【正文】 （一）班級游戲活動。在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。問：下課后我們應(yīng)該做些什么？ 板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護(hù) 好自己的眼睛呢？（板書望遠(yuǎn)）體驗一下望遠(yuǎn)的感受，怎樣？誰來說 說下課后我們應(yīng)該做些什么？讀兒歌看大屏幕。第五課輕松課間一、教學(xué)目標(biāo)：知道課間為什么要走出教室知道課間為什么要望遠(yuǎn)知道課間為什么要稍微活動 情感：喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣樂于在課間進(jìn)行戶外活動體驗眼睛疲勞后望遠(yuǎn)的輕松舒暢感受 行為：學(xué)會健康文明的課間休息方式二、教學(xué)重點：認(rèn)識課間戶外活動、望遠(yuǎn)的好處二、教學(xué)難點：三、體驗健康休息的身心愉悅感四、四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料、多媒體課件五、教學(xué)時間：一課時六、教學(xué)過程：（一）、談話引入： 教師活動 學(xué)生活動 提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得 真愉快、真有趣。（）（2）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書，這是任性。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)言 通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個性傾向性是由需要、動機、興 趣等構(gòu)成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。第四課任性可不好一、教學(xué)目的：一．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學(xué)生成 為身心健康的一代新人。老師小結(jié)： 微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你 的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄 地從身邊走開。老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六 行進(jìn)行接龍。所以當(dāng)我們不高興、不開心 的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有 小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一 下這些圖片好嗎? 提問： 1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺? 2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后 很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。二、教學(xué)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季 節(jié)。（播放 “童年”音頻）以情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生通 過具體事例的分析與交流，體 驗嘗試調(diào)整心態(tài)，喜歡每一個 學(xué)科。3．設(shè)置情景：近期要開 設(shè)游泳課程，甲——認(rèn)為對身體有好 處，準(zhǔn)備努力學(xué)； 乙——不愿學(xué)指導(dǎo)體驗：大家一起 想想，如何培養(yǎng)對學(xué)科 的興趣的？（指導(dǎo)嘗試）總結(jié)——愛上每一個 學(xué)科指導(dǎo)作畫，送給任課 老師。引導(dǎo)討論：從這些學(xué) 科的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了 什么？二、調(diào)查交流組織小組討論：你喜 歡什么學(xué)科？小調(diào)查：（“你說我 說”）一、觀察討論 以情境演示法引導(dǎo)觀察觀察一組語文、數(shù)學(xué)、各科上課情境，再通過討論 英語口語等上課的 PPT 法，引發(fā)思考各學(xué)科對學(xué)習(xí)需 課件情境。讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。（一分鐘后）請你在 白紙 2 號上畫一只小企鵝。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使 自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。三、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上 有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）、課堂活動議一議：（1）、美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什 么作用？（2）、王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）、你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？畫一畫： 教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。（一分鐘后）請你在白紙 3 號上畫一只黃 嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。（四）、總結(jié)： 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作 用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。求的意義。也可以向老師寫 寫你的心里話。四、總結(jié) 板書設(shè)計四、總結(jié)我喜歡的課程 樹立信心 嘗試歡喜第三課微笑是最美的語言一、教學(xué)目標(biāo)：了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難 過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。