六年級品社試卷分析-資料下載頁
2025-10-08 21:47本頁面
【正文】 加一些學(xué)生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。第五篇：六年級第一學(xué)期品社試卷分析六年級品社試卷質(zhì)量分析（2017—2018第一學(xué)期）教 師：崔晚珍一、試題分析試題難易程度分析: 本次試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級學(xué)生的特點，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。知識點的涵蓋與新課程標準分析: 本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對品德與社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。二、試卷分析（一）成績分析總體來看，六年級學(xué)生的成績不太理想。參考人數(shù)26，及格率100，均分不高，主要是有幾個學(xué)生判斷題不審題，只打了對錯，沒進行錯題糾正，導(dǎo)致失分嚴重。（二）各題得分率分析本試卷共有四個大題，題型不多，分布合理，具體得分情況如下：一走進品社課堂得分率89% 二走進品社生活得分率86% 三走進精彩生活得分率96% 四走進社會實踐得分率93%（三）學(xué)生答案中反映的問題分析（1）首先，從客觀上講，本冊教材內(nèi)容多，知識點多，平時教學(xué)過多注重了教學(xué)進度，對于學(xué)生對知識掌握得如何沒有及時得到有效的檢測與反饋；其次，復(fù)習(xí)時間不夠充裕，第一遍復(fù)習(xí)時較細，書本、各單元知識點認真地過了一遍，而第二遍復(fù)習(xí)時只對學(xué)生進行了各單元重點知識的復(fù)習(xí)與檢查，以至于考題中有1分的政治性較強的填空題學(xué)生填寫不上來，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。如：一大題一小題失分嚴重，四大題2小題，錯誤率偏高，丟分嚴重。（2）對于二、三兩個大題，應(yīng)該說復(fù)習(xí)時沒有知識的遺漏，從學(xué)生答題情況來看，一部分學(xué)生審題意識還比較差，反映出他們做題的不認真與毛糙。（四）今后的教學(xué)建議在今后的教學(xué)中，要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活，真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。4.、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要增加一些學(xué)生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。
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