【導(dǎo)讀】山西省省級(jí)示范性高等職業(yè)院校。申報(bào)院校山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。舉辦單位山西省交通運(yùn)輸廳。填表日期二0一0年四月。項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。所在地區(qū)山西省太原市。建?；A(chǔ)3山西省交通學(xué)校。通信地址山西省太原市武宿。姓名王濤職務(wù)教務(wù)處處長(zhǎng)。2021年度非全日制培訓(xùn)人次1654教職工總數(shù)317. 2021年度非全日制培訓(xùn)主要類(lèi)型函授、崗位技能培訓(xùn)專(zhuān)任教師數(shù)244. 2021年招生專(zhuān)業(yè)數(shù)142021年擬招生專(zhuān)業(yè)數(shù)17. 1若同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫(xiě)。全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2021年2021年2021年。占專(zhuān)業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例%. 半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例%. 校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)名稱(chēng)山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。6以每年省教育廳學(xué)生處公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。7指社會(huì)上有與該專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)。2021年度接收頂崗實(shí)。級(jí)公路維護(hù)與管理

　　

【正文】 培養(yǎng)模式。完善分階段能力培養(yǎng)、工期學(xué)期結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 。 在總結(jié)“ 2+1”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題，緩解企業(yè)技術(shù)人員不足的問(wèn)題；結(jié)合企業(yè) 對(duì)人才需求狀況的變化適時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)不同規(guī)格人才的需求，最終實(shí)現(xiàn)零距離上崗。 校企共建各專(zhuān)業(yè)核心課程體系 。 在華東師范大學(xué)職業(yè)教育研究所專(zhuān)家的指導(dǎo)下，按照項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的要求和步驟，引入企業(yè)崗位能力要求和職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)，制訂各專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，編寫(xiě)相應(yīng)的校本教材，建立企業(yè)業(yè)務(wù)骨干參與的項(xiàng)目課程考核評(píng)價(jià)體系。 強(qiáng)化為企業(yè)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，使學(xué)院成為企業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)和智力保障基地，實(shí)現(xiàn)互利雙贏(yíng)。 進(jìn)一步強(qiáng)化為企業(yè)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，聯(lián)合完成科技項(xiàng)目，新技術(shù)推廣應(yīng)用，校企 共享科技成果；發(fā)揮校內(nèi)生產(chǎn) 性 實(shí)訓(xùn)基地和專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)職工進(jìn)行崗位技能、新技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提供各種職業(yè)技術(shù)鑒定，使學(xué)院成為企業(yè)職工培訓(xùn)基地。 拓展為社會(huì)服務(wù)功能，提高學(xué)院的社會(huì)影響力 。 學(xué)院在現(xiàn)有的工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)中心、職業(yè)技能鑒定、駕駛員培訓(xùn)及鑒定、繼續(xù)教育等對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提升服務(wù)功能和服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)院的知名度和社會(huì)影響力。 建立校企合作激勵(lì)機(jī)制 建立校企合作表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立校企合作獎(jiǎng)勵(lì)基金，；鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛 職鍛煉 ,制定優(yōu)惠政策，吸引企業(yè)來(lái)校辦廠(chǎng)或校企共建校內(nèi)生產(chǎn) 性 實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。 20 23 其 他 項(xiàng) 目 （ 2） 素質(zhì)教育體系建設(shè) 目標(biāo)與方案 概述 ： 一、建設(shè)目標(biāo) 堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，以文化素質(zhì)教育體系建設(shè)為基礎(chǔ)，以思想道德素質(zhì)教育體系建設(shè)為核心，以身心素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)體系建設(shè)為重點(diǎn)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成體系建設(shè)為主線(xiàn)，建立健全素質(zhì)教育體系。通過(guò)建設(shè)校外德育教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、心理健康省級(jí)示范中心、思想道德教育資源庫(kù)，將素質(zhì)教育滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等工作中去， 形成全員參與、全過(guò)程管理、全方位育人的素質(zhì)教育工作機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想道德素質(zhì)、較高的文化素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，成為有志向、有思想、有品味、高技能的綜合性人才。 二、建設(shè)內(nèi)容 完善課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一的思想道德素質(zhì)教育體系 完善課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一的思想道德素質(zhì)教育體系，落實(shí)教學(xué)保障措施，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)渠道，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解，加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，磨練意志、鍛造品質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)水平，在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，提高學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的能力。