【正文】 析及設(shè)計(jì)意圖：主題文旨在告訴學(xué)生：信息時(shí)代選擇的重要意義。只有合理地選擇，信息才能給我們帶來(lái)快樂(lè)、便捷而不是煩惱。本單元力圖使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)感受應(yīng)該怎樣選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)肯定好的選擇，認(rèn)識(shí)不好的選擇，增強(qiáng)辨別、選擇的能力。設(shè)計(jì)意圖：(1)讓學(xué)生也依照學(xué)生設(shè)計(jì)的“自我調(diào)查表”自我反省。要求學(xué)生要認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)調(diào)查表。(2)電視是目前學(xué)生接觸得最普遍的一種傳媒，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到：只有選擇適合小學(xué)生看的電視節(jié)目才是對(duì)他們身心成長(zhǎng)有利的?？勺寣W(xué)生把自己喜歡的電視節(jié)目寫(xiě)在空白框里，可以簡(jiǎn)單寫(xiě)上喜歡的原因。還可以開(kāi)展一個(gè)“話說(shuō)電視’’的主題班隊(duì)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定一些探討的主題，例如“喜愛(ài)的電視節(jié)目”“看電視的幾個(gè)注意事項(xiàng)”“電視與身體健康的關(guān)系”“對(duì)電視臺(tái)的建議”等等話題。通過(guò)開(kāi)展延伸性的探討活動(dòng)，切實(shí)地解決學(xué)生思想中“看什么、怎么看”等問(wèn)題。總之，要給學(xué)生充分的時(shí)間用積極的心態(tài)來(lái)探討電視節(jié)目的選擇。(3)各種情境對(duì)話都對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用，可以發(fā)散思維，充分打開(kāi)話題。例如：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的使用與選擇。引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)上的各種各樣的信息，耍合理選擇，才能做到“讓網(wǎng)絡(luò)為我所用”。可讓學(xué)生仿照下面的學(xué)生作品自己填寫(xiě)：選擇上網(wǎng)干什么，推薦自己喜歡的網(wǎng)站給同學(xué)。另外還可以開(kāi)展“小老師助教”活動(dòng)，把在使用網(wǎng)絡(luò)方面能力較強(qiáng)的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)給大家進(jìn)行實(shí)際講解，使學(xué)生在活動(dòng)中能增長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高能力。(4)交流部分可讓學(xué)生填寫(xiě)，教師在閱讀學(xué)生填寫(xiě)內(nèi)容的過(guò)程中，如實(shí)掌握相關(guān)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。也可以在填寫(xiě)完以后，把幾方面的典型邀請(qǐng)上來(lái)，向大家講述，由同學(xué)評(píng)價(jià)。(5)拓展活動(dòng)一是以“上網(wǎng)的利與弊”為主題開(kāi)展一次辯論會(huì)，教師要在組織好這次辯會(huì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，談辯論后的感想。教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)正確合理地使用傳媒，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。，并且學(xué)會(huì)正確選擇、使用它。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歡迎網(wǎng)絡(luò)、拒絕網(wǎng)吧 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（1）2009年8月部分地區(qū)日全食的視頻資料。（2）電視動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》片段。（3）教師上網(wǎng)的經(jīng)歷。（4）搜集有關(guān)信息媒體與我們生活和學(xué)習(xí)關(guān)系密切的資料學(xué)生準(zhǔn)備：（1）課前自我調(diào)查，并記錄。我最喜歡看的電視節(jié)目。我最討厭的電視內(nèi)容。我看電視的時(shí)間和情況。父母對(duì)我看電視的態(tài)度。我對(duì)看電視的認(rèn)識(shí)及感受。（2）搜集有關(guān)信息媒體與我們生活和學(xué)習(xí)關(guān)系密切的資料。教學(xué)過(guò)程：一、課前初探，初步體驗(yàn)：課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)不同信息媒體帶給自己方便和快了。（如：電話，電視，手機(jī)，電腦，報(bào)刊??）（通過(guò)課全面的體驗(yàn)讓我們感受到我們已邁進(jìn)信息時(shí)代。）二、課中體驗(yàn)，深化感悟。，喚醒生活。（1）教師上課伊始按事先準(zhǔn)備的接聽(tīng)手機(jī)，并告知學(xué)生電話內(nèi)容。（2）播放《喜洋洋與灰太郎》片段，及日全食網(wǎng)絡(luò)視頻資料。（3）學(xué)生就（1）和（2）看到的和聽(tīng)到得的談感受。