【正文】 善縣魯克沁鎮(zhèn)迪漢蘇小學(xué)、鄯善魯克沁鎮(zhèn)吐萬曼里小學(xué)、鄯善縣達(dá)浪坎第一初級中學(xué)、鄯善縣達(dá)浪坎第二初級中學(xué)（九年一貫制）、鄯善縣達(dá)浪坎鄉(xiāng)英坎學(xué)校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)學(xué)校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)蘇巴什學(xué)校、鄯善縣迪坎鄉(xiāng)希望學(xué)校2015年完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目15個: 鄯善縣七克臺鎮(zhèn)巴喀小學(xué)、鄯善縣辟展鄉(xiāng)庫爾干小學(xué)（九年一貫制）、鄯善縣辟展鄉(xiāng)蘭桿小學(xué)、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)中心小學(xué)、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)斯?fàn)柨烁W(xué)校（九年一貫制）、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿曼夏小學(xué)、辟展鄉(xiāng)克其克小學(xué)、辟展鄉(xiāng)英亞爾小學(xué)、鄯善縣達(dá)浪坎鄉(xiāng)洋不拉克小學(xué)、鄯善縣達(dá)浪坎鄉(xiāng)玉旺坎小學(xué)、鄯善縣達(dá)浪坎鄉(xiāng)阿扎提小學(xué)、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)再熱甫坎爾學(xué)校、鄯善縣吐峪溝鄉(xiāng)火焰山小學(xué),鄯善縣迪坎鄉(xiāng)迪坎小學(xué)、鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿凡提學(xué)校。凡當(dāng)年創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的學(xué)校，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備。四、具體措施（一）進(jìn)一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校校點布局根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》（國辦發(fā)[2012]48號）文件精神及我縣城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃方案、各行政村人口出生變化情況，為了方便低齡學(xué)生入學(xué)，子女親情溝通、心智健全，保證教育質(zhì)量，到2015年，全縣中小學(xué)共有53所，其中完全小學(xué)28所，九年一貫制18所，初級中學(xué)3所，完全中學(xué)3所，職業(yè)高中1所。根據(jù)實際需要將分階段作如下局部調(diào)整：計劃2013年9月起，將原先在魯克沁鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)的高中部撤并到城鎮(zhèn)鄯善縣職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心（職教中心）征地421畝，建筑面積33000平米，主要建設(shè)教學(xué)綜合樓、實訓(xùn)基地、師生宿舍樓、食堂項目以及增添教學(xué)設(shè)備等，投資6617萬元，按照計劃已完成建設(shè)；將東巴扎鄉(xiāng)回民小學(xué)恢復(fù)成九年一貫制學(xué)校，將吐峪溝鄉(xiāng)火焰山教學(xué)點恢復(fù)成火焰山小學(xué)；迪坎鄉(xiāng)迪坎村教學(xué)點恢復(fù)成迪坎小學(xué)；根據(jù)群眾意見和建議，恢復(fù)魯克沁鎮(zhèn)一中學(xué)校的高中部；魯克沁鎮(zhèn)斯?fàn)柨烁πW(xué)由完全小學(xué)變?yōu)榫拍暌回炛茖W(xué)校，初中生由原來魯克沁鎮(zhèn)斯?fàn)柨烁r(nóng)業(yè)職業(yè)高中的初中生合并過去；在阿凡提新村新建一所九年一貫制學(xué)校，建筑面積4000平方米，可容納600名學(xué)生就學(xué)，原吐格曼布依小學(xué)學(xué)生安排阿凡提新村新建的學(xué)校就讀，能減輕吐格曼布依村絕大部分群眾的負(fù)擔(dān)。將從實際出發(fā)，發(fā)展農(nóng)村初中雙語寄宿制學(xué)校，為遠(yuǎn)距離就讀學(xué)生提供寄宿條件。對保留的教學(xué)點，將努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資配備，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段傳送優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量，確保適齡兒童少年就近入學(xué)。到2015年全縣義務(wù)教育學(xué)校布局合理、規(guī)模適當(dāng)、滿足各族兒童少年接受義務(wù)教育的需求。（二）實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重點項目1．進(jìn)一步爭取自治區(qū)農(nóng)村雙語寄宿制學(xué)校建設(shè)工程項目。努力擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上初高中雙語寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步提高雙語寄宿制學(xué)校所占比例。2．進(jìn)一步爭取自治區(qū)中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)項目，不斷提高中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力。3．進(jìn)一步爭取自治區(qū)農(nóng)村初中校舍改造工程建設(shè)項目。擴(kuò)大農(nóng)村初中校舍改造工程實施范圍，重點加強(qiáng)農(nóng)村薄弱初中學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，改善食宿條件，提高農(nóng)村初中學(xué)生鞏固率和寄宿率。4．進(jìn)一步爭取自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程建設(shè)項目。落實好建設(shè)資金，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程總體規(guī)劃。5．進(jìn)一步爭取自治區(qū)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項目。為進(jìn)一步穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，從根本上解決農(nóng)村義務(wù)教育教師生活住宿困難，積極落實農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。6．進(jìn)一步爭取自治區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃建設(shè)項目。