要上小學”的主題目標，充分考慮幼小銜接階段幼兒的學習興趣和良好習慣培養(yǎng)的需要，力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。一、立足問題，遵循需要幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學截然不同的學習環(huán)境和要求，使幼兒面臨著種種入學適應問題的考驗。在“我要上小學”的主題活動背景下，設(shè)計了“一分鐘有多長”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學生活，萌發(fā)對當小學生的向往之情。二、重視認知，整合實施“認識時鐘，逐步建立時間概念”是上學之所需。順應情景需要，導入對“時間”的感知，通過操作讓幼兒感知一分鐘時間的長短，體驗做事認真、動作迅速對所用時間的影響，體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。三、設(shè)計嚴謹，層層推進時間的長短必須通過比較來感受。因此，在設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下，抓緊時間者完成的任務就多”，安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事的資料分享，一分鐘做事的操作體驗分享，一分鐘可做不同事的交流了解，一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解影響單位時間辦事效率有多種因素(是否抓緊時間、動作快慢等)，從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。第五篇：幼小銜接教案活動內(nèi)容：一分鐘有多長 活動目標：1．在實際情境中，讓幼兒建立1分鐘的概念，2．通過實踐活動，使幼兒體驗一分鐘的長短，從中感受到時間的意義。3．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學做準備?；顒又攸c：建立1分鐘的概念，估計1分鐘有多長。活動難點：建立1分鐘的概念，估計1分鐘有多長?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件幼兒操作資料若干，如：計算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙，油畫棒、記錄用表格等?；顒舆^程：一、交流：一分鐘有多長？師：過段時間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘。那么，你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”）師：60秒又有多長呢？師：我們請時鐘走一分鐘吧！二、體驗：一分鐘能干什么？一分鐘有多長？播放多媒體課件：幼兒觀察時鐘，體驗一分鐘的長短。（1）（教師出示鐘面）上節(jié)活動我們了解了鐘表，有的鐘只有兩根針，那是時針和分針。其實鐘表上還有一根針叫秒針，秒針走一圈就表示過了一分鐘。（2）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長？（3）教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。一分鐘能做什么？師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧?。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋）我們小朋友一分鐘能做些什么？（1）我們在一分鐘的時間里到底能做些什么呢？你們想不想動手試試？（2）教師介紹操作材料、內(nèi)容和統(tǒng)計表，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。具體活動：第一組：夾花生豆第二組：圓形涂色第三組：剪面條第四組：做計算題（3）教師介紹活動規(guī)則：秒針開始走時，大家一起動手，一分鐘到時馬上停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？并在統(tǒng)計表中記下你第一次的成果。（4）幼兒分組操作。（5）交流匯總成果。A：請你數(shù)一下一分鐘里夾了幾顆花生？（做了幾道計算題、踢了幾下沙包??）B：請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，其他幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多？C:同樣花了一分時間，為什么每組的成果不一樣？結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以成果也不同。D：我剛才發(fā)現(xiàn)夾花生豆這一組的小朋友雖然做的事情相同，可是他們的成果也不一樣，我們請夾花生豆這一組的小朋友再次報數(shù)，大家仔細聽。E：做的事情相同，成果也不一樣，這是為什么呢？結(jié)論：在相同的時間里做 同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以成果也會不同。抓緊時間再操作一次，并比較兩次操作的成果。（1）幼兒分組操作，要求抓緊時間。（2）交流匯總成果。小結(jié)：只要我們抓緊每一分鐘的時間，我們就肯定會做更多的事情。三、討論：如何珍惜時間。過一段時間，我們小朋友就要上小學了，我們一起來看看，小學生們在一分鐘內(nèi)能做些什么事情？（播放多媒體課件）簡單講解小學生生活，引出課間十分鐘，提問幼兒誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？（如廁、準備下一節(jié)課的書本、喝水、放松眼睛、活動一下身體）課間十分鐘時，假如我們拖拖拉拉做事，結(jié)果會怎樣？小結(jié)：我們要學會珍惜生活當中的每一分鐘。前一段時間，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉等所花費的時間進行了統(tǒng)計，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有 好好珍惜時間。從明天開始，我們就要學會珍惜時間，抓緊時間做每一件事情。四、欣賞詩歌，結(jié)束活動。師：今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，它會告訴我們?nèi)绻湎恳环昼?，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活會更加美好。（教師結(jié)合多媒體課件進行詩朗誦）附詩歌：一分鐘，可以用來看風景，觀賞美麗的花朵，飛舞的蝴蝶，或者清澈透明的流水。一分鐘，可以用來心靜靜的去聽自己喜歡的歌兒。一分鐘，可以和你的好朋友來一個深深的擁抱，緊緊握住好朋友的手，贏得新一個新朋友。一分鐘，可以和你最愛的人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺一起去看雨后的彩虹，感受愛。一分鐘，可以用來微笑，對他人，對自己，對生活微笑一分鐘，還可以讓我們選擇新的生活。一分鐘，可以使父母、朋友、老師都感到幸福，僅僅一分鐘便足以構(gòu)成永恒??自評：雙休日，我們讓幼兒統(tǒng)計自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果是孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，有的幼兒時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，進一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W奠定基礎(chǔ)呢？為此，我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。本次活動中我準備了多媒體課件“一分鐘能干什么”和幼兒操作資料若干，如：計算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙（畫圓形）、白紙（畫直線）、記錄用表格、人手一支水彩筆。活動分為三個大環(huán)節(jié)，先討論一分鐘的長短，然后進行體驗一分鐘的長短，并分組進行一分鐘的操作活動。教師提出問題“為什么相同的時間成果卻不一樣？”“為什么相同的時間、相同的事情成果也不一樣？”引發(fā)幼兒思考，得出結(jié)論：只要抓緊每一分鐘的時間，就肯定會做更多的事情。幼兒抓緊時間再重新操作一次，親自比較兩次操作的結(jié)果。孩子們特別興奮，都為自己的進步感到驕傲和自豪！接著教師簡單講解小學生生活，引出課間十分鐘，教育幼兒上小學后要珍惜時間，抓緊時間做每一件事情。最后在優(yōu)美的詩歌中結(jié)束活動。整節(jié)活動幼兒全部能積極的參與，認真思考，積極舉手回答問題，教學效果很好，得到家長的一致好評。