中班手工活動：蝸牛-資料下載頁
2024-10-20 22:04本頁面
【正文】 ：媧牛、卡紙、畫筆、剪刀、固體膠活動過程：一、兒歌導(dǎo)入老師變出一副美麗的圖畫，看我是怎么變的?請了誰?(折紙、繪畫的方法，請了小兔、蝸牛、花……)會動的蝸牛非常有趣，我們一起來制作蝸牛吧!二、講解演示，了解制作蝸牛的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)老師每出示一步，先請幼兒講講折法，然后演示。對于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、固體膠，感知體驗(yàn)成功制作會動的小蝸牛的快樂。四、共同欣賞，共同欣賞，請幼兒說說(用完整的話表達(dá)自己的意見)，結(jié)東活動?；顒友由欤河變簩⒑图胰艘黄鹬谱魑伵＝虒W(xué)反思活動前對幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。第五篇：手工課蝸牛幼兒手工《蝸牛》設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。幼兒對蝸牛比較感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識。紙繩造型蝸牛是一個集剪、貼、裝飾畫為一體的操作活動過程。設(shè)計(jì)這一活動，一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)其對爬行動物的興趣。另一方面，中班幼兒手眼一致動作的能力逐步提高，小肌肉動作靈活度還有所欠缺，使用剪刀要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，而蝸牛本身形狀有圓形、有細(xì)小的觸角，能有效鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾蝸牛，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。因此，我們設(shè)計(jì)了本次活動《可愛的蝸?！??；顒幽繕?biāo)：能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。喜歡制作各種紙繩造型。活動準(zhǔn)備教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。背景板一張?；顒舆^程：一、出示范畫，引起幼兒興趣。師：在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！師（出示范畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什么地方？（穿著漂亮的衣服）二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟，并示范。師（出示蝸牛輪廓）：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請來了誰來幫助它？（紙繩）師：我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？（膠水）教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個背殼都貼滿。蠟筆裝飾蝸牛的身體。師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們還可以請誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色，因?yàn)橐粯拥念伾嬌先床磺宄煟嚎梢杂酶鞣N漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路Ｓ變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。四、評價(jià)作品，結(jié)束活動。請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。幼兒互評，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？延伸活動：將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作?；顒臃此迹褐邪嘤變浩饺绽锏拿佬g(shù)活動大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強(qiáng)。活動流程也比較順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動配合，且作品比較成功。當(dāng)然活動過程中也存在一些問題，比如：示范的時(shí)候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。在前面導(dǎo)入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。
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