實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。主要開展四個方面的工作，一是為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置圖書、教學(xué)實驗儀器設(shè)備、體音美衛(wèi)等器材，提高教育質(zhì)量；二是擴(kuò)容改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校；三是建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校及學(xué)生食堂等附屬設(shè)施，集中力量滿足農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)生和“留守青少年”的住宿需求；四是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個班級配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，提高信息化水平。（三）推進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)化通過實施中小學(xué)教學(xué)儀器配備工程，對中小學(xué)實驗室進(jìn)行升級和更新，逐步完成中小學(xué)實驗室配套建設(shè)，提高實驗教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改的需求。按照國家、自治區(qū)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，原建實驗室內(nèi)部設(shè)施升級更新并提升現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，新建實驗室按標(biāo)準(zhǔn)全面規(guī)劃建設(shè)，配齊必須的教學(xué)儀器管理軟件，確保全縣各級各類學(xué)校教學(xué)儀器、設(shè)備（包括體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)、勞動）達(dá)到《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。其中：2013年完成17所普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。2014年完成20所普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。2015年完成15所普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。（四）以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化通過實施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)劃，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化。重點對學(xué)校計算機(jī)及多媒體教室、校園網(wǎng)、鄯善縣教育網(wǎng)站改擴(kuò)建等建設(shè)。一是全面啟動實施新疆中小學(xué)雙語現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計劃，利用《雙語現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計劃》中的中央專項資金，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)計算機(jī)教室、中小學(xué)雙語教育“班班通”比例。二是認(rèn)真落實農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園使用中國電信ADSL方式接入國際互聯(lián)網(wǎng)工作及實施中國電信“免費(fèi)網(wǎng)站進(jìn)校園”項目。全面實施《新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作檢查評估辦法》。三是加快基礎(chǔ)教育資源庫建設(shè)，制作、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。四是建設(shè)校園安控、校園廣播、數(shù)字圖書館、虛擬實驗室、資源共享和學(xué)校管理的學(xué)校校園網(wǎng)，逐步向數(shù)字校園的方向邁進(jìn)。五是實施中小學(xué)計算機(jī)普及工程，建成遍及城鄉(xiāng)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)有效共享的數(shù)字化教學(xué)資源庫項目。（五）促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展為提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，充分利用國培、區(qū)培、湖南培訓(xùn)、縣培、校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等平臺，強(qiáng)化教師培訓(xùn)力度，有序、分批逐步完成全縣教師定期專業(yè)培訓(xùn)。一是狠抓教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，充分利用寒暑假建立以師范院校為主體，搭建中小學(xué)教師專業(yè)成長平臺。二是注重教育內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教育評價方式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；緊緊抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立和完善校本培訓(xùn)和研修制度，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，同時用新課程改革的理念推進(jìn)少數(shù)民族雙語教學(xué)。三是深化教師管理制度改革，實行縣內(nèi)統(tǒng)一的初中、小學(xué)、幼兒園教師資格認(rèn)定。深化教師職稱制度改革，建立和完善各級各類學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。四是加大雙語教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作力度，提高雙語教師能力。（六）規(guī)范教育管理,提高教育質(zhì)量，深入開展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會實踐活動。進(jìn)一步推進(jìn)體育與健康新課程教學(xué)改革，積極開展心理健康培訓(xùn)工作，不斷提高心理健康教育工作水平。，進(jìn)一步完善適應(yīng)課程改革的支持、服務(wù)體系；強(qiáng)化對校本教研的宏觀導(dǎo)向，建立以素質(zhì)教育理念為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民語系與漢語系教學(xué)教研上的“校校結(jié)對子”聯(lián)動發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的評價體系與運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，健全基礎(chǔ)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評價制度。