【正文】 湖水、茂盛的大樹(shù)、嫩綠的小草這幾方面說(shuō)一說(shuō)）點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小動(dòng)物。再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在干什么？以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀得不準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。自由讀。同桌讀。指名讀。四、寫(xiě)聲母“y、w”引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的范字，看看是幾筆寫(xiě)成的？占什么格？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)教師范寫(xiě)（1）“y”是兩筆寫(xiě)成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。（2）“W”是兩個(gè)斜上斜下寫(xiě)成的，不要寫(xiě)得太寬。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)改。五、小結(jié)從開(kāi)學(xué)到目前為止，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了，大家學(xué)得非常好！要繼續(xù)努力呀！附：板書(shū)９第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、區(qū)別“y i yi、w u wu ”和“{ yu”。出示卡片：“y、I、yi”；“w、u、wu”；“{”自己出聲讀一讀。問(wèn)：你們還記得“j q x ”與“{”相拼的規(guī)則嗎？說(shuō)說(shuō)小兒歌：“小{ 小 {有禮貌，見(jiàn)了j q x 就摘帽，摘了帽子不念u，還念 {。”出示“y” 和“{”組成的音節(jié)“yu”。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)兒歌：“小{小{有禮貌，見(jiàn)了j q x y 就摘帽，摘了帽子不念u，還念 { { {?！笨磮D讀音節(jié)“y*”和“w(”，自由讀、同桌讀、指名讀。最后可以做一個(gè)課件，把凌亂的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（只限本課的）進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生親自進(jìn)行電腦操作，使學(xué)生能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。三、認(rèn)讀23個(gè)聲母。出示23個(gè)聲母，可以讓學(xué)生自己照著讀一讀。同桌互讀互背。讓學(xué)生把自己的聲母卡片拿出來(lái)按順序擺一擺。四、學(xué)說(shuō)兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。（2）把你會(huì)讀的音節(jié)畫(huà)下來(lái)讀一讀，讀不準(zhǔn)的音節(jié)做上記號(hào)。（3）指名拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)，提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。（4）結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。（5）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。五、小結(jié)：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，同學(xué)們不僅掌握了這些字母的音形，而且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)字母音形的方法。別看年齡小，還真不簡(jiǎn)單呢！我們將運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)復(fù)韻母，我想你們一定學(xué)得更棒。附：板書(shū)漢語(yǔ)拼音10第一課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui 3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u、2．教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請(qǐng)大家看黑板：板書(shū)：10．a(chǎn)i、ei、ui像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形1．學(xué)習(xí)ai的音（1）請(qǐng)2個(gè)同學(xué)到前邊來(lái)，讓他們挨得很近。問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（2）出示圖：ai你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個(gè)字母怎么讀呢？自己試試？（3）指名讀ai。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：發(fā)ai音時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。（4）教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會(huì)發(fā)音方法。第四篇：226_(人教新課標(biāo))一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 操場(chǎng)上操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八、入、大、天4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。2．能力目標(biāo)能正確，流利地朗讀課文。3．情感目標(biāo)有積極參加體育活動(dòng)的意愿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字，4個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2．難點(diǎn)：能記住這些生字。教學(xué)方法討論法 游戲法教學(xué)準(zhǔn)備1．生字卡片，偏旁卡片。2．顏料（色彩筆）。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9個(gè)生字。2．學(xué)會(huì)并寫(xiě)八、八兩個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，啟發(fā)談話1．課間小朋友在哪兒活動(dòng)？（出示課題）你最喜歡參加哪些活動(dòng)？根據(jù)問(wèn)答貼出詞語(yǔ)卡片。2．看圖，說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)（從圖中找出剛才不同的活動(dòng)）。二、自讀詞語(yǔ)和兒歌1．小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。12．檢查詞語(yǔ)讀音，做“登山”游戲。教師搶答，哪個(gè)小組搶答成功就把詞語(yǔ)貼在山腳下，看誰(shuí)最先到達(dá)山頂。檢查兒歌讀音，競(jìng)賽“課選金嗓子”小組派代表讀兒歌，看誰(shuí)讀得最好。三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字1．復(fù)習(xí)“提手旁”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“提手旁”的字。2．找一找生詞中帶“提手旁”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。3．小組討論，為什么這些字都帶“提手旁”？（都是手的動(dòng)作）4．認(rèn)識(shí)“足字旁”（出示足球）這是什么？你是怎樣記住這兩個(gè)字。5．找一找生詞中帶“足字旁 ”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們。6．小組討論；為什么這些字都有“足字旁”字旁？（都是腳的動(dòng)作）四、鞏固練習(xí)1．連一連，讀一讀。拔 打 拍 跳 踢 皮球 排球 足球 皮筋 河 2．找朋友。把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類(lèi)。