【正文】 和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請(qǐng)每個(gè)小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學(xué)對(duì)演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚(yáng)）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。傳遞悄悄話【活動(dòng)目的】⒈通過紙條上“悄悄話”的傳遞，表達(dá)自己對(duì)友誼和愛的需要。⒉感受同伴對(duì)自己的友誼和愛的需要，增進(jìn)彼此之間的友誼和感情。【活動(dòng)形式】 游戲、討論評(píng)議?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：通過此形式的活動(dòng)，相互間表達(dá)對(duì)同學(xué)的友誼和感情。⒉難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼和感情的感知力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 四張小紙片?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的心里一定藏著許多心愿和秘密，它們都很美好，其中有一些代表了你們對(duì)將來美好的向往，另一些代表了你們對(duì)周圍親人、同學(xué)、老師的祝愿和感謝。有時(shí)候，你們很想將這些祝愿說出來，但又有些難為情；不說出來吧，被祝愿和感謝的人又不知道，那怎么辦呢？現(xiàn)在我們以“悄悄話”的形式告訴他人，好不好？請(qǐng)注意聽清要求。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈宣布活動(dòng)規(guī)則與程序：⑴將每個(gè)小組的成員分別編上號(hào)碼，并推舉一位小組長來主持。⑵每個(gè)同學(xué)在紙條上寫給同組好友的“悄悄話”。⑶從1號(hào)同學(xué)開始，將寫好的“悄悄話”紙條折起來，并注上你要傳遞對(duì)象的號(hào)碼，由同學(xué)傳遞下去。依號(hào)碼逐個(gè)傳遞，紙條不得回傳給寫“悄悄話”的人，而應(yīng)盡量傳給其他人，特別是那些還沒有收到紙條的人。⑷每個(gè)同學(xué)最好只傳遞一張紙條，最多不能超過兩張。⒉開始活動(dòng)：請(qǐng)收到紙條的同學(xué)仔細(xì)閱讀、收藏好。⒊小組討論：當(dāng)你們收到紙條，看到同學(xué)給你的“悄悄話”時(shí)，心里有什么感受？這個(gè)活動(dòng)，給你帶來什么啟示？⒋小結(jié)：收到同學(xué)的“悄悄話”，哪怕是簡單的一聲問候，一句關(guān)心、祝愿的話，或者一聲感謝或道歉，都讓我們從心底里感到高興。我們會(huì)為自己有這樣真誠的小伙伴而感到愉快。這些寫著“悄悄話”的紙條，使我們同學(xué)間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了。可是，剛才我也注意到有小部分同學(xué)沒有收到其他同學(xué)們遞上的“悄悄話”。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話”的紙條，你的心情會(huì)怎么樣？（學(xué)生：會(huì)不開心）下面我們?cè)賮硪淮蝹鬟f“悄悄話”紙條的活動(dòng)。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛才沒有收到紙條的同學(xué)。⒌傳遞“悄悄話”紙條活動(dòng)：在這次活動(dòng)中教師要求將紙條傳遞的范圍擴(kuò)大到兩個(gè)組或全班。紙條上的內(nèi)容重新設(shè)計(jì)，但不得將紙條傳給第一次已收到過紙條的同學(xué)。⒍接到紙條的同學(xué)可以針對(duì)“悄悄話”的內(nèi)容向傳遞人表示感謝、接受道歉或相應(yīng)地說出祝愿的話。⒎小組討論：通過這次活動(dòng)，你最大的感受是什么？三、總結(jié)通過今天的活動(dòng)，大家都感受到：同學(xué)之間簡短的問候，能讓我們體會(huì)到友誼的溫暖。我們每個(gè)人都需要被他人關(guān)注，但有時(shí)候常會(huì)忽視或羞于表達(dá)這種需要，這一張洋溢著愛和關(guān)懷的“悄悄話”紙條，卻能使我們的同學(xué)彼此心貼得更近，也能使我們的集體更和諧。特別是平時(shí)不太愛講話的同學(xué)，不妨從傳遞“悄悄話”做起，讓朋友們更了解你、更關(guān)心你，使你逐漸培養(yǎng)成具有樂觀、開放的心態(tài)，在集體中生活得更愉快。分享快樂【活動(dòng)目的】⒈通過活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此之間的感情。⒉讓學(xué)生體會(huì)到人際分享的必要和快樂?！净顒?dòng)形式】攝影展、討論、評(píng)論?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：把自己的歡樂與同學(xué)分享；同時(shí)也分享他人的愉悅。⒉難點(diǎn)：教師需把握住的氣氛，控制好時(shí)間?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】照片、鉛畫紙、筆、泡沫塑料板、圖釘（若干）?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入我們?cè)诔砷L的過程中，會(huì)遇到令自己開心、愉悅的事；也會(huì)遇到令自己痛苦、煩惱的事。今天，我們要把自己的歡樂拿出來，與大家分享。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉g樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認(rèn)為有生以來最喜歡、最高興的十件事。這十件事可以是大事，也可以是小事，但必須是自己真正感到高興的事。可以寫十件事也可以少寫幾件，只要認(rèn)為自己已寫完全了就可以。⒉以小組為單位，向小組成員訴說自己的“十大歡樂”。⒊討論交流：（以小組形式）⑴當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說你的開心事時(shí)，你說話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的？心里有什么感覺？⑵當(dāng)你在聆聽其他同學(xué)訴說自己的歡樂時(shí)，心里又有什么感覺？