（之所以這樣設(shè)計(jì)是讓學(xué)生從看到的和聽(tīng)到得感受社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，電腦、電話、電視把我們與豐富多彩的世界時(shí)時(shí)刻刻聯(lián)系在一起，我們的生活正發(fā)生著巨大的改變。我們已經(jīng)邁入了信息時(shí)代。從而引入并板書(shū)課題：我們的信息生活，體驗(yàn)生活?；顒?dòng)一、圖片展播：感受信息時(shí)代（1）展示學(xué)生準(zhǔn)備的圖片、照片或故事。（2）師：看了這些圖片，你有什么感受？（3）師展示部分學(xué)生生活中的圖片，讓學(xué)生講圖片包含的故事，感現(xiàn)代生活的信息化?；顒?dòng)二、我與電視（1）學(xué)生交流課前調(diào)查表。（2）教師講述自己利用電視給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。（3）學(xué)生講述利用電視給自己生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的利與弊。（4）廣告時(shí)段。說(shuō)說(shuō)你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告。討論：為什么商家要出錢(qián)打廣告，現(xiàn)在的廣告存在什么問(wèn)題，你如何看待廣告，除了電視，人們還利用什么方式傳播信息。（通過(guò)以上的教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)到要有效的利用電視傳媒?？茖W(xué)的有選擇的享受現(xiàn)代信息帶來(lái)的影響。）活動(dòng)三、我與網(wǎng)絡(luò)(1)交流；網(wǎng)上有什么，上網(wǎng)干什么。(2)教師講述自己利用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷。(3)學(xué)生交流自己利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便捷的經(jīng)歷(4)師生交流人們利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)事實(shí)資料》。（如，向世界尋醫(yī)，網(wǎng)上通緝罪犯等）（通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到：現(xiàn)代通訊的確十分發(fā)達(dá)，它給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)帶來(lái)了方便，甚至是危難中人們的一線生機(jī)。）(5)警示故事：網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)黑客、黃色網(wǎng)站。教師講述網(wǎng)上受騙遭辱的案例學(xué)生交流自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。(6)介紹適合青少年學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。有條件的學(xué)?？梢杂媒淌依锏碾娔X讓學(xué)生上來(lái)邊操作邊介紹各種搜索網(wǎng)站、科技網(wǎng)站、文化音樂(lè)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等。(7)自編網(wǎng)絡(luò)安全順口溜并交流。例如：上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料，看看新聞寫(xiě)寫(xiě)信，不打游戲不聊天，黃色網(wǎng)站不理它。，引導(dǎo)生活。小小辯論會(huì)主題：上網(wǎng)有很多不安全因素，壞處比好處多，我們不要上網(wǎng)。學(xué)生分組交流，根據(jù)自己的想法選擇辯方。組織學(xué)生分好組，開(kāi)展辯論活動(dòng)。（這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得：信息世界五彩繽紛，令人眼花繚亂。只要學(xué)會(huì)選擇，適度節(jié)制，我們就能充分享受到信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。）三．課后踐行，內(nèi)化感悟。調(diào)查學(xué)校各班上網(wǎng)人數(shù)及上網(wǎng)主要內(nèi)容，并寫(xiě)出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害案例，并談?wù)勛约旱母惺?。六年?jí)上冊(cè)第三單元第二主題 不要在網(wǎng)上迷路教材分析及設(shè)計(jì)意圖：《不要在網(wǎng)上迷路》是教科版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第三單元“走進(jìn)信息時(shí)代”下設(shè)的活動(dòng)主題三“我的信息生活”的第二個(gè)活動(dòng)主題。網(wǎng)絡(luò)信息是20世紀(jì)通信領(lǐng)域內(nèi)的重大發(fā)明。本單元從學(xué)生身邊出發(fā)感受通訊給生活帶來(lái)的方便和樂(lè)趣，探究通訊的變遷的歷史，幫助學(xué)生在體驗(yàn)現(xiàn)代化通信的好處的同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有效利用現(xiàn)代信息。本活動(dòng)主題在上一主題“我選擇，我快樂(lè)”學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)生活，在感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的魅力的同時(shí)，學(xué)會(huì)選擇、判斷分辨網(wǎng)絡(luò)正反影響，學(xué)會(huì)自律。