六年級(jí)品社-資料下載頁(yè)
2024-10-17 21:47本頁(yè)面
【正文】 （）是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因（）。（）年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。（）是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者。（）將軍是東北抗日聯(lián)軍的總司令。（）是我國(guó)的根本政治制度。2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第（）次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。（）再次當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)總書(shū)記。三、判斷（每題2分，共14分）戊戌變法的導(dǎo)火索是《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到了北京。（）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口是“馬神甫事件”。（）北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂。（）在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，寧死不降、自殺殉國(guó)的海軍提督是鄧世昌。（）1956年7月3日我國(guó)第一輛“紅旗”汽車(chē)下線(xiàn)。（）陳毅元帥說(shuō)：遼沈戰(zhàn)役的勝利是山東人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的。（）1949年9月第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在北京召開(kāi)。()四、選擇（，共12分）戊戌變法時(shí)在位的皇帝是（）。A 道光B 光緒C 宣統(tǒng) 1927年4月28日，李大釗被（）殺害，時(shí)年38歲。A、張作霖B、段祺瑞C、閻錫山強(qiáng)迫租借山東膠州灣的國(guó)家是（）。A、德國(guó)B、英國(guó)C、日本人民解放軍同國(guó)民黨反動(dòng)派先后進(jìn)行了三次主力決戰(zhàn)，最先打響的是（A、遼沈戰(zhàn)役B、淮海戰(zhàn)役C、平津戰(zhàn)役辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A、毛澤東B、李大釗C、孫中山“我好比鳳閣階前守夜的黃豹”指的是《七子之歌》中的（）。A、臺(tái)灣B、澳門(mén)C、香港D、旅順7．林則徐面對(duì)鴉片流毒，痛心疾首，被()帝派到()禁煙。A．咸豐 廣州 B．道光 福建 C．道光 廣州 8．1912年1月1日()就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。A．孫中山 B．袁世凱 C．黃興五、簡(jiǎn)答（共3+4=7分）紅軍長(zhǎng)征為什么進(jìn)行長(zhǎng)征？談?wù)勗?。小康社?huì)的奮斗目標(biāo)是什么？。）第五篇：六年級(jí)品社磧塄學(xué)校20122013學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃韓小耀一、學(xué)生基本情況分析我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長(zhǎng)。二、教材分析（一）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。（二）學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助孩子們樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話(huà)題。通過(guò)這些話(huà)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。（1）、要樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀。（2）、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀。（3）、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。（4）、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。四、根據(jù)教材內(nèi)容所需的教具、實(shí)驗(yàn)器材以及電教媒體的運(yùn)用運(yùn)用現(xiàn)代化的電教媒體，使多樣化的信息作用于學(xué)生的多種感官，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)具體、新穎活潑的語(yǔ)言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生有形可見(jiàn)，有話(huà)可說(shuō)，從而發(fā)展和提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表周次 課題 第一、二、三周 第一單元 第四——八周 第二單元 第九——十一周 第三單元 第十二——十五周 第四單元 第十六——十八周 第五單元 第十九周 復(fù)習(xí)第二十周 考試
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