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字1．指導(dǎo)寫(xiě)好“撇”的筆畫(huà)。2．比較“八和入”的異同，同：都是撇低捺高。異：“八”起筆分開(kāi)，八是起筆合攏的。3．教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)相機(jī)指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。2．學(xué)習(xí)本課的生字，響、課、真、身、體。3．會(huì)寫(xiě)“大、天”兩個(gè)字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1．開(kāi)火車(chē)讀詞卡。2．用“打、球、指、跳、高、步、足”組詞。2二、學(xué)習(xí)兒歌1．學(xué)習(xí)兒歌中的生字。（1）自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。（2）檢查生字學(xué)習(xí)情況。響——學(xué)習(xí)“口”旁。課——學(xué)習(xí)“言字旁”。真——注意“八”與“入”的不同。身——與真的上半部分比較。體——單人旁，學(xué)習(xí)偏旁“單人旁”。（3）用生字口頭組詞。（4）做“接龍”游戲，說(shuō)說(shuō)帶“足字旁、口字旁、單人旁、提手旁”的字。（學(xué)生說(shuō)學(xué)生寫(xiě)。學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。）2．指導(dǎo)朗讀兒歌。（1）借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。（2）透露出歡快的心情，第二句要自然停頓，小組讀——個(gè)別讀——評(píng)議。（3）指導(dǎo)背誦。A小組背誦，同學(xué)們?cè)谛〗M中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。B交流，哪一具小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？ C集體背、個(gè)別背。三、擴(kuò)展活動(dòng)（1）課后讀讀畫(huà)畫(huà)，把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。（2）把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字1．比較“大”、“天”的異同。2．仔細(xì)觀察，大天兩個(gè)字，與八、入兩個(gè)字的“撇”有什么不同。3．在書(shū)上的田字格中描一描。4．教師范寫(xiě)。5．請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)，同學(xué)們要看他們寫(xiě)得好不好？為什么？ 6．用、八、大、天、入組詞。7．學(xué)生練習(xí)。3板書(shū)設(shè)計(jì)打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球4第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雨點(diǎn)兒教案 人教新課標(biāo)版《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“方”。2．理解“數(shù)不清”“飄落”等詞。能正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。4．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，讓他們感悟到大自然的美妙。重點(diǎn)難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。2．教學(xué)難點(diǎn)：了解雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡片教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入：千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。（師板書(shū)“雨”）師：你見(jiàn)過(guò)哪些雨？（毛毛雨，小雨，暴雨，雷陣雨??）“雨”有關(guān)。（師板書(shū)課題“雨點(diǎn)兒”。）指名讀題目；跟師讀（讀好兒化音）二、疏通詞語(yǔ)：這篇課文講了雨點(diǎn)兒的什么故事呢？請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)第12課，認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀，思考這篇課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的故事）師板書(shū)：“小”“大”，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（出示詞語(yǔ)卡片）數(shù)不清、云彩、飄落、地方（注意輕聲）、回答（記這2個(gè)字的字形）、半空（字形）、問(wèn)（拼讀好前鼻音；字形）三、教學(xué)14段，請(qǐng)5生分讀。其他生認(rèn)真聽(tīng)，讀完后作評(píng)價(jià)。（如果“地方”讀得不好就出示讀好輕聲）愛(ài)心用心專(zhuān)心 12.（出示圖片）師：瞧這些雨點(diǎn)兒，它們下得多歡快呀！沙沙沙，沙沙沙！小朋友們，你們知道這些雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)嗎？（你能用文中的話回答嗎？）出示段1：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。（1）指名讀句子。（2）師：這一滴一滴的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)，數(shù)得清嗎？教學(xué)“數(shù)不清”：數(shù)：①拼讀字音；②你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（數(shù)學(xué)）多音字 ③請(qǐng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。清：①讀準(zhǔn)后鼻音②組詞數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從哪里飄落下來(lái)？ 教學(xué)“彩”：①記字形；②請(qǐng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)?！帮h落”：記2個(gè)字字形（3）再請(qǐng)生讀段1，讀出雨點(diǎn)兒的多。（4）齊讀段1（5）師：你們讀得真好！雨點(diǎn)兒給你們帶來(lái)了美麗的圖片呢。你看到了什么？請(qǐng)你照著這句話（師手指“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。”）看圖說(shuō)句子。第一幅圖說(shuō)話：數(shù)不清的（），從（）飄落下來(lái)。第二幅圖說(shuō)話：數(shù)不清的（），從（）。：看著這幅畫(huà)，一起背背課文的第一段吧。（生齊背段1）師：雨點(diǎn)兒飄呀飄呀，它們?cè)诎肟罩邢嘤隽?，說(shuō)著悄悄話呢，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么？（1）生回答，師完成板書(shū)。（出示24段）同桌互讀（2）（分角色朗讀）師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小雨點(diǎn)兒？誰(shuí)來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒？師讀旁白，生讀說(shuō)的話，請(qǐng)3組學(xué)生（3）男女生配合讀4.（1）為什么大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方？（2）假如你是雨點(diǎn)兒，你想去哪里？（生自由說(shuō)）四、鞏固詞語(yǔ)：你們說(shuō)的真棒！雨點(diǎn)兒們，讓我們一起去花園看一看吧。瞧這些美麗的鮮花，每朵鮮花都藏著一個(gè)詞語(yǔ)，我請(qǐng)一列小火車(chē)讀一讀。（開(kāi)火車(chē)讀；齊讀）“我會(huì)讀”：指名讀3個(gè)句子。愛(ài)心用心專(zhuān)心 2五、指導(dǎo)寫(xiě)字“方”，注意橫折鉤的起筆與落筆。，生書(shū)空。，寫(xiě)1個(gè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：小 有花有草的地方雨點(diǎn)兒大愛(ài)心沒(méi)有花沒(méi)有草的地方 用心專(zhuān)心 3