形成網(wǎng)絡(luò)生活的“基本待人做事的觀念和態(tài)度”，從而實(shí)踐著“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人”的課程核心。本課教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿始終的一條主線就是兒童的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)生活，因?yàn)椤皟和纳钍钦n程的基礎(chǔ)”。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“我與網(wǎng)絡(luò)”將本課活動(dòng)主題的道德認(rèn)知與生活實(shí)踐有效鏈接：從“我與網(wǎng)絡(luò)”現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查入手，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析引導(dǎo)學(xué)生反思自己現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)生活中的問(wèn)題；以師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集到的有關(guān)“青少年與網(wǎng)絡(luò)”的案例資料和教材58頁(yè)的插圖文本為“引子”，挖掘?qū)W生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，教師與學(xué)生一同看、讀、悟、議，在多維、互動(dòng)、真實(shí)的教學(xué)對(duì)話中識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，學(xué)生在獲得豐富的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò)健康與安全意識(shí)，形成了共同的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生大聲宣讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，第一次朗讀從響亮的聲音中聽(tīng)出了“文明上網(wǎng)”的信心；第二次教師匠心獨(dú)運(yùn)，讓孩子們站起來(lái)讀，并提出新要求：在每一行的第一個(gè)字前加上一個(gè)“我”，用心理暗示和強(qiáng)化原理進(jìn)行心靈宣誓儀式式的誦讀，鞏固與強(qiáng)化學(xué)生健康、安全、文明上網(wǎng)的決心。幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。如何將學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為是《品德與社會(huì)》課程的教育理想與追求。在圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在充分挖掘教材活動(dòng)范例的內(nèi)涵的同時(shí)，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為本課活動(dòng)設(shè)計(jì)的資源，將教學(xué)過(guò)程從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間。本環(huán)節(jié)“時(shí)間管理”游戲即是我對(duì)本課教材的創(chuàng)生處理，以實(shí)現(xiàn)“課程”與“社會(huì)生活”及“學(xué)生個(gè)體發(fā)展”的有效鏈接。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間、健康上網(wǎng)的能力，將“知”、“情”、“意”與“行”作了巧妙的鏈接。在活動(dòng)接近尾聲時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的范例課下設(shè)計(jì)一份屬于自己的“文明公約”自我標(biāo)榜實(shí)踐作業(yè)并發(fā)布在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)上。它可以幫助我們進(jìn)行自我管理、自我約束，從而更好地做自己的小主人。兒童的行為具有一定的隨意性和盲目性?！拔拿鞴s”自我標(biāo)榜實(shí)踐作業(yè)，從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)生活中幫助他們進(jìn)行自我管理、自我約束，從而更好地做自己網(wǎng)絡(luò)生活的小主人。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好地實(shí)現(xiàn)了將本課的學(xué)習(xí)成果有效地遷移至生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了“教育的基礎(chǔ)性和有效性”的課程追求。教學(xué)目標(biāo)：，對(duì)于不良的一些網(wǎng)站信息、網(wǎng)絡(luò)游戲能夠自覺(jué)地進(jìn)行抵制，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。，尊重他人，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)文明。，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的意識(shí)和能力，了解網(wǎng)絡(luò)陷阱。