【正文】 后反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。大班美術(shù)教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。，記號(hào)筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報(bào)紙，方便袋，布條等?；顒?dòng)過程：，引起幼兒興趣。這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。，認(rèn)識(shí)獅子。你們看到的獅子長成什么樣啊？（獅子被稱為森林之王，長的很威武，他們都是食肉動(dòng)物，特別是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長著長長的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，讓人們觀賞。）。（1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。（媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）（2）看課件，學(xué)畫獅子。（3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設(shè)計(jì)的發(fā)型。請(qǐng)孩子們說說老師都是怎么畫的。（4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請(qǐng)孩子們說說老師是用什么材料做的。（5）請(qǐng)幼兒說說自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。（6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂《獅王進(jìn)行曲》。教師將幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)展示給大家欣賞，并請(qǐng)大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？第五篇：【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板[范文模版]【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板合集五篇作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班美術(shù)教案 篇1目標(biāo)：通過與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。準(zhǔn)備：音樂、彩紙若干。過程：活動(dòng)流程： 提出要求幼兒互助分享喜悅一、引起幼兒興趣，并提出要求教師提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。幼兒討論：怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法。教師對(duì)幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。教弟弟妹妹進(jìn)行折紙與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。引導(dǎo)哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。三、分享喜悅與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。大班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：。，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。，培養(yǎng)審美意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，繪畫操作工具?；顒?dòng)過程：一、回憶討論：你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說個(gè)謎語給你們猜，請(qǐng)大家仔細(xì)聽、認(rèn)真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）你們坐過大輪船嗎？？二、教師和幼兒一起討論，并示范畫大輪船。：小朋友你們乘過大輪船嗎？師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢！你知道有什么船嗎？（幼：有載重貨物的貨船）：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境，構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫在船身上，然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。：欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的`情節(jié)了嗎？其實(shí)還可以添畫上主人公，那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧！教師邊示范邊講解教師：。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看，這些小動(dòng)物有誰呢？有熊貓，只畫出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊！。畫出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。用長短不同的線畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，云朵等。涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸?，我們來看看涂好顏色的大輪船。三、幼兒作畫。、幼兒作品展示。教學(xué)反思：通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：在繪畫過程中使用的時(shí)間過長。在展示作品并拉伸時(shí)，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。大班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)名片，了解名片的用途。嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：名片樹、鉛筆、彩筆、紙等事先學(xué)寫自己的名字和電話活動(dòng)過程：一、講故事《小老虎的名片》，了解名片圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了河馬醫(yī)生?討論：你們知道名片有什么用嗎?小結(jié)：有了名片真好，它有多種用處，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系，介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。二、欣賞名片提問：小朋友平時(shí)見過名片嗎?見過誰的名片? 是什么樣子的呢？出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。三、幼兒設(shè)計(jì)名片幼兒為自己設(shè)計(jì)一張名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號(hào)碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。四、作品賞析幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。大班美術(shù)教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】仔細(xì)觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入，引出課題。教師講故事。在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。教師揭開完整的畫面。指導(dǎo)語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。理解物體的先后關(guān)系。先把問題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串嬆?？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？幼兒猜測(cè)回答：提升：那我們?cè)賮碜屑?xì)看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。理解物體的遮擋關(guān)系。大樹的變化：那我們?cè)趺串嫶髽淠?？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？（中間）露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。指導(dǎo)語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們?cè)撛趺串嬆?？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫？小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。四、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。五、講評(píng)。將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。大班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)感受風(fēng)起時(shí)物體的變化，能用肢體語言進(jìn)行表演。能大膽地想象，并用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。體驗(yàn)用不同材料繪畫的樂趣。重點(diǎn)：能用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。難點(diǎn)：大膽地表達(dá)自己的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備玉米殼、紙團(tuán)、毛線團(tuán)、海綿刷、音樂、紗巾?；顒?dòng)形式集體、分組、個(gè)別活動(dòng)過程一、談話“各種各樣的風(fēng)”師：孩子們，今天有一個(gè)神秘的客人來了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風(fēng))師：你感受到了什么?(風(fēng))感覺怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時(shí)候，你想用什么顏色表達(dá)你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風(fēng)呢?(大風(fēng)、狂風(fēng))當(dāng)這些風(fēng)吹的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會(huì)用什么顏色代表你的心情呢?二、在音樂中表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈。師：(輕音樂)聽!風(fēng)輕輕地吹來了，我們來一段風(fēng)中的舞蹈，好嗎?想象一下在風(fēng)中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉(zhuǎn)著飄落、河水也泛起了波浪。風(fēng)越來越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風(fēng)中飛揚(yáng)，小樹兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現(xiàn))三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風(fēng)中的舞蹈。師：老師還帶來了一樣神秘的禮物(出示紗巾)，看!我把它變成了什么?還可以變成什么?師：孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風(fēng)中的舞蹈!你想變成什么呢?你會(huì)選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)孩子們隨音樂舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動(dòng)手中的紗巾扮演風(fēng)，一部分孩子扮演隨風(fēng)舞蹈的花、草等。四、繪畫——風(fēng)中的舞蹈?jìng)€(gè)別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈師：孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈，現(xiàn)在，讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準(zhǔn)備很特別的畫筆，誰想來嘗試一下，你想畫什么樣的風(fēng)?(怎樣畫出風(fēng)的速度和氣勢(shì)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn))猜測(cè)一下，是什么在風(fēng)中舞蹈?繪畫前提出要求師：繪畫前，請(qǐng)孩子們想一想：你想畫什么樣的風(fēng)?什么在風(fēng)中舞蹈?幼兒大膽嘗試用各種材料進(jìn)行繪畫“風(fēng)中的舞蹈”。教師巡回指導(dǎo)，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。孩子們結(jié)伴欣賞作品，說一說自己畫的是什么?五、名畫欣賞——花園里的風(fēng)暴師：欣賞了孩子們的作品，我們?cè)賮砜匆环浅Ｓ忻漠媰骸＿@幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風(fēng)暴)這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴?：這是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的，他的繪畫風(fēng)格就是能大膽地用色彩表達(dá)自己的感受和想法。六、結(jié)束師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的!掌聲送給自己!延伸活動(dòng)：活動(dòng)后，孩子們還可以再次嘗試?yán)L畫，也可以通過小組合作的形式進(jìn)行以風(fēng)為主題的繪畫活動(dòng)。