組織學(xué)生去農(nóng)村、下企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、駐部隊(duì)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，使之受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)誠(chéng)信、敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)，切實(shí)增強(qiáng)思想道德育人功能。整合資源，擴(kuò)大媒體影響力，促進(jìn)課堂主渠道教育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)融合。 建設(shè)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，完善文化素質(zhì)教育體系 以“提升人文素質(zhì)、培育科學(xué)精神、陶冶藝術(shù)情操、弘揚(yáng)先進(jìn)文化”為己任，拓寬文化教育途徑，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容，打造特色品牌活動(dòng)項(xiàng)目，達(dá)到弘揚(yáng)人文品格，提高學(xué)生的文化品味和審美能力，從而提升文化素養(yǎng)的目 的 。 建設(shè)心理健康省級(jí)示范中心，完善身心素質(zhì)教育體系 完善制度，健全心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)高水平的心理咨詢(xún)中心，開(kāi)展多層次、多方位、具有針對(duì)性的身心健康教育活動(dòng)，使心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化、信息化和系統(tǒng)化。使學(xué)生樹(shù)立身心健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì) ,具有積極、樂(lè)觀(guān)、向上的態(tài)度，強(qiáng)健的體魄和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。 建立以專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃為平臺(tái)的職業(yè)素質(zhì)教育長(zhǎng)效機(jī)制 以文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)課程為載體，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為主要陣地開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)教育，使職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)起正 確的職業(yè)理想，誠(chéng)信自律的職業(yè)意識(shí)，忠于職守的職業(yè)精神，踏實(shí)認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力、交流溝通能力。 發(fā) 揮職業(yè)生涯規(guī)劃在職業(yè)素質(zhì)教育中的載體作用，深化對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度的認(rèn)知，進(jìn)一步提升職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 建立以文明和諧創(chuàng)建為平臺(tái)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體系 以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主線(xiàn)，以文明和諧宿舍、教室、校園兩點(diǎn)一面創(chuàng)建為平臺(tái)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步拓展“家人合一”、“形神兼?zhèn)洹眲?chuàng)建思路，提升以“整潔美雅和”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)為核心的創(chuàng)建水平，完善以文明和諧創(chuàng)建為 平臺(tái)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展，形成創(chuàng)建工作的良性循環(huán)。把創(chuàng)建工作轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。養(yǎng)成學(xué)生文明、健康、和諧、合作的良好行為習(xí)慣，達(dá)到升華思想、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、規(guī)范行為的目的。 21 23 其 他 項(xiàng) 目 （ 3） 就業(yè)跟蹤服務(wù)體系建設(shè) 目標(biāo)與方案 概 述 一、 建設(shè)目標(biāo) 貫徹“以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，培育就業(yè)市場(chǎng)，做好畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，幫扶就業(yè)困難的畢業(yè)生。完善全員參與、全程服務(wù)的院系兩級(jí)管理就業(yè) 指導(dǎo)服務(wù)體系，加大就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)；建設(shè)學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位與學(xué)院互動(dòng)的就業(yè)跟蹤工作機(jī)制；建立功能齊全的就業(yè)跟蹤服務(wù)信息平臺(tái)；構(gòu)建基于校企合作的全程化職業(yè)生涯輔導(dǎo)體系；畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到 90 %，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到 75%，畢業(yè)生起薪超過(guò)當(dāng)年山西省高職平均水平的 10%，學(xué)生滿(mǎn)意率達(dá)到 90%，企業(yè)滿(mǎn)意率達(dá)到 90%以上。 二、 建設(shè)方案綜述 完善院系兩級(jí)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系，推動(dòng)就業(yè)服務(wù)全員化、全程化進(jìn)程。 完善 “學(xué)院主導(dǎo)、院系推動(dòng)、兩級(jí)管理、互相配合”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，成立學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立學(xué)生就 業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，各系部就業(yè)工作組。將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作重心進(jìn)一步下移，實(shí)施院系兩級(jí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制。完善細(xì)化學(xué)院就業(yè)工作考核評(píng)價(jià)制度、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析反饋制度、市場(chǎng)調(diào)研和企業(yè)回訪(fǎng)制度、未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)援助制度、就業(yè)基地建設(shè)制度等。 建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤和信息反饋體系，為學(xué)院人才培養(yǎng)提供依據(jù)。 