讓幼兒感知 微笑的美麗和魅力）3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后 的感受，通過對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。這樣，你自己快樂，你 身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)畫“微笑”，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。二、教學(xué)重點： 分組討論任性的害處，使學(xué)生明確正確的做法。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們 能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱 健的一代新人。（三）、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任 性的行為）下面請同學(xué)們討論：？，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答），很不好；那么錄相中的小男孩他做的 對嗎？請你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。（）（3）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身 心健康呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課思考并回答聽好 奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。（三）、綜合體驗 行為指導(dǎo)模擬下課時間，讓學(xué)生自由活動，教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。懂得在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把事情做得更好，并學(xué)著 去做。（二）看故事。（三）準(zhǔn)備好各個游戲的工具和材料。)全班學(xué)生活動小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽）師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的 詞語，如專心，走神，認(rèn)真等。（老師用布蓋住一些物品，接著揭開布，讓同學(xué)們 集中注意力看 15 秒鐘后，再用布把物品說出來，看誰說得最多最準(zhǔn)。（讓學(xué)生在活動、游戲中不知不覺地體驗注意力的重要性，從而 初步懂得在做事的時候要集中注意力，專心做事才能做得更好。（2）學(xué)會拒絕的技巧，活動中掌握說“不”的技巧，學(xué)會說“不”。”其實，在與同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正 確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該果斷拒絕。因此，在同學(xué)、朋友相 處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該斷然拒絕，也就是說，我們要學(xué)會說“不”。這時，小 B 走過來對小 A 說：嗨！走，陪我一起買本書。在學(xué)生回答之后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，分析補充，得出四種后續(xù)發(fā)展： ① 不顧后果地遷就朋友或同學(xué)； 14 小 A 很為難，看看正做的作業(yè)，又看看小 B，遲疑了幾秒鐘，最后還是說： 嗯…… 嗯……那好吧…… 不顧后果地遷就，過分地考慮他人的需要，壓抑或違背了自己的需要，失去了自 己的獨立性。不會有 好人緣。④委婉而得體地拒絕。是最具藝術(shù) 性的拒絕方式。應(yīng)該怎樣說“不”，說“不”的技巧有哪些？（1）.先傾聽，再說“不” ；（2）.以和藹的態(tài)度說“不” ；（3）.以明確的事實堅定地說“不” ；（4）.說“不”時，不要傷害對方的自尊心。（4）找出替代的方法。同學(xué)借你的功課抄 15 小甲數(shù)學(xué)不好，平常不學(xué)習(xí)，又愛玩游戲，今天，他找到自己的好朋友小丁，說：“嘿，作業(yè)借我抄抄，我不會做，回頭請你吃飯，要不然作業(yè)沒寫完我爸爸 會打我的。同學(xué)們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一 起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。朋友之 間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應(yīng)，更不在乎是否形影不離，讓 我們高呼：理解萬歲！16 第八課遇到困難要求助 【活動設(shè)計】當(dāng)代一部分中國孩子，由于一直是在大人們的精心呵護(hù)下生活的，家庭的溺 愛使不少孩子自小養(yǎng)成了非常嚴(yán)重的依賴心理。⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。)二、出示情境 ⒈介紹新朋友柯南 同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫柯南，也在星湖 小學(xué)讀一年級。?教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你 們看他哭得多傷心啊。③指名講述辦法，相機提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? ④教師歸納辦法。我們平時遇到困難的時候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎?三、討論情境二、三。(引 導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。五、鞏固印象、加深認(rèn)識 ⒈提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)該怎么 辦?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說。如果 問題解決了，就告訴自己：“其實我也很能干。第九課趕走壞習(xí)慣一、【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生意識到習(xí)慣對人的不同影響，教育學(xué)生要有意思地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，克服不 良的行為習(xí)慣?！