【正文】 資源，讓學生了解各種動物尾巴 的特點。本節(jié)課重點指導疑問句的讀法。我采用多種形式練讀，目的是想讓學生在讀中理解語言文字，在讀中體會感情，在讀中了解運用語言文字的方式。但是在實際的操作中由于指導方法不到位，效果不是很理想。今后的課堂中，我將重點進行朗讀的訓練。感謝各位同事的指導！第五篇：一年級比尾巴說課稿《比尾巴》說課設(shè)計和平小學趙靜各位領(lǐng)導，老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是一年級語文上冊第六課《比尾巴》我的說課將分以下幾部分進行：一、說教材《比尾巴》是一篇對話形式的兒歌。通過三問三答說出了六種動物尾巴的特點，讀起來瑯瑯上口。兒歌旁邊配了六幅栩栩如生的插圖，體現(xiàn)了兒歌的意境，圖文結(jié)合有利于學生更好地理解兒歌，感受到動物尾巴的特點。根據(jù)教材特點我確立的教學目標是：知識與能力：學習朗讀問句，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：整個教學突出一個“趣”字，在趣中識字、認物、朗讀。情感態(tài)度與價值觀：通過課文的學習，激發(fā)喜愛動物的情感。依據(jù)教學目標我確立的教學重點是：正確流利地朗讀課文，了解動物尾巴的特點。教學難點是：認識問號，讀出問句的語氣。二、說教法和學法學生天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。教學中我主要采用了情境教學法、直觀教學法、分層教學法和以讀代講法。從學生的興趣出發(fā)，有效地運用感知原理，尊重和賞識學生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓練為主線，注重引導學生富有個性化地讀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。引導學生積極參與、全程參與，在參與中達到自悟自得，從而激活課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)。為了充分體現(xiàn)“以學生為主體”，根據(jù)新課標的要求，課堂中我主要引導學生通過看、聽、比、讀、合作交流的學習方式來學習課文。在新課標“以讀為本，以讀促教”“先學后教”的理念指引下，我設(shè)計了下面的教學過程。三、說教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。興趣是鼓舞和推動學生學習的一種力量，是開啟兒童智慧之門的一把金鑰匙。針對這一點，首先播放一首動畫兒歌《小動物之歌》，把學生帶入一個有趣的動物世界“昨天動物王國的獅子大王給老師打了個電話說要邀請小朋友們到動物王國去參加一場有趣的比賽，還讓我們?nèi)ギ敳门心兀靠?，小動物們早做好了準備，連牌子都豎起來了，趕快拼拼吧！課件出示森林動物大會的音樂，出示帶拼音的“比尾巴”。巴的拼音寶寶上面少了什么?。繘]有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短。（指名讀，齊讀）二、認識參賽選手，自主識字？（課件出示詞語和拼音），自己先拼一拼、讀一讀，讀對了，他們就出來了。你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧！，你還能認出他們的名字嗎？（自由讀讀——齊讀。）（1）動物們的名字里面這幾個字特別重要，小朋友們會讀嗎？（2）要是能記住這幾個字，就能牢牢記住小動物的名字，大家快來說說有什么好辦法能記住這幾個字。，你還能再認出他們的名字嗎？（開火車讀。），做到“字不離詞” 實現(xiàn)“由字到詞”的深入三、認識比賽項目，朗讀問句，看，我們的小動物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。那比賽的項目有哪些呢？（出示課件課文？）像小耳朵似的符號叫問號，它提醒我們讀這樣的句子時聲音往上揚，就象讀第二聲一樣。（1）請小朋友趕快拼拼，有哪些比賽項目？（2）看小朋友們讀的這么起勁，老師真想?yún)⒓影。瑲g迎嗎？（教師示范讀）（3）交流．小組內(nèi)自由朗讀。說說自己是怎么認識“把、短、扁、最”這幾個生字的。（4）通過交流，學生自己再次試讀──比讀──齊讀。四、評比比賽結(jié)果 ，比賽開始了，小動物們想請我們當評委，幫它們仔細評評。（教師示范：我認為猴子的尾巴長），比賽結(jié)果出來了，你能公布一下嗎？ （1）指名說。（用“我認為....．．的尾巴....．．”）（2）同桌互說──指名說──男女生比說──齊說。（3）用尾巴制作成的生字卡片給動物頒獎通過圖文對照，在評比中自然而然地理解了“長”、“短”、“扁”、“彎”、“好象一把傘”、“最好看”的意思。并通過頒獎，檢查了生字的認讀能力。五、朗讀擂臺賽1．現(xiàn)在我們都知道比賽結(jié)果了，只有獅子大王還不知道，我們來像獅子大王匯報吧！①老師當獅子大王問，學生回答 ②同座互問互答 ③指名上臺表演 ：《比尾巴》這首兒歌。六、拓展訓練，歸納總結(jié)現(xiàn)在我們的朗讀比賽結(jié)束了，但是你們瞧，這些小動物在干嘛呢？哦，原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?？下面我們一起來讀一讀兒歌。誰的尾巴像剪刀？誰的耳朵像扇子？誰的眼睛像寶石？燕子的尾巴像剪刀。大象的耳朵像扇子。兔子的眼睛像寶石。總結(jié)：師：今天，小朋友們學得開心嗎？你們真了不起啊，不僅當了一回最棒的小裁判，還學到了很多知識。老師下次再帶你們?nèi)ド滞鯂锿?，好嗎？四、說板書設(shè)計我采用圖文并茂式板書，既突出本課重點，又突破了難點。五、說教學效果預(yù)測 本節(jié)課我采用情境教學法、直觀教學法、分層教學法和以讀代講法多種方式進行教學，提高了學生學習的自主性和興趣，相信一定能取得良好的教學效果。我的說課到此結(jié)束，希望各位老師能提出你寶貴的意見和建議。謝謝大家！