【正文】 展了教師讀書活動，著力提升教師素質；教師培訓進修制度健全，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善，確保公用經費總額中用于教師培訓部分不低于5%；樹立了良好的師德形象，學生、家長和社會評價滿意度達95%。學校高度重視師德師風建設，成立了師德師風建設領導小組，制定了師德師風建設方案，堅持每周一次的政治學習，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學生健康發(fā)展。我校為了更好地開展教研科研工作，切實提高我校的教研科研工作，建立健全學校的教研科研組織，制定了相關的教研科研制定，并落實到位，現(xiàn)業(yè)已形成制度。我校承擔教研科研工作部門是教導處和教科室，分工明確，責任具體，團結協(xié)作，確保學校教研科研工作扎實開展，也使校本研修制度化，完善教研科研成果交流和推廣機制。讓我校的教師具有較強的教研科研意識，有了一定的教研科研能力，在市縣教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究中，就有切合本校實際的課題并取得階段性研究成果。本學期繼續(xù)完善和推進各學科現(xiàn)有課題的研究，積極鼓勵教師開展個人小課題的研究。學?，F(xiàn)在語文、數(shù)學、英語、體育等學科都有課題項目的研究，本學期重點是繼續(xù)以主題教研活動為抓手，深入開展和推進各學科課題研究工作。在繼續(xù)深化已結題課題的研究成果的同時，督促各學科課題組的現(xiàn)有課題研究實施計劃的制定和落實，抓好現(xiàn)有課題研究的過程的管理和指導，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結。五、素質教育與學生發(fā)展 。學校認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，制定《守則》、《規(guī)范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查。堅持和完善校長負責、齊抓共管的全員德育工作機制，把德育工作擺到學校工作的首位。加強對德育工作的領導，建立健全德育工作領導小組，成立以校長為組長、分管領導為副組長的德育工作領導小組；以政教處、少先隊、班主任為骨干，全體教職工為主體力量，整合學生、家長和社區(qū)各方面的力量，努力形成全員、全方位育人的格局，促進學校德育工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。學校堅持每周一的升旗儀式活動，開展了良好行為習慣養(yǎng)成教育專題活動，設立學生紅領巾監(jiān)督崗，監(jiān)督、規(guī)范學生的行為習慣，經過一段時間的努力，我校師生精神面貌煥然一新。加強班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者。我校高度重視班主任工作，選派思想素質好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。不斷加強班主任專業(yè)化校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質和工作水平。堅持每月一次的班主任例會制度。不斷完善班主任學習、研討、考核、表彰、獎勵等制度并落實到位。為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，建立健全課程管理制度，開足開全各科課程，嚴格課程管理，按新課標組織實施教學。嚴格落實各級教育主管部門有關學生“減負”的規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書。每學期開學初，教導處均要制定出嚴密、科學、詳盡的教學計劃和授課總表并認真抓好落實。結合時代發(fā)展需要開設了鄉(xiāng)村少年宮社團專題活動，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、動手能力。教學是學校的中心工作，規(guī)范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質量提升的保障。我校在新一輪課改的推動下，以連云港市“建構式生態(tài)課堂”理念為指導，結合學校的實際，制定了新課程改革方案，備課、上課、作業(yè)批改等一系列教學管理制度，全校教師積極參與新課程改革，學校的新課改工作取得了驕人的成績。2010年我校被縣教育局授予“課程改革先進學校”，2014年9月又被連云港市教育局授予“小學教學質量獎”。