【正文】 天,科技、經(jīng)濟(jì)在飛速地發(fā)展,與此同時(shí),環(huán)境污染的巨大危機(jī)似一個(gè)無(wú)形的惡魔正在向人類(lèi)逼近。河水在變黑,森林在消失,沙漠在蔓延,物種在滅絕,細(xì)菌、霍亂、癌癥、越來(lái)越肆虐。地球在告急,人類(lèi)在品嘗自己所創(chuàng)造的巨大成果的同時(shí),也不得不吞咽著環(huán)境懲罰他們的惡果。21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的世紀(jì),也是環(huán)境大破壞的世紀(jì)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:大氣污染、水體污染、森林和植被減少、土地沙漠化、固體廢棄物的泛濫、生物滅絕加劇、酸雨污染擴(kuò)展、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、電磁波污染等。下面我給大家舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明: 1961年日本東海岸四日事件。日本的四日市有許多石油化工企業(yè),這些工廠每年向空中排放13萬(wàn)噸有毒氣體和粉塵。1961年,四日市哮喘病開(kāi)始發(fā)作,1964年嚴(yán)重患者開(kāi)始死亡,1967年有些患者不堪忍受痛苦而自殺,到1972年,患者已達(dá)6000多人。 1986年,蘇聯(lián)發(fā)生切爾諾貝利核泄露事件,帶有嚴(yán)重放射性污染的“魔云”隨風(fēng)飄蕩,把整個(gè)歐洲拉向死亡的邊緣,周?chē)?3萬(wàn)居民被迫疏散,大量人與動(dòng)物死亡。 在美國(guó),約1000個(gè)湖泊酸化。瑞典全國(guó)共有85000個(gè)湖泊,近半數(shù)嚴(yán)重酸化,魚(yú)蝦絕跡。在我國(guó),酸雨控制區(qū)達(dá)80萬(wàn)平方千米,%,造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)幾百億元。 由于臭氧層被破壞,世界范圍內(nèi)每年大約有10萬(wàn)人因接受過(guò)多的紫外線照射而死于皮膚癌。 自20世紀(jì)60年代以來(lái),沙塵暴一直威脅著我國(guó)。60年代特大沙塵暴在我國(guó)共發(fā)生8次,70年代發(fā)生13次,80年代發(fā)生14次,90年代發(fā)生20多次,席卷的范圍越來(lái)越大,造成的損失越來(lái)越重。 以上事例說(shuō)明,環(huán)境正威脅著人類(lèi)的發(fā)展甚至生存。保護(hù)環(huán)境,刻不容緩。否則,人類(lèi)會(huì)像恐龍一樣,將從地球上永遠(yuǎn)消失。 師:保護(hù)地球是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們快快行動(dòng)起來(lái),有三個(gè)方面的內(nèi)容。第一、全世界都非常重視保護(hù)地球。第二、我們中國(guó)為保護(hù)環(huán)境做了大量的工作,并取得了很大的成就。第三、要我們小學(xué)生也行動(dòng)起來(lái),做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。 師:我們要在基本了解本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大家根據(jù)自己組收集資料的實(shí)際情況,進(jìn)行討論。 師:說(shuō)一說(shuō)自己收集的環(huán)保資料,與大家交流一下。 生:我們組查到了英國(guó)公路建設(shè)中的環(huán)保措施。 (英國(guó)公路管理局在新指定的環(huán)境戰(zhàn)略計(jì)劃中明確指出,最大限度地減少交通對(duì)自然和人文環(huán)境的跗面影響將是今后公路建設(shè)的中點(diǎn)目標(biāo)。) (法國(guó)包裝促環(huán)保,法國(guó)每設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品,均要考慮環(huán)保因素。) (在加拿大到處覆蓋著綠樹(shù)和草地,城市像郁郁蔥蔥的花園,環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)完善。) (瑞典是世界上最早認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題并將之納入政府重要事務(wù)的國(guó)家之一) 師:請(qǐng)同學(xué)們交流一下這些環(huán)保行動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感受,表達(dá)自己的敬意。 生:結(jié)合收集的資料,介紹更多組織和個(gè)人為了環(huán)保事業(yè)所做的努力和工作。 師:為了讓家園恢復(fù)往日的美好,為了地球的未來(lái),很多人正在默默無(wú)聞地辛勤付出?？赡懿粸槿酥?但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天,我們中國(guó)也在行動(dòng)。第二課時(shí) 中國(guó)在行動(dòng)教學(xué)過(guò)程: 師:近年來(lái),我國(guó)非常重視環(huán)境保護(hù)工作,采取了許多措施,如建立了自然保護(hù)區(qū),加強(qiáng)天然林保護(hù)和人工林建設(shè),指定法律法規(guī),加強(qiáng)國(guó)際間的合作,并取得了很大的成就,為科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)。 生:截止2005年我國(guó)以建立1700多處自然保護(hù)區(qū),并從圖上找出來(lái)。 生:我國(guó)從20世紀(jì)70年代就實(shí)行計(jì)劃生育,并把計(jì)劃生育列為基本國(guó)策。 