以春節(jié)為主題的健康領域教案-資料下載頁
2024-12-06 04:00本頁面
【正文】 ，略寫其它部分；三是語言通俗，簡練。） 三、延伸談話，了解風俗?！ 煟罕本┑拇汗?jié)是很吸引人，但在不同的地方，會有一些不同的風俗嗎？學生交流課前收集的有關資料?！ l(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風俗今天是否依然廣泛存在？?你覺得現(xiàn)在過年的氛圍濃嗎?說說你的感想。 ?。▽W生自由暢談） [設計意圖：激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，引發(fā)他們對如何傳承中華民俗文化的思考。] 四、作業(yè) 小練筆：結合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的?！ ∫源汗?jié)為主題的健康領域教案7 教學目標 1．感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣?！ ?．學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點?！ 〗虒W重點 引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵?！ 〗虒W難點 作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法?！ 〗虒W過程 一、童謠導入，揭示課題 1．出示童謠，自己讀讀： 小孩小孩你別饞，過了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去買肉； 二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)； 二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿； 初一、初二滿街走?！ ∵@首童謠寫的是什么內容？ 2．揭示課題，齊讀課題?！ 《?、整體感知，理清線索 1．認真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來?！ 。▽W生可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會） 指名交流，根據(jù)學情順勢而導?！ ?．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？ 預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間順序?！ ☆A設二：在交流中，學生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時間順序。（根據(jù)學生情況選擇一種操作策略。） 三、分清詳略，合作研讀 1．引導找出寫得詳細的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五） 2．四人一小組，自選一個部分展開研究，研究問題如下： （1）詳細寫了什么，說給大家聽?！ 。?）哪里寫得好，讀給大家聽。 學生合作學習，教師巡視了解情況。 3．交流研討：分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽?！ 。?）解決第一個問題?！ ⌒〗M派代表復述研討的部分，組員可以補充。師注意引導學生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的；正月初一是用對比的方式寫的；正月十五是用總分總的方式寫的）；反饋評分?！ 。?）解決第二個問題?！ ∩?、師生互動，師注意引導學生品出京味語言的特點，必要時作示范；反饋評分?！ ?．引導學生體會詳略處理的好處?！ ∷?、拓展延伸，讀中學寫 1．快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀?！ ?．啟發(fā)學生談談現(xiàn)在北京春節(jié)怎么過，其間可讓學生采訪在座的老師。 3．學生寫過春節(jié)時有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價時注意學生是否用上了書上的寫法，及時點評、表揚?！ ∥濉⒖偨Y全文，布置作業(yè) 1．總結全文，復現(xiàn)童謠。 2．作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學習老舍先生按時間順序寫的方法，注意詳略得當。
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