一直以來，學校經常利用玩辦公時間，組織教師進行現(xiàn)代化教學技術和基本功培訓，現(xiàn)在我校領導和專任教師都能熟練的運用現(xiàn)代教學手段授課，整體課堂充滿了活力，為學校擁有一支教學水平過硬的師資隊伍打下良好基礎。體育美育切實加強。學校堅持健康第一，嚴格落實1小時“陽光體育”活動，“兩操兩課”質量好。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，并形成學校特色項目，學?！白杂娠w翔”集體舞活動開展得有聲有色，并多次在縣現(xiàn)場會展示，每年定期組織校運會及“六一”文藝匯演。 評價體系科學合理。學校把學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，實施適合的學習評價策略，學校、家長及社會多方參與的評價機制基本形成，素質教育校本評價體系不斷完善，課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制度建立健全，按照減負規(guī)定，學校十分注重減輕學生的課業(yè)負擔，對各年級家庭作業(yè)作出明確規(guī)定（即一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘，五、六年級不超過一個小時）。對教師業(yè)務和學生作業(yè)實行定期檢查與隨機抽查制度，教導處每月對教師的備、講、批進行系統(tǒng)檢查、評估，記入教師的個人檔案，并及時梳理檢查出來的問題，及時與教師溝通，督促整改。今后，學校將進一步完善教師評價體系和學生綜合評價體系，將設立學生成長記錄袋和教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，實行等級加評語的評價制度，并在具體實施中不斷完善。我校建立符合素質教育要求的校本評價、多方參與的評價體系。學業(yè)質量監(jiān)測組織有序，建立健全課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制度。學生觀念正確、綜合能力強并養(yǎng)成了良好的學習習慣，學業(yè)合格率達95%以上。學校設有心理健康咨詢室一個，定期開展心理健康教育講座，對學生進行青春期教育和心理咨詢，使學生身心得到健康發(fā)展。我校還設有衛(wèi)生保健室，并建立了衛(wèi)生保健制度，加強對學生進行衛(wèi)生保健知識的宣傳和教育，定期組織學生體檢，幾年來沒有發(fā)生流行性疾病。身體、心理健康，體質健康測試合格率達90%以上、優(yōu)良率達30%以上，具有良好的心理品質，無違法犯罪現(xiàn)象。我校學生興趣愛好廣泛，全員參與鄉(xiāng)村少年宮社團活動，超過80%的學生有一項以上愛好或特長。六、學校管理與辦學特色 “精細”。學校緊緊圍繞《灌云縣中小學校園精細化管理實施意見》，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，完善校園校務管理、教師學生管理、教學科研管理、后勤安全管理制度，明確崗位職責，工作落實到位。學校安全保障體系健全，安保人員和安全設施齊全，并有突發(fā)事件預警處理預案。我校建立了現(xiàn)代學校各種制度，確保依法辦學、自主管理、接受民主監(jiān)督、社會參與，實現(xiàn)學校管理信息化、科學化，校長負責制和內部管理體制改革取得了明顯的成效，教師績效考核和流動服務考評制度完善并科學實施。，社會評價高度滿意。校園文化豐富多彩，學校充分挖掘自身資源，使得校園環(huán)境建設富有文化底蘊和教育內涵；學校辦學成效顯著，并積極開展學生、家長和社會對學校的評價，效果較好，滿意度達90%以上。品牌打造要靠特色支撐。我校不盲目跟從，依自身條件、據已有積淀，立寫字為辦學特色。我校扎實開展“認認真真寫字，端端正正做人”的寫字特色教育活動。學校領導精心謀劃，為全校師生購買“筆、墨、紙、硯”、各名家字帖等書法用品，還為每位老師配備一塊小黑板，便于粉筆字練習，同時編寫了富有內涵的下車小學寫字校本教材，積極搭建寫字教育特色平臺。近年來，我校在寫字校本特色課程開發(fā)使用中也取得了些許成績：2011年、2012年連續(xù)兩年獲得省中小學生書法展示賽優(yōu)秀組織獎，2013年2月被灌云縣教育局授予小學生寫字特色學校、2014年9月被灌云縣教育局授予小學寫字教育“領航學校”，我校的兩位寫字老師也被評為寫字教育“領航教師”等。七、前景展望“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！苯窈?，我校將以此次評估驗收為動力，繼續(xù)完善學校辦學條件和校園育人環(huán)境建設，強化學校內部管理，團結帶領全校師生，與時俱進，開拓進取，促進學校各項教育教學工作科學發(fā)展。感謝各位領導專家在百忙之中能夠親臨我校檢查。灌云縣下車中心小學