生:為了治理污水,我國(guó)建立了許多污水處理了廠。 生:我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)。 師:同學(xué)們相互交流交流自己知道的有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)。 師:同學(xué)們?yōu)榱说厍虻拿魈熳屛覀冃袆?dòng)起來(lái)吧!第三課時(shí) 環(huán)保從我做起教學(xué)過(guò)程: 師:環(huán)保是每一個(gè)地球人的責(zé)任,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧! 生:我是學(xué)?！熬G色行動(dòng)小組”的成員,對(duì)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)曾經(jīng)做過(guò)一些調(diào)查了解,因此,我想研究“城市的環(huán)境污染與保護(hù)”問(wèn)題。 生:我們學(xué)校門(mén)口的豐收河,她曾經(jīng)多么美麗,聽(tīng)老師說(shuō),學(xué)校門(mén)口曾經(jīng)有一個(gè)湖,湖水清澈見(jiàn)底,湖中還有成群的魚(yú)蝦?？墒乾F(xiàn)在它成了一條名副其實(shí)的臭水溝。我想調(diào)查究竟是誰(shuí)污染了它,能不能使它恢復(fù)原來(lái)的美麗。 師:這是一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,如果你的努力能夠成為現(xiàn)實(shí)的話,你就為家鄉(xiāng)人民做了一件很了不起的大好事。 師:我想,還會(huì)有很多同學(xué)愿意和你一起行動(dòng)吧? (十幾個(gè)同學(xué)舉手) 師:這么多優(yōu)秀的同學(xué)組成一個(gè)組,一定會(huì)大有作為的。想好題目了嗎? 生:誰(shuí)污染了豐收河? 師:這個(gè)名字好,讓那些污染豐收河的人一聽(tīng)就感到慚愧。 師:這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)比較容易做,但也有一定的難度。首先要研究家庭存在哪些污染環(huán)境的因素,然后考慮解決的方法,這是研究的重點(diǎn)。先設(shè)計(jì)好實(shí)施的方案,在實(shí)施過(guò)程中仔細(xì)觀察方案存在的問(wèn)題,并不斷進(jìn)行調(diào)整和完善,最后形成一個(gè)切實(shí)可行、行之有效的方案。 師:有了好的研究課題,就有了一個(gè)好的開(kāi)端。各小組要選出課題組組長(zhǎng),組織小組成員制定具體的研究計(jì)劃,確定方法步驟,對(duì)研究項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行分工,設(shè)想研究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。 師:各個(gè)課題組的同學(xué)要認(rèn)真討論,制定出你們自己的研究計(jì)劃。下面分組活動(dòng)。 師:你們可以組成一個(gè)研究小組 生:我們國(guó)家每年都栽很多樹(shù)木,可是我們的森林覆蓋面積仍在快速縮減,我認(rèn)為原因有兩個(gè)。一是只管栽,不保護(hù),栽的很多,成活的不多。二是過(guò)度砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重。制止亂砍伐我們做不到,但我們可以多做一些保護(hù)樹(shù)木的工作。 生:多植樹(shù),防止水土流失。 師:同學(xué)們說(shuō)的都是一些切實(shí)可行的方法,我們?cè)俾?tīng)一下課題研究組的見(jiàn)解。 生:老師,同學(xué)們,大家好。我代表我們研究小組向大家匯報(bào)第四個(gè)問(wèn)題——讓我們行動(dòng)起來(lái)。 我們研究小組主要對(duì)世界人口現(xiàn)狀、資源狀況、環(huán)境狀況進(jìn)行了研究。在收集大量資料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了討論、分析。我們認(rèn)為,人類(lèi)的生存環(huán)境已經(jīng)到了非常危險(xiǎn)的邊緣。地球是人類(lèi)共有的家園,保護(hù)地球,是全人類(lèi)的共同責(zé)任,每一個(gè)人都應(yīng)該為此付出努力。在造成地球現(xiàn)狀的原因中,人口增長(zhǎng)過(guò)快是最大的問(wèn)題,資源緊張,環(huán)境惡化都是人口眾多造成的。因此我們呼吁全世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人,實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口增長(zhǎng)。 在緩解資源緊張,環(huán)境惡化的問(wèn)題上,我們小學(xué)生完全可以盡一份力,從自己做起最重要。為此,我們?cè)敢獯砣嗤瑢W(xué)、向全校發(fā)出倡議,這是我們的倡議書(shū)。(投影倡議書(shū)) 生:響應(yīng)我們的倡議并同意和我們一道發(fā)出倡議的請(qǐng)舉手。(全班同學(xué)舉手) 生:我建議向全國(guó)的少先隊(duì)員發(fā)倡議,如果全國(guó)的少先隊(duì)員都行動(dòng)起來(lái),不是會(huì)更好嗎? 生:這個(gè)主意非常好,我也同意! 生:同意的請(qǐng)舉手。(全班同學(xué)舉手) 師:真的是非常好,有了你們這些地球衛(wèi)士,我們的地球就有了希望,我們的家園會(huì)一天天好起來(lái)的。 師:向全國(guó)的少先隊(duì)員發(fā)倡議,是一件很了不起的教后反思 在緩解資源緊張,環(huán)境惡化的問(wèn)題上,我們小學(xué)生完全可以盡一份力,從自己做起最重要。 46