【正文】 每組放有各種彩紙 (皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙 )。剪好的幾何圖形若干 。幾支鉛筆。 過(guò)程 一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。 (3 分鐘 ) 幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇 !這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看 !” 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。 (如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié) ) 教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏 ?為什么喜歡它 ? 二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。 (5 分鐘 ) 過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。 出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣 ?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn) ) 引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?翅膀上的圖案呢 ?『一樣在哪里 ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好 )』 三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。 (1520 分鐘 ) 教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎 ? 教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。 教師引導(dǎo)語(yǔ)： (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏 ?為什么 ?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) ) (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。 四、幼兒制作風(fēng)箏面。 教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。 (原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了 ) 幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。 做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。 請(qǐng)客人老師 幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。 (馬夾帶的拎手上 ) 五、帶幼兒去放風(fēng)箏。 (沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做 )(2 分鐘 ) 小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。 目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。 啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。 使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。 中班手工活動(dòng)方案 3 一、目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出 的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 二、準(zhǔn)備： (各種顏色的 )彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 各種花的圖片，鮮花實(shí)物。 三、過(guò)程： ： 。 師：瞧 !今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友 ! ： 師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧 !看看都是些什么花 ?你會(huì)用彩泥做些什么花那 ? ，教師指導(dǎo)幫助： 師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧 ! ，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮 ! 。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 。 四 .欣賞評(píng)析： 師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦 !有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。 (集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。 ) 師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧 ! 活動(dòng) 反思與體會(huì)： 在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢 ?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗。 可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。 中班手工活動(dòng)方案 4 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過(guò)程： 入活動(dòng)，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢 ?今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎 ?” 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙 “今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本 領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示” 圖 (1)將正方形紙兩次對(duì)邊折 圖 (2)然后打開(kāi)找到中心媽媽 (中心點(diǎn) ) 圖 (3)四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖 4圖 7 折 請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 圖 (4)翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折 圖 (5)再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折 圖 (6)翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形 圖 (7)最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢 ?” “看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢 !一變變成了一條褲子。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。 中班手工活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。 學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。 每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。 活動(dòng)過(guò)程： 引出課題 —— 以講故事的形式激起幼兒興趣春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服 。太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了 。太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗 !太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了 !” 太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是， 大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。 討論 (1)大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣 ?(冷的 ) (2)還會(huì)怎么樣 ?(生病的 ) 請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù) (幼兒討論后回答 )—— 去超市買衣服給大樹(shù)穿 。把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿 。用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。 教師示范 (1)先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。 (2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 (3)給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳 就做好了，花花綠綠的好漂亮。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。 提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。 幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來(lái)放在盆里，膠水蓋子要蓋好，收拾干凈。 老師總結(jié)：大樹(shù)爺爺開(kāi)心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。