長春版一年級上冊小小的船說課教案-資料下載頁
2025-11-10 23:51本頁面
【導讀】《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。同時進行聽說訓練，進而提高學生的聽說能力。1．認知目標：理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞的意思，運用“我看見??”2．技能目標：初步培養(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。3．情感目標：培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣。一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。本課教學時間安排為二教時，第一課時主要進行生字教學。通過檢交生字詞的掌握以及課文個別朗讀的情況，從而達到溫故而知新的作用。小小的船兒怎么樣?我在小小的船里坐，只看見什么?現(xiàn)課文情景，從而增強對課文的理解，加深印象，并受到感染。
【正文】 在這較復 雜的過程中，學生就能更好地理解課文的思想感情，從而引起共鳴。這樣學生就不只圍于“只能意會，不能言傳”的困境，而且也達到了知、情、意、行全面和諧發(fā)展的要求。具體做法是： a．自由演讀 b．個別演讀 c．全體演讀 自由演讀，按學生的個性差異，內(nèi)化的程度不一而進行。 在自由演讀中，學生根據(jù)自己的聯(lián)想，運用外顯的，自身喜歡、掌握的形體動作，來更好地表現(xiàn)并體會到詩的意境。 在自由演讀的基礎(chǔ)上，再請個別學生上臺演讀，通過評比，感情是否投入，動作是否和諧，從而讓其在學生的頭腦中留下較深的印象。最后全班學生一起 模仿演讀較優(yōu)秀的學生，邊讀邊演，這時學生會置身于那詩的情境之中，其中在全體演讀時，教師也可以成為其中一分子。 4．創(chuàng)作想像畫。 以培養(yǎng)學生的想象能力，創(chuàng)造能力著眼，從發(fā)展學生擴散性思維出發(fā)，采用此環(huán)節(jié)。 作畫內(nèi)容是二十年后，我在太空旅游。 要求：把自己想到的用畫描繪出來。 作畫時，教師可用上音樂瀉染氣氛，此時學生會進入未來世界，幻想著遨游藍天的情景，用手中的畫筆描繪出二十一世紀的太空美景。 我想在上課時，如果能環(huán)環(huán)相扣，層層推進，那么本課時的教學目標必定會水到渠成。
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