【正文】 務(wù)處填寫請假條，由代課教師及代班主任確認(rèn)簽字后，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，請假人將請假條送交教務(wù)處登記后方可生效，請假人因事不能按時返崗者，應(yīng)在假滿前向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)履行續(xù)假手續(xù)，否則視為曠工。無特殊原因，一律不準(zhǔn)補(bǔ)假，假滿到崗時，要在教務(wù)處銷假，否則，以曠工對待。批準(zhǔn)權(quán)限一天及一天以內(nèi)的假由教務(wù)處（后勤人員由總務(wù)處）主任批準(zhǔn)。二至七天的假由校長批準(zhǔn)，七天以上的假由校長簽字后報教育局批準(zhǔn)。凡校委會成員出差或請假，全部由校長批準(zhǔn)，校長請假由上級主管教育部門批準(zhǔn)。.假期待遇（1）每學(xué)期每位教職工可享受六天公假，出全勤的教職工考勤獎勵300元，若剩5天公假考勤獎勵275元，剩4天公假考勤獎勵225元，剩3天公假考勤獎勵150元，剩2天公假考勤獎勵80元，剩1天公假考勤獎勵20元，六天假全部享受無考勤獎勵。（2）每請病、事假超出公假一天考勤處罰50元，單獨請會假一次考勤處罰20元，單獨請操及升旗假考勤處罰10元。（3）婚假、喪假、第一胎產(chǎn)假，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（4）因病不能堅持工作者可請病假，病假在七天以上者，需持縣級以上醫(yī)院的診斷證明請假，有關(guān)手續(xù)認(rèn)證后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)方可請假。假滿后持買藥發(fā)票和醫(yī)保辦報銷手續(xù)方可記病假，否則以曠工論處。（5）教師必須每周星期日傍晚預(yù)備鈴響后至上第一晚自習(xí)鈴前到教導(dǎo)處簽到，如有請假者以時間計算，第二晚自習(xí)前簽到者以會假一次計，否則按事假半天記假，未履行請假手續(xù)者按曠工半天論處。（6）外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與出差待遇相同，三天以內(nèi)（包括）三天由教師自己請代班、代課教師，三天以上由教導(dǎo)處安排；其他原因請假均由教師自己請代課教師。教師為事、病假教師代課必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，如在代課期間曠課，請假人和曠課人各記半節(jié)曠課。曠工處罰（1）教師每曠一節(jié)課考勤處罰30元，曠工一天考勤處罰300元。（上班時間教職工隨意外出或長時間不在辦公室辦公，經(jīng)考勤人員證實后都以曠課一節(jié)對待）一月曠工超過5天者，扣發(fā)當(dāng)月全部工資（含績效工資）。（2）曠會一次處罰40元，曠操及升旗一次處罰20元。（3）上下班遲到、早退累計2次折合曠課一節(jié)。（上下班遲到、早退以教務(wù)處及值周人員考勤記錄為準(zhǔn)）教研活動、集體活動、統(tǒng)考等遲到、早退、曠工加倍扣除津貼。（二）教師工作量及教育教學(xué)過程（45%）主要考核教職工學(xué)期工作量及其在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況、安全管理職責(zé)履行情況和工作態(tài)度、責(zé)任心；以及在師德師風(fēng)方面，凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)規(guī)定，夠不上組織處理的，應(yīng)酌情扣除其本部分績效得分。上課工作量學(xué)期上課總工作量計作w、周次計作m、周課時數(shù)（包括輔導(dǎo)）計作n W=mn 每上一節(jié)課工作量計1。教案換算工作量 A、略案計1。B、畢業(yè)年級七科（語、數(shù)、外、物、化、政、史） C、語、數(shù)、外、物、化、政、（其它科不考慮）作業(yè)批改換算工作量A、語、數(shù)、外、物、化以班級人數(shù)多少評定，2025人每批改一班次作業(yè)計1，, ,；B、2630人每批改一班次作業(yè)計1, ,；C、作業(yè)次數(shù)若達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)就以規(guī)定次數(shù)計算，超出部分不計工作量，不足的要加倍扣工作量（防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)）；D、漢語作文每全批全改一次計6，學(xué)生互改每次計2，只布置不批改不計工作量（學(xué)生互改后教師必須批閱，否則以不批改計）；英語作文每全批全改一次計3；E、初中部面批面改的作業(yè)需由班長與學(xué)習(xí)委員帶作業(yè)本每星期向教務(wù)處匯報，否則不以面批面改計。