【正文】 救命之恩,這就是他一個見利忘義、背信棄義、像他這樣的人，他的靈魂是？屏顯：骯臟、卑鄙、丑陋。小結(jié)：中國有句古話：君子一言，駟馬難追。大家看，“信”的左邊是人，右邊是言，表示人說的話要講信用，調(diào)達講信用了嗎？他失去了信用，也失去了做人的道義，這就叫“背信棄義”四、故事高潮，朗讀牽引師：因為調(diào)達的出賣，國王理解調(diào)集軍隊，由調(diào)達帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進發(fā)了。讓我們把握人物的個性，踏著情節(jié)的節(jié)拍，共同領略故事精彩的高潮部分。（點擊出示最后兩個自然段。）師：此時的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它。生齊讀：山林之中春光明媚，九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。師：可危險即將來臨，我們又不得不叫醒它。讓我們和烏鴉一起叫醒它吧！生齊讀：——九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了！師：可一切都來不及了。九色鹿已處在刀槍箭斧之中，誰能讀出此刻的危險。生個別讀：九色鹿從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧之中，無法脫身。師：危險讓我們捏一把汗?？梢豢矗约壕绕鸬娜司谷槐承艞壛x。女同學，你們就是九色鹿，請說出你心中的憤怒吧！女生讀：“陛下??難道不怕天下人笑話嗎？”師：自己救起的人竟然見利忘義，男同學，你們就是九色鹿，說出你心中的憤怒吧！男生讀（同上內(nèi)容）師：同學們，面對國王，九色鹿害怕了嗎？是的，他沒有害怕，面對高高在上的皇上，他仍然敢斗敢爭，（板書：敢斗敢爭）多么勇敢的九色鹿啊，它在國王面前控訴調(diào)達的丑惡行徑，更是敢斗敢爭。全體同學，你們就是九色鹿，一道說出心中的憤怒吧！最后一句是什么句，你能把它改成陳述句嗎？聽了九色鹿憤怒的述說，國王慚愧了，那國王慚愧的是什么呢？聯(lián)系第六自然段，國王還會為什么而慚愧呢？全體讀（同上內(nèi)容）師：用心讀書，用情讀書，全身心的投入，才會有最精彩的演繹。讀到故事的結(jié)尾，我們又長長地舒了一口氣，因為九色鹿得救了，讓我們一起讀一讀美好的結(jié)尾吧！（生齊讀）四、總結(jié)課文，評價人物，學習完這個故事，你有什么收獲？你能分別用幾句話來評價一下故事中的人物嗎？出示：陶行知爺爺說：“人的最大美德莫過于誠信，誠信是人之本，業(yè)之本。滴水之恩，當涌泉相報”更是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們多一份誠信，時刻懷揣一顆感恩之心，那我們的人生一定會充滿陽光和歡樂。五、作業(yè)續(xù)寫《九色鹿》課件出示：九色鹿從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。___________________________________________________________________如果到這里讓你來續(xù)寫結(jié)局，你會怎么寫？第五篇：《九色鹿》第二課時教案九色鹿第二課時教案教學目標：，流利，有感情的朗讀課文，復述課文。2理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用的道理。一、導入新課上節(jié)語文課，我們初讀了課文“九色鹿”。（學生齊說）老師板書課題。這是個流傳至今的動人故事，誰還記得故事講了什么內(nèi)容？出示：課文寫了（）救了（），（）為了自己的利益又出賣了（），最后受到了（）。二、精讀感悟（一）教師領航，感受“正義”。既然是九色鹿先救調(diào)達，那我們一起看看九色鹿是怎樣救調(diào)達的？請大家自由大聲朗讀課文。你是從哪些語句讀出來的？請同學們默讀課文，用鉛筆勾畫相關的句子，作上相應的批注。生匯報：突然，耳邊傳來“救命呀，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。指導朗讀。板書：見義勇為生匯報：九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！睅煟哼@時，九色鹿提出的要求高嗎？會用什么樣的語氣來說呢？板書：不圖回報男女生（分層次：去旁白）分角色讀第三和第四自然段中調(diào)達和九色鹿的對話。（二）放手探究，體會“負義”。讀到這里，我們不禁感嘆到九色鹿“見義勇為、不圖回報”的精神。調(diào)達遇到他可謂是萬幸?。∧敲茨銈儗φ{(diào)達又有什么樣的印象呢？在我們走進調(diào)達之前先回憶一下我們是怎么走進九色鹿的？生匯報，師相應出示：（1）你對調(diào)達有什么樣的印象？能用文中的成語概括嗎？還能想到其它成語嗎？（2）你為什么對調(diào)達有這樣的看法，找出文中的相關語句。學生交流體會，教師相機指導朗讀。（1）“見利忘義”出示：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。A 同學們想一想，這時，調(diào)達的心情怎樣，他會怎么想，怎么說呢？B誰來讀出當時調(diào)達心花怒放的心情？（2）“背信棄義”出示：調(diào)達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。A 看書上插圖，仔細觀察調(diào)達的動作、表情，想象一下，當時他會怎么向九色鹿起誓？B 你能讀好這句話嗎？師生評議，指導朗讀。（3）“恩將仇報”你能用自己的話說說調(diào)達是怎樣恩將仇報的嗎？（三）、愛憎分明，抒發(fā)感想。讀到這里我們不由得痛恨調(diào)達的“見利忘義、背信棄義、恩將仇報”?。▽W生讀板書上的成語）同學們想一想，當九色鹿得知正是自己冒著生命危險救下來的人使自己身陷刀槍箭斧的危險境地中，他的心情怎樣，會怎樣說呢？出示：九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達說：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”指導理解、朗讀：（1）學生自由練讀，體會九色鹿的心情。（2）指名讀。師生評議。指導讀好感嘆句。（3）帶問號的這句話是什么意思？你能把他改成句號結(jié)尾的句子嗎？出示：您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，會被天下人笑話的。這兩句用哪句好，為什么？你能讀好這個反問句嗎？（4）指名讀、齊讀這段話。（四）展開想象，填補空白△ 九色鹿的聲聲傾訴感動了國王與士兵，這時候國王非常慚愧。一起讀：（出示： ●國王非常慚愧。他斥責調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。國王的話主要是包括“斥責、懲罰、保護”三個內(nèi)容。現(xiàn)在，發(fā)揮你的想象，將國王的原話寫出來，看誰寫得生動形象？國王低下頭對九色鹿說：“我真慚愧，______________________?！眹蹀D(zhuǎn)身斥責調(diào)達道：“_________________________?！弊詈螅嵵氐叵蛉珖嗣裥迹骸癬________________________?！保┙涣?？三、總結(jié)全文學了這篇課文，我們體會到了九色鹿的美，同時我們也讀出了調(diào)達的丑，讓我們用這些句子來告戒他！（示：人無信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實黃金失去可再得，名譽失去難挽回 以誠實守信為榮、以見利忘義為恥 這其實呢就是民間故事所要表達的主題，就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責。（板書：頌、斥）記?。好利惖耐獗砗兔赖男撵`結(jié)合，美才會放射出真正的光輝。四、拓展延伸同學們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的真棒！都做到了用心讀書，希望你們能將這種方法繼續(xù)用于以后的學習中。最后老師想向大家推薦一些民間故事，希望同學們多讀民間故事使自己成為一個“美”的人。