⒋小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受到你們每個(gè)人都將自己的歡樂拿出與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的歡樂。老師我由哀地高興，因?yàn)槲乙苍诜窒泶蠹业臍g樂。⒌參觀攝影展：⑴請(qǐng)同學(xué)們將每個(gè)人帶來的照片，用圖釘分別釘在四塊泡沫塑料板上。（按四個(gè)小隊(duì)分類）⑵現(xiàn)在教室前方有一個(gè)小小的攝影展了，展出的都要是同學(xué)們以前的歡樂的留影。下面請(qǐng)同學(xué)們先看一看攝影展。⒍討論交流：（以小組形式）⑴把自己的照片給大家看，有什么感受？ ⑵與大家一起看別人的照片，有什么感受？ ⑶完成課本第75頁上的《做做想想》。三、總結(jié)有人說“一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂”，我們班上每一個(gè)人都要拿出自己的歡樂與大家分享，因此就有了今天這么多的歡樂，而且在歡樂中大家增進(jìn)了了解、加深了友誼。所以，為了我們生活得更快樂，讓我們更多地奉獻(xiàn)自己的歡樂給大家分享吧！故事接力賽【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，鍛煉小學(xué)生的思維能力?！净顒?dòng)形式】 續(xù)編故事。【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，要注意故事是否合理，完整并幫助糾正。⒉難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與比賽的積極性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶（A、B面分別各錄一個(gè)故事的開頭）?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得前幾節(jié)課我們一起探索過故事里奧秘嗎？（注：本課最好在上了二十課《故事里的奧秘》之后上）故事里的情節(jié)和人物在前面的和在后面的都有很大的關(guān)系。有時(shí)候前面說的話看似乎平淡無奇其實(shí)就是為了下文做準(zhǔn)備的。今天我們就要進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)故事的比賽。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈今天我們共同來編一個(gè)精彩的故事，開頭由老師來講，然后請(qǐng)同學(xué)接著往下編。但不是讓一位同學(xué)講完，而是每位同學(xué)講一分鐘，一分鐘后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)再往下講。希望同學(xué)們開動(dòng)腦筋，積極思考，看誰講得最好。⑴老師先講故事的開頭（放錄音，內(nèi)容從課本第40頁中的兩段選一段）。⑵教師讓學(xué)生先考慮幾分鐘，然后請(qǐng)出第一個(gè)同學(xué)續(xù)講。（教師把同學(xué)講的內(nèi)容錄下來，以下同。）⑶1分鐘后讓第一個(gè)同學(xué)停講，再讓大家思考幾分鐘，然后請(qǐng)出第二個(gè)同學(xué)續(xù)講。同樣請(qǐng)出第三、第四個(gè)同學(xué)。直到把故事講完為止。（在以上續(xù)故事的過程中，如無人續(xù)講，教師可適當(dāng)延長思考時(shí)間，并作一些提示。如果學(xué)生拋棄前面所講的人物，另講出過多的人物，教師可適當(dāng)引導(dǎo)使后文與前文很好地聯(lián)系。并注意適時(shí)收尾。）⑷教師用錄音機(jī)把故事從頭到尾放一遍，然后問大家：“同學(xué)們，這個(gè)故事中有沒有什么不合理的地方？”請(qǐng)同學(xué)指出其中存在的錯(cuò)誤。⑸教師請(qǐng)同學(xué)按照剛才整理過的思路重新敘述一遍。⑹教師小結(jié)：這樣的游戲能訓(xùn)練我們思考問題的能力。不是要知道人們的思維能力也是通過不斷地訓(xùn)練而得到進(jìn)步的。⒉教師請(qǐng)同學(xué)想出一個(gè)故事的開頭，然后將故事續(xù)編下去，讓更多的同學(xué)都來訓(xùn)練自己的思維能力。（如無人發(fā)言，可用備用的另一個(gè)故事開頭。）⒊故事接力賽。（方法同上）三、總結(jié)今天，我們一起動(dòng)腦筋續(xù)編了故事，它不僅使我們?cè)谶@段時(shí)間里過得很開心，也鍛煉發(fā)我們的思維能力。希望大家以后多多開動(dòng)腦筋，讓自己越來越聰明。禮儀小學(xué)生【活動(dòng)目的】⒈通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。⒉人人爭做“禮儀小學(xué)生”。【活動(dòng)形式】小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。⒉難點(diǎn)：督促學(xué)生將文明禮貌知識(shí)融入平時(shí)的行為實(shí)踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鉛畫紙、筆、小品表演㈠和㈡?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的文明素質(zhì)要求更高了。因此，我們從小就要做一個(gè)文明人。今天，我們就來討論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練 ⒈小品表演㈠：《沖沖遲到》提示：認(rèn)真看看小品中的孩子做了些什么？ 小品簡介： 時(shí)間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們 內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課***，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了?！昂簟保淌议T被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進(jìn)來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。⒉討論交流：（以小組形式）⑴回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？⑵為什么老師和同學(xué)們都看著他？ ⒊小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的?？