任職兼職工作量單位計算法（以周計）校長：28 副校長：20 主任：15 副主任：10 團(tuán)支部：15 會計：10 部門干事：8 教研組長：4 兼職部室管理員：3 帶操：4 文學(xué)社：3 打字與復(fù)?。?興趣小組工作量計算法興趣活動每活動一次，并且當(dāng)次活動結(jié)束上交活動記錄，計4，只活動不交記錄計1。信息化培訓(xùn)工作量計算法信息化培訓(xùn)教師每次計工作量3，受訓(xùn)教師每次計工作量1。基本功工作量計算法每完成一次兩字一畫作業(yè)計2，與學(xué)期末的兩字一畫考核得分之和為總工作量（其中作業(yè)總分占40%，考核得分占60%）；普通話采用比賽的方式計算工作量，在學(xué)校普通話比賽中，該同志比賽平均分（總分10分）即為工作量。教師專業(yè)成長檔案工作量計算法教師專業(yè)成長檔案各項指標(biāo)要求完全達(dá)到者計工作量20，每少一項扣工作量3，單項短缺數(shù)量扣工作量2，學(xué)內(nèi)能達(dá)到所設(shè)定目標(biāo)者獎勵工作10，每本檔案完成年限三年，若完成時能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)獎勵工作量20，超過預(yù)期目標(biāo)獎勵工作量30。代課工作量計算法替請假教師代課的教師，只照課計1，并且要有教案。獎勵得分教職工在教育教學(xué)過程中主動承擔(dān)任務(wù)及任務(wù)完成優(yōu)秀者給予獎勵得分。（1）每承擔(dān)一次由學(xué)校及教務(wù)處安排的示范課，獎勵績效分5分；（2）聽課記錄超出學(xué)校規(guī)定次數(shù)，且評議詳細(xì)得當(dāng)，；（3）每在業(yè)務(wù)檢查中被評為優(yōu)秀與良好的教案（以教學(xué)方法、作業(yè)布置、教學(xué)反思、儲備教案、二次備案、組長簽字審核為評選依據(jù)，如果在教導(dǎo)處的隨機(jī)抽查中有拖欠教案現(xiàn)象一次者，不予評優(yōu)與良，優(yōu)秀不超過20%，良好不超過40%）一次，給予績效獎勵2；（4）每在業(yè)務(wù)檢查中被評為優(yōu)秀與良好的作業(yè)（以有無錯改、漏改，作業(yè)是否符合學(xué)生認(rèn)知，面改情況為依據(jù)，優(yōu)秀不超過20%，良好不超過40%）一次，給予績效獎勵1；（5）在學(xué)校與教務(wù)處推門聽課中，每被評為優(yōu)秀、良好一次，分別獎勵績效1（校長、教務(wù)主任可單獨評定，教研組長須與教務(wù)處協(xié)商方可評定，后告知該科任教師）；（7）其他未盡事宜參照以上條款執(zhí)行。1如有以下情況者，予以績效處罰得分：（1）對于學(xué)校及教務(wù)處所安排工作推諉扯皮一次者，績效得分計1；（2）聽課記錄未達(dá)到規(guī)定次數(shù)者，每少一次，績效得分計2；（3）每學(xué)期期中業(yè)務(wù)檢查中，政治與業(yè)務(wù)筆記未達(dá)到要求的五分之三者，分別計2；（4）在學(xué)校業(yè)務(wù)檢查中被評為差的教案與作業(yè)一次者，績效計2；（5）在學(xué)校及教務(wù)處的隨機(jī)抽查中，教案未經(jīng)組長簽字審核一次，績效計1；（6）在推門聽課中被評為差，每次計2（校長、教務(wù)主任可單獨評定，教研組長須與教務(wù)處協(xié)商方可評定，后告知該科任教師。評定依據(jù)為A、教師對教材不熟悉；B、教師教案與課堂操作不相符；C、教案未經(jīng)教研組長簽字；D、未完成課堂教學(xué)任務(wù)。上述四項出現(xiàn)任意一項均可定為差）；（7）在教導(dǎo)處檢查過程中，教案不實用，操作性不強(qiáng)，當(dāng)次教案不計工作量，；（8）各類計劃總結(jié)、說/評課稿、課件、試卷分析等教務(wù)處通知上交材料不上交或上交不及時，；（9）學(xué)期內(nèi)學(xué)生作業(yè)批改錯誤率過多，則該學(xué)期作業(yè)工作量計總作業(yè)工作量的50%；（10）學(xué)期內(nèi)學(xué)生無故不完成作業(yè)5人次以上，作業(yè)工作量計總量的90%，10人次以上計80%，15人次以上，作業(yè)工作量計零；（11）其他未盡事宜參照以上條款執(zhí)行。1該項績效金額計算方法：（績效總金額考勤獎勵）50% 教師個人該項績效金額＝———————————— 教師個人該項績效得分全體教師該項績效總得分之和（三）教育教學(xué)業(yè)績（45%）本校教師的教育教學(xué)業(yè)績績效主要是以我校與兄弟學(xué)校之間的六校聯(lián)考為依據(jù)，分為名次績效與平均分績效兩部分，名次與平均成績各占50%。名次績效（1）名次得分：在六校聯(lián)考中取得第一名者記7點，取得第二名者記6點，；；取得第五名者記4點；取得第六名者記3點。