毖援?，我說： “上課。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒 子一人駕車。牛用條件反射的 方式活著，而人則以習(xí)慣生活。習(xí)慣是完成動作的需要，從習(xí)慣所具有的社會意義來看，有的是是有益的，有的是有害的。（自制動畫）討論：(1)好習(xí)慣在生活中有什么作用？它是怎么形成的？(2)壞習(xí)慣在生活中有什么作影響？這些壞習(xí)慣是故意的嗎？它是怎么形成的？ 幻燈片展示：好習(xí)慣與壞習(xí)慣對人的影響 板書：好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣是走向失敗敞開的大門。你注意到了什么？2．脫了鞋，再先穿平時后穿的那只鞋。起初做，我們會感到笨手笨腳，甚至可能做錯。(4)思維習(xí)慣也影響著我們的生活。(3)指出不良思維習(xí)慣對生活的影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會擁有健康的一生，良好的飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、運動習(xí)慣、醫(yī)藥習(xí)慣??將成為支撐我們健康的基石。二、教學(xué)重點：初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。猜一猜，魔術(shù)師還會變出什么形狀的木塊呢？（二）、活動。分享屋： PPT 出示，學(xué)生跟著朗讀拓展園 在校園里找一些落葉看一看，你有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)呢？行為指導(dǎo) 教育學(xué)生要從小養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的事物的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1．了解學(xué)生在哪些情況下特別容易不守信用。3． “守信卡”、“守信天使”。4．教師引導(dǎo)：聽了故事，你覺得故事中的哥哥是個怎樣的人？5．教師概括：守信的人，是值得尊敬的人。4．交流：請朋友在小組里討論一下，這些行為哪些是守信的行為，哪些是不守信 的行為。守信的人會受到人們的信任和尊敬；而失信，不但會誤事，而且會損害一個人的形象。4．教師歸納：經(jīng)過討論，我們都知道，守信要做到以下幾點：一是要說到做到，遵守諾言； 二是如果發(fā)生了無法預(yù)料的事情，也應(yīng)該盡早及時地做好補救工作； 三是許諾之前要考慮周到。按照小學(xué)生心理發(fā)展的變化歷程： 由感知—活動參與—體驗—感悟—內(nèi)化?！净顒幽繕?biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過活動，幫助學(xué)生尋找快樂，留住快樂，升華到創(chuàng)造快樂，并引導(dǎo)他們運 用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。了解學(xué)生有哪些不快樂事。（出示課件）同學(xué)們，你們一張張開心的笑臉，感染著在座的每一位老師，今天我將帶著你們和 在座的老師們一起坐上快樂大巴開始快樂之旅。）孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己快樂的事情吧。三、聰明一休谷（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：教給學(xué)生方法，是為了運用方法來解決生活中遇到的難題，而且，這 些難題來自于班內(nèi)發(fā)生在學(xué)生自己身上的問題，學(xué)生更感興趣。我們一起來聽聽她的經(jīng)歷吧！（出示課件）（從前有一個老婆婆，她的兩個女兒都嫁到了很遠(yuǎn)的地方，大女兒家賣雨傘，小女兒家 賣太陽帽。（出示課件）過渡： 可是，生活中我們發(fā)現(xiàn)了一些人也像老婆婆一樣總是不能往好的方面去想。教學(xué)重點： 認(rèn)識到自己的變化 教學(xué)難點：感受到自己各方面的能力增強了 教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，記得剛上學(xué)時，很多人都管我們叫小不點，小豆包，現(xiàn)在，我們已經(jīng)二年級了，我們一定要讓別人看一看，他們眼中的小不點也長大了。一部分同學(xué)仍不能發(fā)現(xiàn)自身的變化，通過同桌談一談，小組議一議的一形式這部分同學(xué)也敞開了心扉，說的有板有點，在談自身變化的同時也逐漸建立起了信心。想一想，今天有什么快樂的事，學(xué)生思考，匯報尋找快樂：（1）貼鼻子游戲（2）腦筋急轉(zhuǎn)彎（3）撕紙游戲創(chuàng)造快樂問：你還有那些快樂游戲嗎，說出來，和同學(xué)們一起玩三、總結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)伊始孩子反饋的快樂是單一、乏味的，都只把考了一百分、學(xué)會了新單詞當(dāng)做最快樂的事，做為一個二年級的小學(xué)生來說這不能不讓你感到可憐。教學(xué)重點：了解自己有什么特長 教學(xué)難點：敢于展示自己的特長 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入有的人唱歌好，有的人跳舞好，我們都很羨慕他們，其實，每個人都是很棒的，這節(jié)課，我們就給大家露一手二、交流匯報欣賞學(xué)習(xí)園地，找出自己的作品想想自己有什么特長匯報展示學(xué)生展示自己的特長（唱歌，跳舞。第四課到處都有好朋友教學(xué)目標(biāo)：知識技能：讓學(xué)生認(rèn)識到有許多好朋友是多么開心的事，樂于交朋友。在我們的身邊只要我們留下，付出愛心都能找到真心朋友，在游戲交朋友的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了給新朋友一封信的環(huán)節(jié)，使得這些新朋友在一開始就給對方留下了良好的印象，同學(xué)們也在其中感受到了交朋友的魅力。摘蘋果按要求摘蘋果，師說到哪個數(shù)，就把它圈上，看誰摘的多找動物看圖你能找到幾種動物，學(xué)生找一找，然后指名匯報開火車比賽游戲結(jié)束后，學(xué)生談體會，說說自己是個注意好娃娃嗎？為什么？三、總結(jié)師講解注意的重要性，鼓勵學(xué)生做事要認(rèn)真教學(xué)反思：在游戲中學(xué)生體會到了注意集中的作用。過程與方法：通過分組合作與同學(xué)們共同完成任務(wù)，并學(xué)會關(guān)心一些不太合群的小朋友。教學(xué)難點：用正確的方法與人溝通。