教學(xué)重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，正確認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)（利弊），識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)健康與安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的時(shí)間管理能力，逐步形成健康積極的生活態(tài)度和自我節(jié)制能力。教學(xué)準(zhǔn)備：，如爸爸媽媽等，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用情況，以及他們的看法。，并寫(xiě)出相關(guān)的考察報(bào)告，教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟（1）思維熱身活動(dòng) 。，你們是否確信這世間真的有長(zhǎng)生不老和返老還童的現(xiàn)象嗎？現(xiàn)在，老師這里有幅圖向你們的回答提出了挑戰(zhàn)，大家請(qǐng)看——（點(diǎn)擊課件）請(qǐng)?jiān)?0秒之內(nèi)判斷：圖片上畫(huà)的究竟是少女還是老婦？（提醒同學(xué)：保密答案，不得交流）：請(qǐng)支持老婦的同學(xué)舉手（師統(tǒng)計(jì)“人氣指數(shù)”），支持少女的同學(xué)也請(qǐng)舉手（統(tǒng)計(jì)）。，我們請(qǐng)老婦的支持代表來(lái)說(shuō)明為什么會(huì)選擇支持老婦？你是從什么角度觀察并得出結(jié)論的？少女的代表也來(lái)說(shuō)明一下。，互相體驗(yàn)一下?！?，這個(gè)游戲說(shuō)明了什么呢？ 生答。（12個(gè)）師：是啊，由于觀察的角度不同，就會(huì)得出不同的結(jié)論和看法。所以，在學(xué)習(xí)與生活中我們時(shí)時(shí)處處都要學(xué)會(huì)用客觀、冷靜的眼光來(lái)看待事物。今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)用這種“一分為二”的辨證眼光來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)，不在網(wǎng)上迷路。（揭題板書(shū)：不要在網(wǎng)上迷路）。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活下面讓我們進(jìn)入“健康快車(chē)——我與網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查環(huán)節(jié)。請(qǐng)看大屏幕可以一題多選。（師示范）請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況如實(shí)答題———答題完畢老師點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，并顯示在大屏幕上。（1）是否與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友通信或通話（）A經(jīng)常（%）B偶爾（%）C從來(lái)沒(méi)有（62%）（2）上網(wǎng)時(shí)我通常是在（）A 看新聞（%）B查資料（%）C看電影、玩游戲（%）D 聊天（%）E 隨便看看（%）師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏，這是同學(xué)們剛才答題結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家思考：從這些數(shù)據(jù)里你看出了什么？生：從上面這些數(shù)據(jù)中可以看出同學(xué)們上網(wǎng)主要是查資料和娛樂(lè)。生：我從第二題可以看出六成以上的同學(xué)從來(lái)不與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友通信或通話，這很好。不過(guò)，也還有四成左右的同學(xué)會(huì)和網(wǎng)友通信通話，%的同學(xué)是經(jīng)常與網(wǎng)友聯(lián)系，我覺(jué)得這樣不太好。師：分析得不錯(cuò)！從我們的調(diào)查情況來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)都能健康、安全的使用網(wǎng)絡(luò)。但是，在我們當(dāng)中仍然也會(huì)有少數(shù)同學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中迷路，老師想了解一下在我們班的同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常和網(wǎng)友聯(lián)系的，如果有，請(qǐng)勇敢地舉起你們的手——生：孩子們遲疑了一下，用眼神快速地掃視著教室的四周，有幾個(gè)同學(xué)在下面小聲地嘀咕著＊＊和＊＊的名字，然后在教室的后排兩位男同學(xué)猶豫不決地舉起手又放下，??呵，果有其事。師看著那兩位同學(xué)感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們的真誠(chéng)和勇敢！”師然后轉(zhuǎn)向全班：同學(xué)們，這樣做到底是好還是不好呢？老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)瀏覽幾個(gè)有關(guān)“青少年與網(wǎng)絡(luò)”的案例。