若某一老師帶兩門以上（含兩門）考評課，則其名次獎點數(shù)取平均值，考慮到老師帶兩門以上（含兩門）考評課要付出更多的精力，所以采用系數(shù)獎勵法。具體為：帶兩個班同頭課所得點數(shù)乘以系數(shù)為名次獎最終點數(shù)。具體系數(shù)規(guī)定：；帶兩級英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治；（2）進(jìn)步得分：若與上名次相比取得名次進(jìn)步者，每前進(jìn)一名嘉獎1點。并根據(jù)進(jìn)步名次分別乘以獎勵系數(shù)，，。（3）優(yōu)生得分：若單科考入六校前十名者，若單科考入六校前十名至二十名者，若單科考入六校前二十名至三十名者。（4）學(xué)困一幫一得分：若所幫扶學(xué)生在六校聯(lián)考中進(jìn)步了一個梯次（每梯次按10%）計算，，依此類推。（5）退步處罰：，。具體計算公式為：（績效總金額考勤獎勵）50%50% 教師個人名次績效金額＝ ———————————————— 教師個人得分全體教師名次總得分平均成績績效每科給30個基點，按與六校平均成績的實際離差相加減，將其值作為該科平均成績點數(shù)。具體計算辦法：（績效總金額考勤獎勵）50%50% 教師個人均分績效金額＝———————————————— 教師個人得分全體教師平均成績總得分非統(tǒng)考科目：（1）、非統(tǒng)考科目教師以統(tǒng)考科目教師平均獎70%—90%發(fā)放。（2）、不帶統(tǒng)考科目的行政領(lǐng)導(dǎo)按統(tǒng)考科目教師獎金的平均數(shù)額的80%—100%發(fā)放。（五）有下列情形之一的，績效考核為0，不參與績效工資提高部分的分配：（1）本學(xué)期累計曠工達(dá)7個工作日或病事假累計超過2個月以上的；（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；（3）解除聘用合同的；（4）停發(fā)工資的；（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。（六）正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的績效工資。（七）由縣以上醫(yī)院鑒定無法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，經(jīng)教育局局務(wù)會研究同意病休的，及在法定產(chǎn)假期間的人員、治療期間的公傷人員，大齡經(jīng)上級部門批準(zhǔn)允許內(nèi)退的人員，其績效得分為其他教師績效考核的平均得分。（八）教師績效工資計算方法：教師個人績效工資總金額=教師個人考勤績效金額+教師個人工作量績效金額+教師個人教育過程績效金額+教師個人名次績效金額+教師個人均分績效金額XXX學(xué)校第五篇：獎勵性績效工資考核分配實施方案臨河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校獎勵性績效工資考核方案為推進(jìn)學(xué)校教師績效工資制度順利實施，深化學(xué)校內(nèi)部收入分配制度，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，根據(jù)上級關(guān)于非義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見文件精神，結(jié)合學(xué)校目前的實際情況，特制定本考核實施方案。一、指導(dǎo)思想以教師績效工資實施為契機(jī)，探索建立符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、操作規(guī)范的教職工收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。二、實施對象學(xué)校績效工資發(fā)放對象：學(xué)校在編、在崗的教職工。離退休人員的績效工資發(fā)放按上級文件規(guī)定的辦法執(zhí)行。在編不在崗的教職工績效工資發(fā)放根據(jù)實際情況確定。三、獎勵性績效工資的分配原則堅持“按勞分配、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬、兼顧公平”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)；堅持向一線教師，骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜的原則。堅持公開、公平、公正的原則。獎勵性績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，程序規(guī)范。堅持“科學(xué)合理、和諧平穩(wěn)”的原則。獎勵性績效工資考核分配方案科學(xué)和諧，體現(xiàn)梯度級別。