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正文內(nèi)容

二年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷-資料下載頁

2024-10-20 22:06本頁面
  

【正文】 數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。第四篇:二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析一、試卷分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,同時注重過程性知識和方法性知識的考察,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,具體表現(xiàn)在:1,內(nèi)容覆蓋面廣,對每一部分內(nèi)容均有涉及,有利于全面考察學(xué)生的知識和能力,突出了重點。2,題型多樣,考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個大題:大體分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。試卷中難度較大的題有10分,有的題要通過2到3步思考才能算出來,考察了學(xué)生思維的廣闊性。二、試卷特點及典型錯例分析試卷題型:一、填空題(36分);二、判斷題(5分);三、選擇題(5分);四、算一算(20分);五、量一量,畫一畫(9分);六、解決問題(22分)典型錯例:(1)第一填空題()條線段()個角()個直角 在這個題里,大部分同學(xué)能夠做對,這個圖形簡單,大部分同學(xué)都做失去了分.()條線段()個角()個直角 在這個圖形中,很多同學(xué)把角和線段數(shù)錯,特別是線段,出現(xiàn)的錯誤說明學(xué)生對角的基礎(chǔ)知識掌握不牢,應(yīng)該加強(qiáng)圖形求角和線段這方面的練習(xí).(2.)第三題,: 第4題 背誦4的乘法口訣,后一句得數(shù)比前一句() 這個題如果學(xué)生稍加動腦筋,認(rèn)真讀題就不會錯,有一小部分同學(xué)這個題也失了分,這是不應(yīng)該失的分?jǐn)?shù),說明學(xué)生不善于讀題和思考.(3)第六題解決問題。一條路太窄,需要在路兩各加寬7米,加寬后路共寬32米,原來這條路寬多少米? 在路的兩邊加寬這道題全班同學(xué)是錯的,其實這題很簡單,考試完之后,讓學(xué)生自己認(rèn)真讀題,再做這道題,學(xué)生都會做,說明,學(xué)生都沒有認(rèn)真讀題,只是草草讀讀就做,、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看,大部分小朋友都有所進(jìn)步。但是也有不足之處:1.加大題型的訓(xùn)練,多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個別學(xué)生的字跡較潦草,書寫不認(rèn)真,要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),有些題目學(xué)生會做,但是沒有聽懂意思,有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確,不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。3.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,加減法計算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,必須提高學(xué)生的計算速度,保證百分之百的的正確率。4.學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠,在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓學(xué)生自己探索和思考問題,培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生把字寫工整、清晰,做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目,學(xué)會理解題意,學(xué)會檢查。重視考后反思,師生共同分析試題。重視考后反思,師生共同分析試題。重視考后反思,師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析,教師反思教學(xué)存在的問題,學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展空間觀念,讓學(xué)生樂于交流,學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。五、今后的努力方向,即改進(jìn)措施:通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀,在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作:嚴(yán)格遵循課標(biāo),靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材,重視現(xiàn)實生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源,能從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā),組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。營造和諧的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中我們要發(fā)揚教學(xué)民主,保護(hù)每個學(xué)生的自尊心,尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解,引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生能夠搜集和處理信息的能力。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中,教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動,反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時,更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo),真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第五篇:二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試試卷分析劉瑞平本次測試按照全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn),重在考查學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的靈活計算能力、基本方法的掌握情況16乘法口訣的簡單運用?,F(xiàn)將試卷情況分析如下:一、試題分析課程標(biāo)準(zhǔn)指出:人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識,不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況,也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面,共計六個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性,其中:基礎(chǔ)題占85%,稍難題占15%。參加考試的21人,及格21人,及格率100%,優(yōu)秀率為50%,成績較理想。題型上反映有:一、計算下面各題,占12% 12道口算題,較簡單;多數(shù)同學(xué)全對,只有個別學(xué)生錯一個。因此在教學(xué)時應(yīng)該加強(qiáng)口算、要求學(xué)生認(rèn)真,使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行口算。二、我會填。分9個小題,占31%。多數(shù)學(xué)生做的很好,個別學(xué)生有點粗心出錯。三、選一選。分5個小題,占10%。其中出錯較多的是3小題。表的時針分針成角見的少。四、列豎式計算。分5個小題,占10%。多數(shù)學(xué)生做的很好,個別學(xué)生馬虎出錯。五、畫一畫,1道操作題,占9%,練習(xí)較多個別出錯。六、解決問題。4道題,占28% 有好多學(xué)生列算式挺對,但是計算結(jié)果學(xué)生粗心,算錯,其中第3第4小題題意弄錯出現(xiàn)錯誤較多,還需強(qiáng)化訓(xùn)練。三、對今后教學(xué)工作的建議:低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。老師要十分重視書本上的每一個例題和習(xí)題,老師要善于研究這些題目,要學(xué)會分門別類。師首先要學(xué)會用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)學(xué)生分析,不應(yīng)拘泥于一個題目,一個類型,一份試卷,要集思廣益,博采眾長。教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因才施教。
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