【正文】 、圖書等操作材料。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。聽音樂(lè)和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。二、展開。和幼兒一起說(shuō)手、按順序認(rèn)識(shí)手。和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），知道它們的名字。和幼兒一起做手指游戲，看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲，教育其講衛(wèi)生。和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背；做手心手背游戲。和幼兒討論手的作用。教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。小班健康領(lǐng)域教案10【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察，小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神?！净顒?dòng)目標(biāo)】探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用的小圈、報(bào)紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。歡快的背景音樂(lè)磁帶。樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂(lè)入場(chǎng)；熱身：模仿小動(dòng)物。（小鳥、小貓、大象、小兔子）二、提供材料，自由探索。教師提示：“小朋友們，瞧，小動(dòng)物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。”學(xué)習(xí)鉆、跳。師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧！（1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。（2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過(guò)去。“請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆，試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。場(chǎng)景：小朋友們，今天小猴子想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，他說(shuō)想跟你們當(dāng)面說(shuō)，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們?cè)敢馊フ倚『镒訂?wèn)問(wèn)嗎？（愿意）去小侯家會(huì)遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會(huì)過(guò)嗎？幼兒自由回答過(guò)障礙的方法。分兩道簡(jiǎn)易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧?！彼摹⒂螒颉斑\(yùn)果子”出示小猴圖片。師：“親愛的小朋友們，你們能幫我把山對(duì)面的果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了?！蹦脪炫?，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子，我們來(lái)分分組吧。請(qǐng)你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個(gè)組的，就在哪一組排好隊(duì)伍?！庇變哼\(yùn)果子。（分兩道）（1）教師示范，講解游戲規(guī)則。（2）游戲開始。要保護(hù)好自己的果子。五、師幼一起隨音樂(lè)放松身體，收吸汗巾。【活動(dòng)反思】小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的`年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。小班健康領(lǐng)域教案11【活動(dòng)目標(biāo)】，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的39。名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你。”二、播放圖片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。(一)問(wèn)題：？？，小熊答應(yīng)了嗎？？？？(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）三、通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?.“咕嚕?！笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。，告訴幼兒吃完?yáng)|西要漱口。附：漱口歌手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……小班健康領(lǐng)域教案12活動(dòng)目標(biāo)：、感知糖果的特征。，并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣 區(qū)分品種師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西？：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來(lái)放在一起好嗎？（幼兒操作）二、親身體驗(yàn) 感知特征請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的糖寶寶做好朋友。提問(wèn)：？？老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的`。糖寶寶有硬的，軟的。，品嘗味道師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來(lái)試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流）老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。，不宜多吃。三、延伸活動(dòng) 感知樂(lè)趣師：娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣？（跳）：小朋友，你們?cè)诩依锩孢€吃過(guò)哪些有趣的糖？以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎？小班健康領(lǐng)域教案13活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板?；顒?dòng)過(guò)程：教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來(lái)。”開始游戲，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說(shuō)：“天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再?gòu)募埌迳献呦虿莸兀I(lǐng)回小動(dòng)物。游戲可反復(fù)2~3次。內(nèi)容與要求幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。幫助幼兒自己的事情自己做。能遵守規(guī)則玩游戲。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。材料提供活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）過(guò)程與指導(dǎo)出示準(zhǔn)備好的39。兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。一只袖子疊過(guò)來(lái)，又一只袖子疊過(guò)來(lái)，最后向你鞠個(gè)躬，一、二、三，疊好了。幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。幼兒練習(xí)疊衣服技巧游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。幼兒互相合作將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小班健康領(lǐng)域教案14目標(biāo)：初步練習(xí)拖物跑的能力。準(zhǔn)備：響鈴繩若干。(在每根繩上結(jié)一個(gè)響鈴)過(guò)程：《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)做動(dòng)作，如走走、跑跑、下蹲等。，拖著響鈴四散跑，注意不要撞到別人。，邊一個(gè)跟著一個(gè)走，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的`習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。小班健康領(lǐng)域教案15設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道洗手的重要性。掌握洗手的正確方法。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。活動(dòng)過(guò)程：一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)?！按竽锤纭⒍吹?、中三樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)，這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷?！?通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的39。興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好)。觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。(1)、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)(2)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)(1)提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。說(shuō)說(shuō)“我是怎樣洗手的”?三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的?(2)出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。提問(wèn)：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)(4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。(5)師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。教學(xué)反思：幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。