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進(jìn)教育教學(xué)評價方式方法。五、組織保障和工作要求實現(xiàn)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)是政府職責(zé)，各級政府主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，要形成政府主管、教育部門主抓、相關(guān)部門配合的良好局面，做到責(zé)任明確、任務(wù)落實、工作協(xié)調(diào)、扎實有效。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）黨委、政府和縣直各單位、學(xué)校要在縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、統(tǒng)籌安排下，建立相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督、檢查、總結(jié)等工作機(jī)制。充分認(rèn)識開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評估工作的重要性和緊迫性，切實將其作為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強(qiáng)責(zé)任意識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作按計劃有序推進(jìn)。（二）明確工作職責(zé)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）黨委、政府和縣直各單位、學(xué)校要在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《鄯善縣實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作任務(wù)分解方案》及目標(biāo)責(zé)任，密切配合，認(rèn)真履行各自工作職責(zé)，按期保質(zhì)保量完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。（三）建立評估考核制度。根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估辦法，建立督導(dǎo)監(jiān)督檢查制度，按計劃逐校組織評估驗收。凡按時實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校給予表彰，凡未能按期實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的學(xué)校，要分析查找原因，并采取措施限期達(dá)標(biāo)?？h人民政府教育督導(dǎo)室要加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的指導(dǎo)和督查工作，推動全縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作任務(wù)全面完成。（四）以點帶面，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）黨委、政府和縣直各單位、學(xué)校要制定分、分學(xué)校建設(shè)計劃，建立臺賬，明確每一所學(xué)校的建設(shè)項目內(nèi)容，達(dá)到的具體目標(biāo)，實施的保障措施，責(zé)任單位和責(zé)任人，完成的時限和驗收辦法。先選取城區(qū)辦學(xué)基礎(chǔ)較好的“兩校一園”（即縣二中、縣中心小學(xué)、縣中心“雙語”幼兒園），先行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校樣本，為全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供示范借鑒，并按照《規(guī)劃》確定的項目建設(shè)規(guī)劃年限，充分調(diào)動和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）辦學(xué)的積極性，制訂工作推進(jìn)路線圖，通過典型引路和示范帶動，按分批分期實施，確保如期實現(xiàn)校校達(dá)到合格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求。在項目安排上，優(yōu)先安排人口集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場中心小學(xué)和規(guī)模較大的完全小學(xué)，并加強(qiáng)對必須保留的農(nóng)村教學(xué)點軟硬件設(shè)備的配備，保證基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。建立對所屬義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)和檢查制度。設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，對義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)創(chuàng)建的示范學(xué)校給予資金獎勵。（五）督導(dǎo)驗收?？h人民政府教育督導(dǎo)辦公室要將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估范圍，進(jìn)行督導(dǎo)檢查和評估驗收，并作為義務(wù)教育均衡發(fā)展和創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”的必要條件。同時，對通過評估驗收的學(xué)校實行動態(tài)管理、定期復(fù)查，保證其辦學(xué)條件和水平在實現(xiàn)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。對經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)的問題，責(zé)成鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府及學(xué)校限期整改，并將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況，作為考核鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府及學(xué)校的重要依據(jù)。將大力推進(jìn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合與共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理，實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，有效提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。今后，推薦縣級以上有關(guān)中小學(xué)綜合性先進(jìn)評比表彰對象，必須首先取得標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校資格。鄯善縣人民政府二〇一三年三月二十日