上_沖沒意識(shí)到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。⒋小品表演㈡：《文文與剛剛》提示：仔細(xì)看看小品中的兩個(gè)孩子的一言一行。小品簡介：時(shí)間：下午放學(xué)后。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。內(nèi)容：牛牛生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友文文和剛剛一起去他家探望。開門的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有禮貌地向牛牛爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門。可性急的剛剛已走到了牛牛的床前??牛牛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸”，然后才接過蘋果。⒌討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？⒍教師小結(jié)：到他人家里訪問是一種禮儀性活動(dòng)。在訪問同學(xué)家時(shí)要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長，就像小品中的文文，這樣才會(huì)被別人稱贊和喜歡。⒎訓(xùn)練：⑴請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁上的《想想做做》。⑵討論交流：（以小組形式）①請(qǐng)每個(gè)同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。②各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。③老師簡要記錄學(xué)生所說的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞脱a(bǔ)充。④想想，自己要成為一個(gè)“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？三、總結(jié)通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個(gè)“禮儀小學(xué)生”。希望大家以后要有意識(shí)地培養(yǎng)自己做一個(gè)文明的小學(xué)生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個(gè)人見人愛的禮儀小學(xué)生。我最討厭的人【活動(dòng)目的】⒈了解和認(rèn)識(shí)自己的人際偏好。⒉探討人際交往中“嫌棄兒”的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改進(jìn)與他人的相互關(guān)系?！净顒?dòng)形式】討論評(píng)議、填寫表格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：歸納、認(rèn)識(shí)最令人討厭的性格、行為、品質(zhì)等特征。⒉難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)踐，反省自己在人際交往中的偏差行為和消極因素，并積極著手改進(jìn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 紙、筆。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由哀的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我喜歡的人”的討論活動(dòng)。但是在生活中我們也碰到一些人，因?yàn)楹芏嘣?，使我們不喜歡他們，甚至討厭他們。也就是說我們不喜歡和他們?cè)谝黄穑幌矚g與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對(duì)他們說，總是盡量避開他們。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動(dòng)名稱就叫“我最討厭的人”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈將學(xué)生分成若干個(gè)活動(dòng)小組。⒉請(qǐng)學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹他最討厭的人及其特征；要求學(xué)生完成課本第8687頁上的《做做議議》中的第1題。⒊請(qǐng)小組長主持會(huì)議，要求大家議一議：大家所列舉的最令人討厭的人是否共同之處？有哪些共同之處？ ⒋教師小結(jié)：剛才大家都列舉了自己最討厭的人。盡管這些人的身份、職業(yè)各不相同，但不講衛(wèi)生、小心眼、說臟話、愛惹事生非、愛說謊等等，這些也是我們討厭他們的重要原因。⒌想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人？（不愿意）⒍剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點(diǎn)，你們自己身上有沒有？如有的話，那該怎么辦？⒎為自己制定一份行動(dòng)計(jì)劃，去除那些令人討厭的行為，并請(qǐng)老師和其他同學(xué)進(jìn)行督促。三、總結(jié)通過今天的這節(jié)課，大家相互了解了各自心目中最討厭的人是怎么樣的。經(jīng)過討論，我們找到了這些人的共同特點(diǎn)，同時(shí)這些使人討厭的特點(diǎn)，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點(diǎn)拒之門外，才不會(huì)成為他人心目中的最討厭的人。第四篇：二年級(jí)上心理健康教育教案第一課 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣東山小學(xué) 滑玉杰一、教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2．學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3．活動(dòng)明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4．總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)