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：我“看”網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊電腦桌面“青少年與網(wǎng)絡(luò)”文件名的word文檔文件，并快速瀏覽——學(xué)生操作電腦桌面上的相關(guān)案例快速瀏覽：案例一：少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 以死對(duì)抗母親勸誡(圖)案例二：15歲少女交友不慎慘遭“網(wǎng)友”多次強(qiáng)奸和毆打 案例三：廣東網(wǎng)絡(luò)癡迷群體現(xiàn)低齡趨勢(shì)近半小學(xué)生崇拜黑客 師：好的，看完這些案例，你們心里有何感受？（生交流）生：太可怕了，網(wǎng)絡(luò)上交的朋友不利于深入了解對(duì)方，所以一定要謹(jǐn)慎！生：我覺(jué)得挺可悲的。在我身邊也有一些同學(xué)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，無(wú)心向?qū)W，我認(rèn)為陶醉在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中不能自拔，就會(huì)越來(lái)越脫離實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)冷漠、麻木和不以為然，就像案例一中的那位少年，很不理智，也很不應(yīng)該。生：不過(guò)，我覺(jué)得也不應(yīng)該全怪我們青少年，網(wǎng)吧也要負(fù)一定的責(zé)任。就像案例三提到的，網(wǎng)吧業(yè)主為誘使學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧采取了各種手段，例如，會(huì)員制、貴賓卡、提供儲(chǔ)值消費(fèi)、優(yōu)惠包夜等服務(wù)，目的就是在學(xué)生身上獲取經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。部分網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)沒(méi)有固定時(shí)間，只要有學(xué)生在，就通宵營(yíng)業(yè)，不少學(xué)生花５毛錢(qián)就可以在早讀時(shí)間花一個(gè)鐘頭玩游戲，然后才上學(xué)。生：在現(xiàn)實(shí)生活中我們挺孤獨(dú)的，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了豐富的可扮演角色，很容易讓我們沉湎其中缺乏自控影響生活和學(xué)習(xí)，所以，平時(shí)要學(xué)會(huì)自我控制與調(diào)整，要多交朋友，多培養(yǎng)興趣愛(ài)好。師：大家談得很深刻，我也深有同感。既然網(wǎng)絡(luò)世界并非我們想像中的那么完美，那么上網(wǎng)要注意些什么呢？我們應(yīng)怎樣健康、安全、文明地來(lái)使用網(wǎng)絡(luò)，才能把網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響降到最??？請(qǐng)同學(xué)們參閱教材58頁(yè)的插圖為文本，聯(lián)系自己的實(shí)際，可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的或聽(tīng)見(jiàn)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)——生討論交流——生：我表哥今年高二，初中時(shí)成績(jī)很好，高一年開(kāi)始經(jīng)常上網(wǎng)打游戲，整晚整晚的玩，也不聽(tīng)父母的話，現(xiàn)在成績(jī)很不好，全家人心情都不好。所以我認(rèn)為上網(wǎng)要學(xué)會(huì)自我控制，不然會(huì)影響學(xué)習(xí)的。生：不是所有的網(wǎng)站都適合我們，有的網(wǎng)站上有許多不良信息，我們要自覺(jué)，不瀏覽不良信息。生：還有不能在網(wǎng)上公開(kāi)自己所有的真實(shí)信息，不要隨意和網(wǎng)友見(jiàn)面。生：不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件；如果網(wǎng)友詢問(wèn)我們的地址和電話，也不要告訴他。生：不過(guò)，任何東西都有利弊，我們也不要“談網(wǎng)色變”，只要我們遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)一樣可以成為我們的好朋友。我還是挺喜歡網(wǎng)絡(luò)的。師：說(shuō)得真好！是啊，我們要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，但是同時(shí)，我們也要努力做到：不瀏覽不良信息，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，不沉溺虛擬時(shí)空。這也是書(shū)上59頁(yè)“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”對(duì)我們的基本要求。（點(diǎn)擊課件）——請(qǐng)同學(xué)們大聲地齊讀一遍，作為對(duì)自己的自我勉勵(lì)。（生讀）全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約一、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；二、要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；三、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；四、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；五、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。