公開課小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 23:24本頁面
【導(dǎo)讀】蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。①小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。②綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。同學(xué)們，你們覺得他們是一家人嗎？小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！原來他們真的長得很不同。朗讀第一自然段。它們找啊找，終于找到了自己的媽媽，原來就是一只可愛的大青蛙。引導(dǎo)學(xué)生歸納青蛙的外形特點。發(fā)生變化的句子，用“~~~~”勾劃出來，并標(biāo)上序號。于是，就——迎上去，問??為什么不用“迎上去”而用“追上去”了？這一次，小蝌蚪可認(rèn)錯了。請生上臺表演這三種情況。
【正文】 不慌不忙地游過去，十分肯定地叫道?? 這時，小蝌蚪的心情怎樣？再有感情地讀一讀。 這一次，不用“迎上去”、“追上去”，而用“游過去”呢？生自由說。 請生上臺表演這三種情況。 師小結(jié)：可見，作者用詞準(zhǔn)確，我們在寫作的時候也要向他學(xué)習(xí)，這樣才能把句子寫得準(zhǔn)確形象又生動。我們也要向小蝌蚪學(xué)習(xí)，只有不斷去發(fā)現(xiàn)，不斷去探究，堅持到底，終會有成功的一天。 引讀：青蛙媽媽見到了自己的小寶寶也非常高興，笑著說?? 小青蛙聽到媽媽的召喚是怎樣做的？齊讀第 4 段最后 一句話（指導(dǎo)讀好 “ 蹬、跳、蹦 ” ，突出青蛙動作的敏捷），做動作讀一讀。 ④小青蛙都在干什么呢？從文中找出來讀一讀。 師：它們可真是人類的好朋友，是莊稼的保護(hù)神，讓我們帶著贊賞的語氣再去讀一讀吧。 為了讓我們的青蛙朋友生活地更舒適安全，我們應(yīng)該做些什么呢？ 四、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么？ 分角色朗讀全文。 五、演一演這個故事
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