公開課-找規(guī)律-資料下載頁
2024-10-20 22:32本頁面
【正文】 （本課的教學沒有停留于尋找規(guī)律和創(chuàng)設規(guī)律上，而是適時引導學生回到生活，尋找和欣賞日常生活中的類似規(guī)律。使學生從規(guī)律之美感受數(shù)學之美，獲得靈活性的思維磨煉。）五、課堂總結今天我們學習了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，希望同學們課下找一找藏在你身邊有規(guī)律的事物。六、板書設計找規(guī)律彩旗燈籠 一組一組 重復 至少3次 彩花 小朋友第五篇：找規(guī)律教案公開課找規(guī)律（數(shù)字的排列規(guī)律、數(shù)字的變化規(guī)律）教學內容：教材第86頁例4。教學目標：通過觀察、猜測、推理等活動使學生初步認識稍復雜的圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律并能按規(guī)律填數(shù)。通過學生的觀察、操作、探究等學習活動，繼續(xù)讓學生經歷發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律的過程，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：通過借助圖形與數(shù)的變化規(guī)律，讓學生在觀察推理中探究數(shù)字的排列規(guī)律。引導學生發(fā)現(xiàn)、探究數(shù)字的變化規(guī)律。教學難點：提高學生的觀察能力以及推理能力，探尋數(shù)字之間的排列規(guī)律。“數(shù)字的排列規(guī)律要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律”的方法的探究。教學過程： 師:瞧，今天誰來到了我們的教室做客？（機器貓）又有誰出現(xiàn)了？（胖虎）師：這討厭的胖虎把咱們機器貓的道具全偷走了，并把機器貓和大雄都變小了！怎么辦呢？這時候機器貓說，只要幫我找回這三樣道具，我就有辦法恢復原來的樣子，你們能幫幫我們嗎？ 師：我們用坐姿來回答它。2 師：首先我們先觀察（1）圖，他們的排列有些什么規(guī)律。（觀察1分鐘）如果讓你接著擺，你會怎樣擺呢？小組合作，動手擺一擺。師提問：誰來說說這些圖形的規(guī)律是什么？（學生匯報，老師邊出示數(shù)字）師：后面應該擺幾個？為什么？（匯報，學生上臺擺一擺）師追問：對著圖形找一找數(shù)字的變化有什么規(guī)律？ 生匯報：相鄰兩個數(shù)字相差3。展示PPT，6比3多3,9比6多3,12比9多3。那要你接著往后填，你會怎樣填？ 觀察圖（2）師：同學們真聰明，那你們看看下面這幅圖，仔細觀察，它又有些什么規(guī)律呢？（一個比一個少2個正方形）追問：那么他們相應的數(shù)字是怎么變化的呢？（學生獨立思考，匯報：相鄰兩個數(shù)字相差2）引導學生觀察：跟第一幅圖相比，這組圖形的變化規(guī)律有什么不一樣？（生匯報。一個是越來越多，一個是越來越少）小結：越來越多的，它的數(shù)字也就越來越大，相反，越來越少的，它的數(shù)字也就越來越小。師：你們真棒，瞧，我們成功的奪回了時光機。師：接下來我們出發(fā)去尋找第二個道具吧！3 師：先觀察數(shù)字的規(guī)律，（停頓半分鐘）再跟你的同桌說一說，這兩題接下去分別該填什么？（學生匯報，說理由）師：你們觀察一下，是這樣的規(guī)律嗎？相鄰兩個數(shù)之間，后一個數(shù)比前一個數(shù)多4（PPT播放）匯報：觀察相鄰的數(shù)字，進行對比，越來越大的用加，越來越小的用減。師：同學們可真聰明。我們又拿回了第二個道具，時光電視!師：還剩最后一個道具了，有信心奪回來的用你的眼睛告訴我。4 師：瞧，這些小草真神奇，你們能找到這每棵小草3個數(shù)字之間的秘密嗎？ 師：先獨立思考，再把你的想法跟小組的同學說一說，匯報（隨機點，PPT，板書同時展示）師：利用你剛剛的發(fā)現(xiàn)，能填出這兩顆小草上的數(shù)字嗎？（學生匯報）師：我們發(fā)現(xiàn)，這些數(shù)字既不是成行排列的數(shù)，也不是依次增加或減少相同的數(shù)字，他們的變化規(guī)律需要怎樣去找？(需要從各部分之間加法或減法的關系去尋找)師：咱們班的孩子可真厲害，第3個道具也輕輕松松的拿了回來——竹蜻蜓。5 師：機器貓拿到道具以后f對咱們說：太感謝你們啦，通過你們的聰明才智快速的幫我找回了這三樣道具，我和大雄將可以變回原樣了。6 師：為了感謝你們，機器貓打算給大家送禮物。做完書上P87的同學將可以得到禮物。（匯報）第2小題：多人匯報不同的答案后問，誰來總結一下，這里要填怎樣的數(shù)？ 7 師：看到今天大家表現(xiàn)都這么棒，熊老師也忍不住想給大家發(fā)獎品了。想要的用你的行動告訴我！師：熊老師給大家準備了一些題目，只要你能回答出來，都能得到熊老師準備的獎品。按規(guī)律填數(shù)。先觀察，再看看后面兩個圖該填什么數(shù)？ 匯報 8 最后，看看誰是火眼金睛，這些數(shù)字中有一個不符合規(guī)律的，看看你能不能把它抓出來！并把它改正過來。匯報，說理由。結束語：今天我們學習了找規(guī)律，你們開心嗎？
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1