六年級品社-資料下載頁
2024-10-20 22:00本頁面
【正文】 分）（）（）是鴉片戰(zhàn)爭的導火索，結果，北洋水師提督丁汝昌自殺殉國。（）戰(zhàn)敗，被迫簽訂了《 》，割讓（）給英國?！镀咦又琛罚ǎ┡谵Z廣州，挑起（）戰(zhàn)爭。日統(tǒng)一的愿望。（）3．甲午海戰(zhàn)中，“致遠艦”管帶（）英勇犧牲。，革命黨人發(fā)動了南昌起義。（）軍全軍覆沒，清政府簽訂了喪權辱國的《 》，割讓四、簡答題（5分，）（）給日本。1912年1月1日，中華民國在南京成立，孫中山就任臨時大總統(tǒng)。，以（）為代表的革命黨人發(fā)動了辛亥革命，但是不久之后，革命成果就被袁世凱竊取了。有人認為：辛亥革命沒推翻了清政府的腐朽統(tǒng)治，建立了（）。有從根本上改變中國的命運，所以是失敗的。你怎么認為（1分），并二、選擇題。（每小題2分，計10分）說出你的理由。1．火燒圓明園發(fā)生在（）A．鴉片戰(zhàn)爭 （） ，孫中山在日本東京成立了中國（） （） ，鄧世昌是（）艦管帶。第四篇：六年級品社。，并深入到長江中下游地區(qū)。，列強不滿足既得利益，為了進一步打開中國市場，擴大侵略利益。也是為了銷贓滅跡，掩蓋罪行。鴉片戰(zhàn)爭的失敗和《南京條約》等一系列不平等條約的簽訂，使中國社會發(fā)生了根本性的變化。政治上獨立自主的中國，戰(zhàn)后由于領土主權遭到破壞，自給自足的自然經濟解體，逐漸成為世界資本主義的商品市場和原料供給地，中國開始淪為半殖民地半封建社會。戰(zhàn)爭指導無能，戰(zhàn)略方針被動多變。2。戰(zhàn)術落后保守，無近代戰(zhàn)爭之經驗。3。軍隊腐朽，素質低下，缺乏實戰(zhàn)經驗和訓練，各省軍隊不能互相配合。第二次鴉片戰(zhàn)爭清軍失敗的原因和第一次相比差不多，但第二次比第一次敗得更慘。英法聯(lián)軍不僅占領了中國的兩個省城，還占領了中國的首都北京。第二次鴉片戰(zhàn)爭在警告中國人，對付近代化的外敵入侵是不能用中世紀的方式的，否則結果只有失敗得更慘，它還告訴中國人，對付近現(xiàn)代化的外敵入侵，必須在掌握先進武器裝備的基礎上，發(fā)展自身的作戰(zhàn)能力，才能取得戰(zhàn)爭的勝利。第五篇：六年級品社磧塄學校20122013學第二學期六年級品社教學計劃韓小耀一、學生基本情況分析我教的六年級個班的大部分學生學習比較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。二、教材分析（一）學期教學目標1．強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。（二）學期教學重點、難點幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏?。三、提高教學質量的措施本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。（2）、樹立以人為本的學生觀。（3）、樹立與時俱進的教學觀。（4）、結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查，增強他們的環(huán)保意識。四、根據(jù)教材內容所需的教具、實驗器材以及電教媒體的運用運用現(xiàn)代化的電教媒體，使多樣化的信息作用于學生的多種感官，創(chuàng)設一個生動具體、新穎活潑的語言環(huán)境，充分調動學生的主觀能動性，讓學生有形可見，有話可說，從而發(fā)展和提高了學生的語言表達能力。五、學期教學進度安排表周次 課題 第一、二、三周 第一單元 第四——八周 第二單元 第九——十一周 第三單元 第十二——十五周 第四單元 第十六——十八周 第五單元 第十九周 復習第二十周 考試
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