根據(jù)上級有關(guān)績效工資發(fā)放指導(dǎo)性方案，為進(jìn)一步推進(jìn)分配制度改革，充分調(diào)動教職工的工作積極性，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，逐步形成內(nèi)部激勵機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制訂本實施辦法。四、績效工資領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立績效工資分配領(lǐng)教師代表組成?？己私M負(fù)責(zé)制定本?？冃Э己宿k法并組織實施，確導(dǎo)小組，校長為考核組組長，組員由學(xué)校行政（黨、政、工）代表和教師代表。（名單另附）五、績效工資發(fā)放形式獎勵性績效工資根據(jù)條例考核后，根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，公開、透明發(fā)放。每位教職工在出滿勤、保質(zhì)保量完成學(xué)校分配工作的前提下，其績效工資原則上不低于平均數(shù)的90%。獎勵性績效工資按學(xué)期發(fā)放?？己隧椖浚馨丛碌南劝丛驴己?，不能的按學(xué)期考核。六、績效工資考核內(nèi)容履行有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成教育行政主管部門和學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績。專任教師績效考核具體包括師德、勞動紀(jì)律、教育教學(xué)成果（含工作表現(xiàn)、教學(xué)效果、教研效果）和教育教學(xué)能力（含教育教學(xué)能力、教科研能力、專業(yè)發(fā)展能力）等四大方面。管理人員和教輔人員績效考核主要有職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等，重點考核其為安全穩(wěn)定工作，教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)情況，包括履行崗位職責(zé)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能水平及服務(wù)育人情況等。具體考核辦法由學(xué)校根據(jù)崗位目標(biāo)按程序確定。七、績效工資具體項目的分解及其分配《考核細(xì)則》主要體現(xiàn)對教職工的德、能、勤、績等方面的綜合考核，采取定性評價與定量分析相結(jié)合，按照師德、教學(xué)、特色工作等內(nèi)容進(jìn)行考核。重點突出教育教學(xué)成果?？己私搪毠さ墓ぷ魅蝿?wù)完成情況和工作的實際效果，體現(xiàn)對教師在教育教學(xué)中取得成績的激勵和引導(dǎo)。對事先未能考慮到但根據(jù)學(xué)校工作需要，確有必要予以獎勵的。具體由校行政委員會會議集體討論決定。八、有關(guān)規(guī)定遲到、早退6次按曠工1天計算，請假10天（曠工5天，按工作日計算）扣獎勵績效30%，請假20天請假曠工10天扣獎勵績效50%，請假30天（曠工15天）扣獎勵績效80%，請假40天（曠工20天）扣全部獎勵績效。經(jīng)單位同意，全學(xué)期請假。不參加考核?？己舜_定為不合格的依照分?jǐn)?shù)按比例發(fā)放獎勵績效。因違紀(jì)或其它有關(guān)規(guī)定停發(fā)工資的。如嚴(yán)重違反師德被查處的或因失職等其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的等不發(fā)放獎勵績效。九、監(jiān)督實施與組織紀(jì)律根據(jù)教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校績效工資實施辦法指導(dǎo)意見，在充分聽取廣大教職員工的意見的基礎(chǔ)上，擬出本校的實施方案。本實施方案提交學(xué)校教代會討論，表決通過后并報教育局審核備案。本方案經(jīng)學(xué)校教代會通過后，根據(jù)上級部署實行。學(xué)校制定的原管理制度中涉及獎金分配內(nèi)容的部分自行取消，保留管理考核要求；管理考核要求與本方案不符的，以本方案為準(zhǔn)。學(xué)校獎勵性績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校獎勵性績效工資考核發(fā)放實施全過程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，接受教職工監(jiān)督，處理解決有關(guān)質(zhì)詢和投訴，考核量化成績經(jīng)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組核算審核后，在全校公示