對(duì)學(xué)生從頂崗實(shí)習(xí)至畢業(yè)后三年的就業(yè)過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤、全程服務(wù)。建立畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量跟蹤檔案，為畢業(yè)生“量身”提供“跟蹤服務(wù)”。真正落實(shí)“合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)并跟蹤服務(wù)三年”的承諾，提高畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度和企業(yè)的用人滿(mǎn) 意度。將跟蹤反饋的所有信息及時(shí)反饋給相關(guān)部門(mén)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案。 建設(shè)就業(yè)困難學(xué)生援助工作長(zhǎng)效機(jī)制，全方位助推困難畢業(yè)生順利就業(yè)。 堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的核心理念，強(qiáng)化“三個(gè)到位”，全方位抓就業(yè)困難學(xué)生的扶助工作。一 是 全面摸排，做到信息掌控到位，建立個(gè)性化求職檔案，實(shí)施分類(lèi)幫扶。二 是 心理疏導(dǎo)，做到情感溝通到 位 ，通過(guò)心情熱線(xiàn)，咨詢(xún)等方式幫助畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，理順情緒，積極就業(yè)。三 是 追蹤到底，做到跟蹤服務(wù)到位，為未就業(yè)學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)對(duì)口的就業(yè)信息，設(shè)立就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)援助資金，全方位助推困難畢業(yè)生順利就業(yè)。 加強(qiáng)畢業(yè)生 就業(yè)基地建設(shè)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。 在學(xué)院校企 合作 理事會(huì)的指導(dǎo)下，不斷挖掘潛在的人才需求空間，通過(guò)校企合作交流，力爭(zhēng)將“頂崗實(shí)習(xí)基地” 。 逐步建設(shè)成“就業(yè)基地”，切實(shí)提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)和學(xué)院的“三 贏(yíng) ”，到 2021 年末每個(gè)專(zhuān)業(yè)群至少建設(shè) 5個(gè)以上的就業(yè)基地。 建立功能齊全的就業(yè)跟蹤服務(wù)信息平臺(tái)，提供方便，快捷的就業(yè)服務(wù)。 以用人單位信息庫(kù)、畢業(yè)生信息庫(kù)為核心建立就業(yè)跟蹤服務(wù)信息平臺(tái)，解決學(xué)生就業(yè)以及在求職、工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生就業(yè)企業(yè)用人提供方便、快捷的服務(wù)通道，架起學(xué)生、學(xué)院和社會(huì)之間 的溝通橋梁。 加大就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。 組建由“院領(lǐng)導(dǎo) — 院就業(yè)中心 — 系就業(yè)主任、書(shū)記 — 班主任、輔導(dǎo)員 — 就業(yè)工作學(xué)生助理”構(gòu)成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，建成一支高水平、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。建立內(nèi)部學(xué)習(xí)交流機(jī)制，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的政策意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、信息意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。 構(gòu)建基于校企合作的全程化職業(yè)生涯輔導(dǎo)體系，提升學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力。 構(gòu)建基于校企合作的全程化職業(yè)生涯輔導(dǎo)體系，分四大模塊。一是職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程教學(xué)，由學(xué)校實(shí)施；二是職 業(yè)素質(zhì)拓展，由企業(yè)實(shí)施；三是社會(huì)實(shí)踐，由企業(yè)實(shí)施；四是個(gè)體生涯輔導(dǎo)，由學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施。將職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)貫穿學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，提升職業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 22 24 保 障 措 施 保障措施概述： 為了確保建設(shè)項(xiàng)目順利進(jìn)行，學(xué)院將在省教育廳、省財(cái)政廳、省交通運(yùn)輸廳的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，從思想、組織、制度、經(jīng)費(fèi)、信息等五個(gè)方面制定強(qiáng)有力的保障措施 ： 一、思想保障，確保項(xiàng)目建設(shè)的統(tǒng)一性 學(xué)綱要、理思路、提措施、促發(fā)展。學(xué)院組織全體教職工開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省級(jí)示范高 職院校創(chuàng)建的相關(guān)文件精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，把“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)與本部門(mén)的工作緊密聯(lián)系起來(lái)，力求做到入腦入心，學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”，以先進(jìn)的理論成果指導(dǎo)具體工作實(shí)踐，推進(jìn)省級(jí)示范高職院校項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，學(xué)院將加大對(duì)省級(jí)示范高職院校建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、分散研討、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、走出去學(xué)等方式，在全體師生中集中開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論。使全院教職員工充分認(rèn)識(shí)我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)建省級(jí)示范高職院校的重大意義，準(zhǔn)確把握并理解省級(jí)示范院校建設(shè)的內(nèi)涵要求。做到學(xué)院上下思想 統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)一致 ,形成全員參與、全員共建的氛圍。 二、組織保障，確保項(xiàng)目建設(shè)的高效性 為保證省級(jí)示范高職院校建設(shè)方案的順利實(shí)施，學(xué)院將強(qiáng)化建設(shè)組織保障。