【正文】 教學反思：幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。(進一步學習正確的洗手順序及方法。(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?(2)出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。”(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的39。兩個小熊手偶。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒幽繕耍褐老词值闹匾?。，邊一個跟著一個走，結束活動。小班健康領域教案14目標：初步練習拖物跑的能力。幼兒練習疊衣服技巧游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。材料提供活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）過程與指導出示準備好的39。內(nèi)容與要求幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣?；顒舆^程：教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧。三、延伸活動 感知樂趣師：娃娃家還為我們準備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？（跳）：小朋友，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？小班健康領域教案13活動目標：教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。糖寶寶有硬的，軟的。，并樂于和同伴老師進行交流。師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”，讓幼兒觀察吐出的殘渣。名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。這節(jié)活動比較成功。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。要保護好自己的果子。請你們每個人那一個掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個組的，就在哪一組排好隊伍。”四、游戲“運果子”出示小猴圖片。場景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個忙，他說想跟你們當面說，它住在很遠的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎？（愿意）去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們一起試試看。教師提示：“小朋友們，瞧，小動物們給我們留下了什么？這個圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。練習鉆、跳、平衡等基本技能。教育幼兒手的作用大要保護好手。和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。幼：跟音樂做律動。師提問：遇到了山洞了，怎么辦呢？（手腳著地低下頭鉆過山洞爬行）師帶領幼兒鉆過山洞談話：經(jīng)過重重困難我們終于來到花果山了，為自己鼓鼓掌！師：為了獎勵猴兒們今天的39。師提問：猴子平時是怎么走路的？幼：做出大概動作；師：示范動作要領?；顒訙蕚洌很泬|、山洞、花盆若干、猴子頭貼（每人一個）、桃子若干活動過程：（一）開始部分幼兒戴頭飾來到戶外場地師：今天我們都裝扮成了小猴子，老師是猴大王。過程與方法：通過游戲，提高幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)性。并能夠復述一至兩種蔬果對人們的好處。（讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊）：評價分析幼兒的作品教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害。：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物??？（通過提問，讓同學們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的`身體都有好處，我們要學會區(qū)分健康的食物和垃圾食品）（二）展開：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》（讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害）：游戲環(huán)節(jié)“幫嘟嘟點點餐”（1）讓幼兒幫嘟嘟點餐?；顒訙蕚渑c重難點：活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事PPT，紙盤，食品教具活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參與“幫嘟嘟點餐”的游戲活動，準確區(qū)分健康食品和垃圾食品，并能夠聯(lián)系生活實際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習慣。四、活動延伸：發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因師放課件《牙齒的秘密》。活動過程：一、吃點心（餅干）引出課題。小班健康領域《保護牙齒》教案3活動目標：初步了解蛀牙形成的原因。與探索領域相結合將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。保護牙齒(1)欣賞故事，感知故事內(nèi)容。了解正確的刷牙及保護牙齒的方法。因此，在本次活動中，我就多處增強幼兒對小手的了解：（1）開始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對小手的興趣，再通過討論和回答等提高幼兒對小手的了解。幼兒活潑好動，總想親自動手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點。并在多個環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中，以觀察、討論、回答問題、游戲等方式增強幼兒基本的安全知識以及自我保護能力。三、游戲“套圈圈”，幼兒自主把紙圈套手指上，和同伴交流自己的紙圈套在哪個手指上？，教師說口令幼兒把紙圈套在對應的手指上。課程準備課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好?；顒臃此迹夯顒又形曳噶艘粋€原則性的錯誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。師：母雞孵了幾個蛋？三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。2。體驗歌唱活動帶來的愉悅。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。學唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動，探索玩法）教師小結：布墊可以當小船、當小傘、當棉被、當方向盤等等。師：雞寶寶，你們看那是誰呀？幼兒：小鴨子師：小鴨子在做什么呀？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？幼兒：我們在玩布墊師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？幼兒：可以??！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。看到孩子們玩的這樣高興，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。然后又一起討論了引起火災的幾種危險原因?！敖篃熁稹薄爱斝幕馂摹钡葮酥?。帶領幼兒用濕毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。（1）萬一著小火了怎么辦？老師操作：小實驗：將蠟燭熄滅。師：“火雖然很厲害，但它在生活中的用處卻很大。提醒爸爸不亂扔煙頭。師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發(fā)生的？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢？（幼兒討論）小結：大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，太危險了?；顒舆^程：一、開始部分老師扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。結束：表揚走得好的幼兒?！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。在教師帶領下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。發(fā)展幼兒判斷、模仿的`能力。三、結束部分幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。要注意保持平衡。（3）幼兒開始游戲，教師可以進行適當?shù)闹笇?，予以鼓勵。動畫片導入：?）通過動畫片讓小朋友們知道貓和老鼠是天敵（2）讓幼兒觀察貓咪是怎么走路的（3）思考貓咪要怎么做才能捉到老鼠通過觀察幼兒知道貓咪是踮腳走路，因為這樣走路落地很輕，這才不會驚到小老鼠，讓小老鼠跑掉二、基本部分示范講解動作要領：腳跟盡量提起，直腰、挺胸、步幅小，落地要輕。情感目標：感受體育游戲帶來的快樂，體驗集體活動的樂趣。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。喝水時不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危險。圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么？”幼兒討論后教師總結：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，如果不喝水就會生病甚至死亡。幼兒園教案健康領域2 活動名稱： 我喝水 我健康活動目標：了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習慣。具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。二、目標能穿脫及整理衣服。幼兒園教案健康領域1一、情況分析我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。五、組織幼兒討論，加深認識。教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。活動過程：一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，教師念謎語，幼兒猜測，教師在黑板上畫出五官的形象。閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄?！變喊唇M進行，選擇一種主要原料。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。建議提下列問題：▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉??）吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。知道要選