【正文】 ”小鳥說：“對不起，我不會(huì)游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好?。∥液湍阋黄鹜?！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對話。5．故事表演。請幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾，角色。體表演故事，幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)中班找朋友教案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。2．實(shí)物投影機(jī)一臺，實(shí)物圖片若干。(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識相當(dāng)?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。三、活動(dòng)過程（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動(dòng)作找朋友。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。，一邊欣賞詩歌。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)（1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。（4）領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。（5）通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張活動(dòng)過程（一）新課導(dǎo)入，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個(gè)找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個(gè)找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識。（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。（7）幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導(dǎo)。（8）布置今日任務(wù)教學(xué)反思，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題，認(rèn)識了水母，貝殼，海星等動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的專注力，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。，讓幼兒自由發(fā)揮。本文擴(kuò)展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。中班找朋友教案第9篇一、活動(dòng)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。2．實(shí)物投影機(jī)一臺，實(shí)物圖片若干。(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識相當(dāng)?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。三、活動(dòng)過程（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動(dòng)作找朋友。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。，一邊欣賞詩歌。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的39。相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。中班找朋友教案第10篇【活動(dòng)目標(biāo)】復(fù)習(xí)點(diǎn)和線的特點(diǎn)。自己動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)探索點(diǎn)和線的多種組合圖案。感受點(diǎn)和線重組的美感體驗(yàn)游戲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)與線的卡片20張分類條兩組【活動(dòng)過程】一、探索過程幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線面的卡片每人一張，請幼兒討論自己拿到的卡片。復(fù)習(xí)點(diǎn)線面的特點(diǎn)幼兒自己分類站成兩隊(duì)，點(diǎn)和線兩隊(duì)。教師出示點(diǎn)和線的條形卡，與幼兒共同總結(jié)探索點(diǎn)線的特點(diǎn)。幼兒根據(jù)特點(diǎn)互相檢查自己的卡片是否分類正確。二、體驗(yàn)游戲請幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。游戲一、點(diǎn)和點(diǎn)當(dāng)朋友，線和線當(dāng)朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。游戲二、請幼兒嘗試將點(diǎn)和線做朋友畫出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。三、總結(jié)請幼兒互評自己組合的圖案，說一說自己的想法，教師鼓勵(lì)引導(dǎo)。四、延伸面的形成。中班找朋友教案10篇這篇文章共25992字。