一是學(xué)院與上海華東師大職教研究所合作，聘請(qǐng)石偉平所長(zhǎng)、徐國(guó)慶教授等知名高等職業(yè)教育專(zhuān)家擔(dān)任建設(shè)顧問(wèn)，宏觀(guān)指導(dǎo)學(xué)院實(shí)施省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目的工作；二是由主管部門(mén)山西省交通運(yùn)輸廳和行業(yè)重點(diǎn)企事業(yè)單位共同組成項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，定期研究和分析項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，進(jìn)行階段性目標(biāo)檢查和驗(yàn)收，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、控制和監(jiān)督；三是學(xué)院成立以黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它院領(lǐng)導(dǎo)和核 心部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、監(jiān)督和考核實(shí)施省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目的工作；四是設(shè)立省級(jí)示范院校建設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的組織、協(xié)調(diào)、檢查和日常管理；五是在有關(guān)部門(mén)成立建設(shè)項(xiàng)目小組，具體負(fù)責(zé)本部門(mén)建設(shè)任務(wù)的實(shí)施和管理。 三、資金保障，確保項(xiàng)目建設(shè)的通暢性 學(xué)院參與省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)總預(yù)算為 2500 萬(wàn)元。其中申請(qǐng)省財(cái)政投入500萬(wàn)元；省內(nèi)交通行業(yè)企業(yè)投入 500萬(wàn)元，山西省交通運(yùn)輸廳也已明確承諾，保證配套資金按時(shí)足額到位；同時(shí)，學(xué)院利用校企合作等多重方式自籌建設(shè)資金 1500萬(wàn)元。 總預(yù)算中的近 80%將用于重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（群）的課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 20%將用于校企合作體制機(jī)制建設(shè)等綜合項(xiàng)目建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)資金將建立專(zhuān)項(xiàng)賬戶(hù)，保證專(zhuān)款專(zhuān)用。 四、制度保障，確保項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)范性 依據(jù) 山西省教育廳、山西省財(cái)政廳《關(guān)于建設(shè)省級(jí)示范性高等職業(yè)院校的實(shí)施意見(jiàn)》（晉教高 [2021]14 號(hào)）， 《 關(guān)于推進(jìn)省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)實(shí)施工作的通知 》，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定《山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》 、 《山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目責(zé)任體系》 、《 山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范高職院校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金管理與實(shí)施細(xì)則》、《山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范高職院校建設(shè)儀器設(shè)備管理實(shí)施細(xì)則》 、《 山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范高職院校 激勵(lì)與獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則》、《山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息公開(kāi)和報(bào)告制度》等管理辦法和實(shí)施細(xì)則，建立有效的工作機(jī)制和責(zé)任機(jī)制、科學(xué)的工作規(guī)范和嚴(yán)格的管理與考核辦法，落實(shí)工作責(zé)任分工，并由紀(jì)檢和財(cái)務(wù)部門(mén)成立項(xiàng)目監(jiān)督小組，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度的落實(shí)，確保學(xué)院省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目如期保質(zhì)保量地完成。 五、信息化環(huán)境保障，確保項(xiàng)目建設(shè)的數(shù)字化 學(xué)院正在開(kāi)展省 級(jí)示范性高職院校建設(shè)配套項(xiàng)目之一“數(shù)字化校園建設(shè)”，全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化校園，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平和綜合實(shí)力，使學(xué)院的信息化建設(shè)水平位居省內(nèi)同類(lèi)院校的前列。學(xué)院針對(duì)省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目的需要，對(duì)“數(shù)字化校園建設(shè)”進(jìn)行必要的延伸和拓展，將為省級(jí)示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目的成功提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境保障。 23 3．項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及分年度預(yù)期效果 建設(shè)項(xiàng)目 2021年 2021年 2021年 重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng)模式改革 建設(shè)任務(wù)：以工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)模式為主，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革， 5 個(gè)重 點(diǎn)專(zhuān)業(yè)完成崗位調(diào)研，構(gòu)建課程體系，建立人才培養(yǎng)方案。 預(yù)期效果： 形 成了可進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)的人才培養(yǎng)方案。 建設(shè)任務(wù)：在改革實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，依托行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家，完善優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，積累改革經(jīng)驗(yàn)。 預(yù)期效果：形成了較為完善的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)模式形成雛形。 建設(shè)任務(wù)：以現(xiàn)代高職理念為指導(dǎo)，結(jié)合改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定完善的人才培養(yǎng)體系。 預(yù)期效果：形成穩(wěn)定的、具有特色的、具有推廣價(jià)值的